小學(xué)2022教育教學(xué)工作總結(jié)一、革新思想觀念，深化教育改革觀念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師觀念，培養(yǎng)一流的師資隊(duì)伍，讓先進(jìn)的教育思想牢固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教學(xué)服務(wù)，我校采取___學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅(jiān)持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章，名師教育專著，新課程理論等）；二寫（每天堅(jiān)持寫筆記，每課寫教學(xué)隨筆或反思）；三上（每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課）。做到了四會(huì)，即：新課堂教學(xué)模式理念會(huì)應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)；教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)；教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學(xué)者型，專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學(xué)習(xí)改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位，增長了教師的職業(yè)智慧。如今，教師自己學(xué)習(xí)已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。我校在注重教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)生管理。學(xué)校注意加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，并以少先隊(duì)為主陣地，弘揚(yáng)愛國、愛家、愛校思想，堅(jiān)持每周升一次國旗，并在升旗中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，每日“紅領(lǐng)巾廣播站”及時(shí)播報(bào)好人好事，重要信息。學(xué)期初，修訂了“小學(xué)生一日行為規(guī)范”，“日、周托生日常行為規(guī)范”，“小學(xué)生安全注意事項(xiàng)”還制定了“流動(dòng)紅旗班評(píng)比制度”，“課間操抽查評(píng)比制度”，“衛(wèi)生檢查與評(píng)比制度”“放學(xué)路隊(duì)管理制度”等。長期的堅(jiān)持使學(xué)生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，營造文化氛圍校園建設(shè)是學(xué)校工作的主要組成部分。改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會(huì)的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個(gè)操場，徹底解決了學(xué)校風(fēng)天滿園塵土飛揚(yáng)，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后，又進(jìn)行了整理布置。達(dá)到了教育技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境溫馨舒適化，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了物質(zhì)條件。___月份，順利通過___省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收，評(píng)估組的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的檔案管理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)活動(dòng)等給予了高度評(píng)價(jià)和一致肯定。同時(shí)，幼兒園接受了市教育局等級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，我園以達(dá)標(biāo)的硬件設(shè)施，良好的師資隊(duì)伍、規(guī)范的園務(wù)管理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評(píng)為一類園。校園環(huán)境猶如一個(gè)人的儀表，它不僅能反映一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)思想和目標(biāo)，對(duì)小學(xué)生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們在校園建設(shè)上又制定了三個(gè)目標(biāo)：校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生經(jīng)?；?。春季，我們在校園花池內(nèi)補(bǔ)植數(shù)種名貴花木，更新標(biāo)語牌。