PAGE六年級語文第1頁（共4頁）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校六年班姓名：學號；2011——201鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校六年班姓名：學號；（答題時間：90分鐘）題號一二三卷面總分等級得分溫馨提示：認真審題，仔細答題。書寫規(guī)范，卷面整潔得3分。一、積累與運用。（42分）(一)根據(jù)字樣寫鋼筆字。書寫要端正、美觀。（1分）求學將以致用，讀書先在虛心。(二)讀拼音，寫詞語。（5分）Nuóyíjiéránlàyuèjiānruìshūjí()()()()()（三）在括號里填上恰當?shù)脑~語。（3分）（）（）（）的填空（）的西瓜（）（）(四)形近字組詞。（5分）資（）榛（）暇（）殲（）街（）姿（）棒（）遐（）遷（）銜（）（五）給下列多音字組詞。（3分）sàn（）jǐ（）dāi（）散幾待sǎn（）jī（）dài（）（六）將下列成語補充完整。（4分）目瞪（）精益（）（）立異（）意料（）假（）真（）天（）地棄（）投（）翻（）覆（）（七）選擇恰當?shù)脑~語填空。（3分）必然果然竟然1、（）不出我所料，我們在網吧里找到了他。2、如果你一意孤行，違背人民的意愿，最終（）要走向滅亡。3、我費了九牛二虎之力找來了一道難題，他（）毫不費力就做了出來。（八）下列句子是什么句式？將答案填到括號內。（4分）反問句陳述句感嘆句疑問句1、這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（）2、魯迅先生為別人想得多、為自己想得少的品質令人欽佩！（）3、伯父碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。（）4、你讀過魯迅的散文集嗎？（）（九）修改下面的病句。（3分）1、我們家的房子緊挨著學校附近。2、我的家鄉(xiāng)是集安市人。3、任何一切困難基本上是壓不倒我們的。（十）寫出關于下列說明方法的句子，并說明特點。（4分）1、列數(shù)字：說明的特點：2、打比方：說明的特點：（十）填空（7分）1、在學過的課文中，你最敬佩的主人公是，因為。最討厭的人物是，因為；（2分）2、臘月初是一年中最冷的時候，俗語說：“。”（1分）3、不同地區(qū)、民族，都有獨特的民風民俗，可謂：“。”（1分）4、“五十六個民族五十六朵花”，這里用比作。讀了這句話你聯(lián)想到。（3分）二、閱讀與理解（24分）（一）、課內閱讀（12分）匆匆朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？閱讀短文，回答問題。1、文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請加以概括。（1分）2、從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（2分）3、指出下列句子的修辭手法，并說明其作用。（4分）①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。4、第四段中，作者用了一連串問句，表達了他的哪些感慨？（2分）5、寫出一句珍惜時間的名言警句。（1分）6、珍惜時間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請以“時間”為開頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個句子。（2分）例句：時間在農民辛勤的耕耘中，結成金黃的麥穗。，。（二）課外閱讀。（12分）一張紙的命運上學的時候，有一堂課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。那是期中考試后的一天，班里的一位同學（）各門功課都考得一塌糊涂，（）憂心忡忡，在語文課上無精打采。他的異常引起了老師的注意，老師把他從座位上叫了起來，請他回答問題。老師拿起一張紙扔到地上，請他回答：這張紙有幾種命運。也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學一時愣住，好一會兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是他的命運?！崩蠋燂@然并不滿意他的回答。老師又當著大家的面在紙上踩了幾腳，紙上印上了沾滿灰塵和污垢的鞋印，然后，老師又請這位同學回答這張紙片有幾種命運。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校六年班姓名：學號；老師不動聲色地撿起那張紙，很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的鞋印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅定和張力，讓人充滿遐想。最后，老師舉起畫問那位同學：“現(xiàn)在請你回答，這張紙的命運是什么？”那位同學的臉色明朗起來，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使他有了價值?！崩蠋煹哪樕下冻鲆唤z笑容。很快，他又掏出打火機，點燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。最后，老師說：“大家都看見了吧，起初并不起眼的一張廢紙，我們以消極的態(tài)度去看待它，便會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運，它的價值就會更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價值了；但我們以積極的心態(tài)對待它，給它希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也一樣啊。”一張紙片可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來踩去，也可以作畫寫字，更可以折成紙飛機，飛得很高很高，讓我們仰望。一張紙片尚且有多種命運，更何況我們呢？命運如同掌紋，彎彎曲曲，然而（）怎樣變化，（）掌握在我們自己的手中。閱讀短文，回答問題。1、在文中括號內填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）2、請在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）鎮(zhèn)靜——明白——失望——暫時——3、根據(jù)意思在文中找出合適的成語。（4分）（1）形容不高興，提不起勁兒。（）（2）形容心事重重，憂愁不安。（）（3）形容失望懊喪的樣子。（）（4）心情不急躁，態(tài)度溫和。（）4、根據(jù)文章內容填空。（2分）一張紙，經歷了變成廢紙，然后又變成，最后成為的三種命運。由此可見，如果我們以消極的態(tài)度去看待它，它就會；如果我們以積極的心態(tài)對待它，它就會。5、你是怎樣理解“一張紙是這樣，一個人也是這樣?！边@句話的含義的？（2分）三、交際與習作（31分）（一）、交際題目：