秋季，各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風(fēng)牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫，各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化建設(shè)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，師生共謀，群策群力，親自動(dòng)手，發(fā)揮各自優(yōu)勢，布置出了一個(gè)個(gè)漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級(jí)管理學(xué)生多元化評(píng)價(jià)，全面發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用。三、優(yōu)化教育管理，增強(qiáng)辦學(xué)活力“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，并得到全體師生的認(rèn)可和擁護(hù)。本學(xué)年我們在管理方式上提倡合作性，研究性，競爭性。規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評(píng)比、導(dǎo)向的力度，實(shí)行管理工作的透明化、民主化、制度化。從校領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，有老教師到年輕教師，全校上下你比我賽，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、蒸蒸日上的景象。1、嚴(yán)格制度管理。嚴(yán)格的制度是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強(qiáng)管理，我校繼續(xù)實(shí)行___辦公制度和簽到、查課制度、會(huì)議制度，各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比制度等，有專人負(fù)責(zé)檢查登記，并進(jìn)行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評(píng)估考核中。2、堅(jiān)持___備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，采取同級(jí)___備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。在研討中，獲得別人對(duì)教材的獨(dú)到見解，聽取別人對(duì)教材的個(gè)性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有”。所謂“全”就是環(huán)節(jié)齊全，有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程。教學(xué)步驟；一有即課課有教學(xué)反思。并要求做到：每上新課之前，同年級(jí)同學(xué)科的備課進(jìn)行交流，批注，取長補(bǔ)短，拓展教學(xué)空間。各教研組長定期對(duì)備課進(jìn)行認(rèn)真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，及時(shí)了解備課情況及教學(xué)進(jìn)度，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。3、堅(jiān)持說、講、評(píng)一體化。開學(xué)初，青年教師率先做“課改”的先行者，開展了課堂新模式賽教課；骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)后，做好校級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)行示范課，觀摩課，研討課；教研組內(nèi)，校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課賽講；老教師的家常課；每一位教師的課堂教學(xué)技能大比武活動(dòng)，隨機(jī)的推門課等，一次次的高質(zhì)量講課，一位位精彩到位的點(diǎn)評(píng)，給教師充分提供展示個(gè)人成果和才華的機(jī)會(huì)，使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂。從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。本學(xué)期，我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽講活動(dòng)，全都榮獲“教壇名師”稱號(hào)。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評(píng)為“市級(jí)語文學(xué)科教學(xué)能手”；張麗芳、武亞妮老師被評(píng)為“運(yùn)城市語文學(xué)科骨干教師”；盧美娟、陰良娟老師被評(píng)為“市級(jí)學(xué)科帶頭人”；馬秀花老師被評(píng)為“省級(jí)語文學(xué)科帶頭人”；文運(yùn)芳老師參加了市級(jí)課件制作大賽；武亞妮、劉英老師所寫的教育論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表；武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國家級(jí)論文獎(jiǎng)；姚麗老師榮獲運(yùn)城市“安全與我同行”主題征文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。孫紅梅、李妮老師在市班主任才能展示中，分別獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績。此外，在中心校___的多次各年級(jí)學(xué)科統(tǒng)考中，我校各班班容量較大，且頻頻取得優(yōu)異成績，走在中心校前列。4、扎實(shí)開展教研活動(dòng)。有效的教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要手段。在這方面，我校的教研工作不僅扎實(shí)，而且是有特色的。學(xué)校采取教研組長負(fù)責(zé)制來落實(shí)常規(guī)教研工作，校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長在全面分析學(xué)情、校情、師情的基礎(chǔ)上，制定出本學(xué)期的教研課題和教研計(jì)劃。這學(xué)期，我?！皩W(xué)校的教學(xué)方式特色”之課題得到省教科院課題組的批復(fù)，并被確立為特色實(shí)驗(yàn)校。我們圍繞大課題，確定小課題，每周一的第一、二節(jié)課是各學(xué)科集中教研活動(dòng)時(shí)間，做到了___有計(jì)劃，人人有專題，周周有活動(dòng)，并要內(nèi)容、人員、時(shí)間、地點(diǎn)四確定，活動(dòng)前要研究，活動(dòng)中有記載，活動(dòng)后有小結(jié)。5、構(gòu)建課堂新模式。小學(xué)2022新學(xué)年工作總結(jié)--滌故更新化秋實(shí)__學(xué)年，是楊梅小學(xué)扎實(shí)工作、力求創(chuàng)新的一年。在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，學(xué)校以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為動(dòng)力，科學(xué)管理為主線，繼續(xù)推進(jìn)“文化濱小、特色濱小、精品濱小”的建校目標(biāo)，著力___“特色濱小”的創(chuàng)建，努力在學(xué)校發(fā)展的多個(gè)方面形成濱小獨(dú)有的特色，打造濱小這一教育品牌。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，各項(xiàng)工作均取得一定的成績?，F(xiàn)將這滌陳出新的一學(xué)期實(shí)踐與反思總結(jié)如下：1、以“學(xué)習(xí)”為路徑，打造“新”管理團(tuán)隊(duì)一個(gè)優(yōu)秀的引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能夠使整個(gè)學(xué)校步調(diào)一致，高速的發(fā)展，而這樣的團(tuán)隊(duì)有其內(nèi)在的特點(diǎn)：會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)交流、會(huì)創(chuàng)造性地工作。這樣的一支高素質(zhì)的中層隊(duì)伍，就越發(fā)能體現(xiàn)出學(xué)校運(yùn)作的潛能和效率。因此，我校在這一學(xué)年開始，致力于打造合作團(tuán)結(jié)創(chuàng)新高效的班子領(lǐng)導(dǎo)___，具體做法如下：（1）構(gòu)建扎實(shí)有效的班子學(xué)習(xí)模式：切實(shí)發(fā)揮班子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，采用輪流主持的方法，先選擇一個(gè)合適的管理主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后根據(jù)這一主體進(jìn)行典型案例研討。并將日常觀察所思形成小案例匯報(bào)，由大家共同探討。在這一過程中學(xué)會(huì)反思，在思考中領(lǐng)悟管理的藝術(shù)，在交流中增進(jìn)合作。（2）試行管理月記交流制度：要求每位中層能對(duì)自己在一個(gè)月中所做的工作有比較詳細(xì)的記載，對(duì)這些工作進(jìn)行自我的評(píng)價(jià)，并在每月一次的中層干部例會(huì)上進(jìn)行交流，接受大家的監(jiān)督與評(píng)議。學(xué)校根據(jù)工作實(shí)績，對(duì)每位中層工作進(jìn)行月評(píng)定。（3）開設(shè)管理人員網(wǎng)上信箱：為了更有效地提高學(xué)校管理工作的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的人性化，學(xué)校除開設(shè)校長信箱外，各科室都設(shè)立信箱、留言板，直接接受教師的各種建議和要求，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行及時(shí)反饋，提高管理的效率及透明度。（4）加強(qiáng)基層管理隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)校把教研組組長、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、辦公室主任隊(duì)伍的建設(shè)作為基層管理隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，完善聘評(píng)制度，真正讓濱小優(yōu)秀的基層管理者有榮譽(yù)、有地位、有實(shí)惠，讓優(yōu)秀教師爭做學(xué)校的一線管理者。（5）嚴(yán)格月工作反饋制度：認(rèn)真執(zhí)行各科室月工作反饋，及時(shí)解決教育教學(xué)中的各類問題，共計(jì)解決基層上報(bào)事件___件。形成了上下一心，合作和諧的新面貌。（6）加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)師德教育，學(xué)校與教師簽訂“師德責(zé)任狀”、雙拒責(zé)任書”。圍繞“追求教育公平，構(gòu)建和諧教育”的師德教育專題，開展一系列活動(dòng)。廣泛開展“諸暨人文精神”大討論活動(dòng)，積極參加街道有關(guān)論文評(píng)選與教育__關(guān)于“人文精神”討論活動(dòng)，出期刊兩期。認(rèn)真學(xué)習(xí)___大文件和___大黨章。在校園網(wǎng)專題播發(fā)“___大”文件解讀。黨章修改解讀，加強(qiáng)對(duì)新老黨員的自我反饋教育，回顧入黨歷程，思想現(xiàn)狀，制定未來規(guī)劃。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)力度，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。通過教師滿意率調(diào)查、行風(fēng)評(píng)議問卷調(diào)查及“三評(píng)”“五聯(lián)”活動(dòng)，提升學(xué)校的形象，提高服務(wù)質(zhì)量，有效地取得社會(huì)家長的大力支持。各項(xiàng)調(diào)查滿意率達(dá)___%以上。2、以“適合”為標(biāo)準(zhǔn)，建立“新”評(píng)價(jià)模式學(xué)校在快速發(fā)展的過程中，我們用反思的眼光看問題，發(fā)現(xiàn)我們的一系列評(píng)價(jià)模式已“陳”，不適應(yīng)或者已可以被淘汰。要使學(xué)校繼續(xù)以較大的步伐發(fā)展，必須從整體提高教師的素質(zhì)出發(fā)，滿足多層次教師發(fā)展的需求，因此，開學(xué)初學(xué)校就對(duì)教師評(píng)價(jià)制度進(jìn)行了大刀闊斧的改革。并取得了良好的成效。（1）教師讀書文化的夯實(shí)。教師自身的文化底蘊(yùn)是專業(yè)發(fā)展的根基，我們通過讀書推薦、讀書匯報(bào)、讀書沙龍這“三讀書”活動(dòng)進(jìn)一步營造良好的校園讀書氛圍，讓濱小教師養(yǎng)成飯后茶余與書為友的習(xí)慣。（2）教師考核制度的新調(diào)整。從原來的___條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下調(diào)至___條，使得考核項(xiàng)目更集中，更公平。同時(shí)，教師可以對(duì)其中的項(xiàng)目進(jìn)行自我目標(biāo)選擇，更有利于發(fā)揮特長，集中精神。一學(xué)期下來，該學(xué)校評(píng)價(jià)成為教師工作的新動(dòng)力機(jī)制，為教師的新發(fā)展的注入有效動(dòng)力。學(xué)校呈現(xiàn)出“花開得像花，樹長得像樹”的一番“欣欣向榮”景象。（3）個(gè)別化培養(yǎng)的力度的提高。制定個(gè)別化培養(yǎng)計(jì)劃。剛加入濱小教師隊(duì)伍的蔣仙霞老師，我們?yōu)樗可矶ㄖ屏艘惶着囵B(yǎng)方案，方案擬定了合適的發(fā)展愿景，詳細(xì)的操作策略以及優(yōu)先的學(xué)___臺(tái)。使得她能夠通過機(jī)會(huì)營造、外出學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)等方式很快適應(yīng)學(xué)校并能夠在學(xué)校脫穎而出，成為學(xué)校特色教師、特長教師。果然，短短的一學(xué)期，在這樣的操作模式中，蔣仙霞老師獲得諸暨市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，人文精神比賽二等獎(jiǎng)，家長滿意率___%等業(yè)績。有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們將將此項(xiàng)工程逐步穩(wěn)妥擴(kuò)大化。（4）校本培訓(xùn)形式的微調(diào)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性與針對(duì)性培訓(xùn)形式1之經(jīng)典文章：采用專版推薦與網(wǎng)上推薦相結(jié)合的方式，提高了閱覽室圖書的使用量，網(wǎng)上推薦增加了交流的機(jī)會(huì)和深度，網(wǎng)上推薦也為校本教研走出校本，尋求更廣闊的天地跨出了第一步。培訓(xùn)形式2之案例：從撰寫案例應(yīng)考慮的要素為標(biāo)準(zhǔn)，擬定案例評(píng)比表，及時(shí)將每一篇案例的優(yōu)缺點(diǎn)告知教師。培訓(xùn)形式3觀點(diǎn)報(bào)告：從原單一形式到自主創(chuàng)新，五分鐘觀點(diǎn)報(bào)告、專題辨論、即性話題討論、妙招大看臺(tái)等，形式豐富多彩。本學(xué)期學(xué)校針對(duì)教師在某一領(lǐng)域有自我鉆研成果的情況，還特地設(shè)立了___分鐘以上小講座。迄今為止，已有多位老師就繪本制作、童書讀寫結(jié)合、奧數(shù)解題技巧等方面做了精彩的報(bào)告。學(xué)校網(wǎng)站中訪問量最大的就是“妙招大看臺(tái)”欄目了。其中的“妙招”以實(shí)用性強(qiáng)，思維創(chuàng)新獲得老師們的一致好評(píng)。團(tuán)隊(duì)專題辯論是集___智慧的一種報(bào)告形式，它就團(tuán)隊(duì)研究的某個(gè)領(lǐng)域發(fā)表學(xué)術(shù)研究成果，并由“聽眾”進(jìn)行互動(dòng)問答，該形式往往是參與率最高也是最富于挑戰(zhàn)的項(xiàng)目。三種方式的觀點(diǎn)報(bào)告穿插進(jìn)行，教師積極性高，收獲大。（5）繼續(xù)推行骨干教師認(rèn)定制度，強(qiáng)化骨干教師的精神激勵(lì)與業(yè)務(wù)引領(lǐng)功能。今年新認(rèn)定戚麗英老師為學(xué)校第___屆骨干教師，“她的敬業(yè)精神足以使她成為教師與學(xué)生心中的楷模?！瘪樞ｉL如是說。在認(rèn)定骨干教師的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)骨干教師新增加了連續(xù)兩年考核為優(yōu)的要求，也提出了骨干教師必須帶團(tuán)隊(duì)的新義務(wù)。充分發(fā)揮他們的帶頭作用。（6）團(tuán)隊(duì)建設(shè)是我校的一大亮麗風(fēng)景。本學(xué)期繼續(xù)深化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，更加注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，并已形成良好地團(tuán)隊(duì)自我運(yùn)作模式，形成團(tuán)隊(duì)的自我監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展得有聲有色：石頭湯俱樂部進(jìn)行了童書研討的專題講座，每星期三進(jìn)行了一小時(shí)的讀書交流活動(dòng)，并完成楊梅小學(xué)誦讀手冊的編排；高斯俱樂部的奧數(shù)知識(shí)講座參與率很高，迄今為止，已有___位教師送教下鄉(xiāng)；快樂作文團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一分鐘信息發(fā)布，他們的團(tuán)隊(duì)課題獲得諸暨市一等獎(jiǎng)。班主任團(tuán)隊(duì)的妙招征集等活動(dòng)搞得特別出色。通過團(tuán)隊(duì)研討，將團(tuán)隊(duì)研究成果進(jìn)行推廣，這是我們這一學(xué)期的“拐”點(diǎn)。成果；本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)做好《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型___，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》的成果推廣工作，課題成果被列入紹興市第___屆課題成果推廣項(xiàng)目，在推廣現(xiàn)場獲得好評(píng)。以紹興市論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)三項(xiàng)評(píng)比及諸暨市論文評(píng)比為契機(jī)，有效提升教師捕捉問題的能力、寫作能力。孟__等三位老師獲__一等獎(jiǎng)。新分配教師__、__在人文精神大討論中獲一等獎(jiǎng)。___學(xué)年__、__市級(jí)課題結(jié)題工作，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，與兄弟學(xué)校相比，成績優(yōu)異。3、以“特色”為突破，開拓“新”德育思路本學(xué)期，學(xué)校將德育作為工作的重中之重，力求在常規(guī)教育中，尋求德育發(fā)展的新路徑，打開學(xué)校德育新局面。（1）確立兩個(gè)理念，融德育于校園的每時(shí)、每地、每事全員育人理念：學(xué)校所有教師都應(yīng)該成為育人的主體，開展___的各類活動(dòng)都要圍繞、滲透學(xué)校德育的基本準(zhǔn)則，從最大限度上調(diào)動(dòng)一切有利因素。整體育人理念：學(xué)校的德育在總體上有完整的規(guī)劃，將圍繞整體育人的原則在六年中同步實(shí)施，同時(shí)在各個(gè)不同的年段，根據(jù)不同的年齡和生理的特點(diǎn)，在以總體規(guī)劃的指導(dǎo)下，有步驟、有重點(diǎn)的開展實(shí)踐，最終培養(yǎng)的將是一個(gè)整體發(fā)展的學(xué)生。（2）德育常規(guī)新舉措。改革三項(xiàng)競賽的內(nèi)容和辦法，出臺(tái)融學(xué)校特色的“楊梅小學(xué)學(xué)生行為常規(guī)”，并將原有“三項(xiàng)競賽”改變成“成長足跡”欄目，以“小腳丫”代替原有枯燥呆板的星星紅旗，給孩子一種踏實(shí)前行的感覺。同時(shí)相應(yīng)開展“浪花小天使”的評(píng)比活動(dòng)，以榜樣促發(fā)展，成為楊梅小學(xué)德育的特色主陣地之一。本學(xué)年以“會(huì)排隊(duì)”為教育中心，通過告家長書、發(fā)倡議書、海報(bào)宣傳、大型的啟動(dòng)儀式、隆重的簽名承諾、排隊(duì)日、排隊(duì)周等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的排隊(duì)意識(shí)，樹立遵紀(jì)守秩序的觀念。本學(xué)期中期，學(xué)生已能夠自覺排好隊(duì)，在不需要教師的督促下進(jìn)行晨操以及專用教室的來往了?。?）強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的德育意識(shí)與能力。A、加強(qiáng)和改革班主任團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，讓這支德育的主力軍理解學(xué)校育人的整體思路和理念，做到步調(diào)一致，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)。B、建立德育問題交流與研討制度，在經(jīng)驗(yàn)的借鑒，思想的碰撞，問題的研究中來尋求最佳的育人方式。C、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)推行“班主任天地”等經(jīng)驗(yàn)交流與推廣的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的德育研究氛圍，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與方法的共享。D、改革班主任考核辦法，增加對(duì)班主任的即時(shí)評(píng)價(jià)，大力倡導(dǎo)班級(jí)管理的創(chuàng)造性。本學(xué)期成果：在街道“優(yōu)秀主題班隊(duì)活動(dòng)”評(píng)比中，___班主任積級(jí)參加觀摩學(xué)習(xí)。應(yīng)夢丹老師___的《學(xué)會(huì)感恩》獲二等獎(jiǎng)。積極參加街道“班主任論壇”（主講）活動(dòng)，并___廣大班主任參加觀摩學(xué)習(xí)，反響好。其中黃薇老師獲得最佳論手獎(jiǎng)。（4）、打造德育特色課程。這一學(xué)期，我校設(shè)立了校本德育課程，并以行事歷的方式來不折不扣地執(zhí)行。該課程根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)分為：（1）法制課程（我和律師面對(duì)面）。以六年級(jí)學(xué)生為重點(diǎn)，通過律師講法、法案評(píng)析、法庭旁聽、法律競賽等活動(dòng)，增強(qiáng)法制意識(shí)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)。（2）青春期教育課程（走進(jìn)生命的春天）。以五年級(jí)學(xué)生為重點(diǎn)，開展青春期教育，教育內(nèi)容從生理、心理兩方面入手，舉辦專題講座、舉行主題班會(huì)，進(jìn)行健康教育知識(shí)宣傳和家長培訓(xùn)，讓學(xué)生有準(zhǔn)備地、愉快積極地步入生命的春天--青春期，為學(xué)生的健康人生奠基。（3）自我防護(hù)課程。針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行一系列的自我防護(hù)教育，如：主題課《如何與陌生人交往》、“安全過馬路”主題班會(huì)、“食品安全我知道”主題班會(huì)、錄像《學(xué)會(huì)怎么吃》、“安全過馬路”知識(shí)競賽、食品健康知識(shí)競賽、安全標(biāo)志展讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。通過特色課程，孩子們對(duì)自身、對(duì)周圍有了更清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的防護(hù)能力，拓寬了視野。（5）、重視德育陣地建設(shè)，充分發(fā)揮其育人功能（1）、重視學(xué)校每周一節(jié)的班隊(duì)課，加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)課的監(jiān)督、引導(dǎo)，鼓勵(lì)特色班隊(duì)課的開展。（2）、發(fā)揮“小浪花電視臺(tái)”的輿論導(dǎo)向作用，更及時(shí)有效地對(duì)學(xué)校的各類活動(dòng)，學(xué)生的各種情況進(jìn)行報(bào)道，開設(shè)每周四次的國內(nèi)外新聞時(shí)事播放，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家時(shí)事的習(xí)慣。（3）、繼續(xù)深入以學(xué)生自辦為主的“小浪花廣播臺(tái)”，讓該陣地成為學(xué)生心靈的窗戶。（4）、加強(qiáng)對(duì)“小浪花護(hù)旗隊(duì)”的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)一支訓(xùn)練有素、精神高昂的國旗隊(duì)，讓學(xué)生領(lǐng)略自我的風(fēng)采。（5）、以濱小“四節(jié)”為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)。在原有基礎(chǔ)上對(duì)“游戲節(jié)”、“讀書節(jié)”、“童話節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”進(jìn)行深入的剖析，將學(xué)校的德育理念與傳統(tǒng)的活動(dòng)更有效的結(jié)合。（6）、繼續(xù)做好“家長學(xué)?！迸嘤?xùn)工作。家庭、學(xué)校、社會(huì)是三塊重要的育人場所，要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立連接家長、學(xué)校、社區(qū)的德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成教育合力，探討網(wǎng)絡(luò)條件下德育的新問題、新方法，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。重視德育科研工作，樹立向科研要效益的思想。同時(shí)，在充分挖掘、利用社區(qū)資源的同時(shí)，增加學(xué)校資源的開放度，使學(xué)校成為社區(qū)的教育活動(dòng)中心，充分發(fā)揮小環(huán)境對(duì)大環(huán)境的影響作用。家長學(xué)校面授___次。4、以“最優(yōu)”為目標(biāo)，提升“新”教育內(nèi)涵本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細(xì)、實(shí)”推進(jìn)。（1）學(xué)科質(zhì)量評(píng)估方案不斷完善?！敖虒W(xué)交流日”是我校新出臺(tái)的一項(xiàng)舉措，它改變以往“自我欣賞課”無主題無對(duì)比的缺點(diǎn)，通過每月一次有主題的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的研討與交流。迄今已舉行“語文作文教學(xué)”、“詩歌主題”、“數(shù)學(xué)概念課”、“英語閱讀教學(xué)”等主題教學(xué)活動(dòng)。在“同”與“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高教學(xué)追蹤制是我校的一項(xiàng)常規(guī)制度，但在個(gè)性化成長規(guī)劃實(shí)施中，成為我校管理工作的一項(xiàng)新課題。對(duì)量身定規(guī)劃的老師，我們對(duì)其進(jìn)行二對(duì)一的追蹤評(píng)價(jià)。這樣，更容易發(fā)現(xiàn)存在問題，更容易及時(shí)交流。隨堂聽課制有新突破，我們將推門聽課制度加以改革，將推門聽課進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使得這一學(xué)習(xí)制度班級(jí)經(jīng)?；?。在這一學(xué)期，新教師隨堂聽課行為得到了激發(fā)。促進(jìn)了教師之間的相互交流。在這一過程中，質(zhì)量評(píng)估小組更注重教學(xué)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，跟蹤調(diào)查。（2）、教研組建設(shè)力求“合力“高效”本學(xué)期學(xué)校在教研組建設(shè)上花大力氣，核心理念為“傳承、創(chuàng)新、高效”為此，我們開展了“三制”工程：資料年段傳承制。開學(xué)初，新老教研組組合備課，首先由老教研組成員進(jìn)行教材分析，特色項(xiàng)目介紹。然后進(jìn)行備課本、試卷資料傳承。最后進(jìn)行互動(dòng)交流。這樣一來，能夠使新教研組成員很快適應(yīng)教材，也能夠使老教研組查漏補(bǔ)缺，反思促發(fā)展。特色項(xiàng)目推廣、應(yīng)用制。特色活動(dòng)、主題活動(dòng)以講座、資料___的形式傳承。在濱小，教研組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)異彩紛呈，五年級(jí)教研組的《漢字大本營》、四年級(jí)教研組的《兒童文學(xué)鑒賞》等以準(zhǔn)備工作充分、活動(dòng)過程熱烈、活動(dòng)效果明顯著稱。那么他們的操作模式與資料就能夠?yàn)橄乱唤萄薪M運(yùn)用了。這樣就能夠省下不少寶貴的準(zhǔn)備時(shí)間而獲得同樣的效果。成為濱小最“珍貴”的饋贈(zèng)禮物。教案人氣指數(shù)制。精品教案以其精致獲得大家的喜愛。但由于教案年級(jí)有差別，使得利用率不高。為此，我校別出心裁，以網(wǎng)絡(luò)為依托，為精品教案設(shè)置了___率統(tǒng)計(jì)。以得票率選出最佳精品案?！巴痢睂＜抑v課制。我們相信：每一個(gè)教師都有其十分擅長的部分。針對(duì)某個(gè)問題，教研組可自行聘請(qǐng)這些校內(nèi)“專家”共同研究探討。學(xué)校也專門成立“校內(nèi)專家團(tuán)”。該團(tuán)由教師們自行申報(bào)，或由教師們民主推薦產(chǎn)生，他們在班主任管理、作文教學(xué)研究、課堂評(píng)價(jià)研究等方面有著一定的研究。是我們近在眼前的“參謀團(tuán)”。（3）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)更具人性化、多元化