廣東省教育廳關(guān)于中小學(xué)專職心理教師專業(yè)要求與工作職責(zé)指引一、指導(dǎo)思想

廣東省教育廳關(guān)于中小學(xué)專職心理教師專業(yè)要求與工作職責(zé)指引，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮心理教師在促進(jìn)學(xué)生身心健康、提高德育工作質(zhì)量中的重要作用。以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化心理教師的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，切實(shí)保障學(xué)生身心健康。

2.堅(jiān)持德育為先。將心理健康教育納入德育工作體系，充分發(fā)揮心理教師在德育工作中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生品德與心理的和諧發(fā)展。

3.堅(jiān)持專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)心理教師隊(duì)伍建設(shè)，提高心理教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，確保心理教師能夠勝任本職工作。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)家校社協(xié)同，整合各方資源，形成心理健康教育合力，共同為學(xué)生身心健康和德育工作提供支持。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時(shí)代心理健康教育的新方法、新途徑，不斷提高心理健康教育質(zhì)量，滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化的發(fā)展需求。

6.堅(jiān)持規(guī)范管理。建立健全心理教師專業(yè)要求與工作職責(zé)體系，加強(qiáng)心理健康教育工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)專職心理教師的德育工作應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，強(qiáng)化學(xué)生心理健康意識(shí)，提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生在面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、交往等各方面的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠具備良好的心理適應(yīng)能力。具體包括：

（1）培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度；

（2）提高學(xué)生心理自我調(diào)適能力，增強(qiáng)心理韌性，降低心理疾病發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)；

（4）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：

-培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)，樹(shù)立正確的自我認(rèn)知；

-培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，形成積極向上的心態(tài)；

-培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同伴的道德品質(zhì)；

-培養(yǎng)學(xué)生初步的人際交往能力，學(xué)會(huì)與人溝通、合作。

（2）初中階段：

-幫助學(xué)生建立正確的自我價(jià)值觀，提高自我認(rèn)同感；

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)心理韌性；

-引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立法治意識(shí)，規(guī)范自身行為；

-培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

（3）高中階段：

-培養(yǎng)學(xué)生具備較高的心理素質(zhì)，面對(duì)升學(xué)、就業(yè)等壓力時(shí)能夠保持良好的心理狀態(tài)；

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，具備較強(qiáng)的自我管理、自我教育能力；

-引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)道德情操；

-培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本方略教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

（2）深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為人民服務(wù)的情懷；

（3）加強(qiáng)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要內(nèi)容，主要包括：

（1）強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念；

（2）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生內(nèi)化為自身道德行為準(zhǔn)則；

（3）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解中華民族的歷史、文化、科技、藝術(shù)等方面的偉大成就；

（2）弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，如孝敬、誠(chéng)信、禮儀、仁愛(ài)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；

（3）加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中陶冶情操，提升人文素養(yǎng)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣的重要內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：

（1）加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立綠色發(fā)展理念；

（2）開(kāi)展節(jié)能減排、低碳生活等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為習(xí)慣；

（3）加強(qiáng)生態(tài)文明法律法規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守環(huán)保法規(guī)，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的重要保障。具體內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展心理健康知識(shí)普及教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾?。?/p>

（2）進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高心理自我調(diào)適能力；

（3）加強(qiáng)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，樹(shù)立正確的人生觀；

（4）開(kāi)展青春期教育，幫助學(xué)生正確面對(duì)生理、心理變化，健康成長(zhǎng)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將心理健康教育與德育課程緊密結(jié)合，形成具有地方特色、學(xué)校特點(diǎn)的德育課程體系；

（2）注重課程內(nèi)容的生活化、實(shí)踐化，引導(dǎo)學(xué)生將德育知識(shí)內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則；

（3）提高教師德育課程教學(xué)能力，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式，提升德育課程教學(xué)質(zhì)量；

（4）強(qiáng)化課程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生德育課程學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)德育課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.文化育人

（1）營(yíng)造校園文化氛圍，通過(guò)舉辦各類文化活動(dòng)，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

（2）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌；

（3）利用校報(bào)、校刊、校園網(wǎng)等媒體，宣傳德育工作成果，展示學(xué)生風(fēng)采；

（4）開(kāi)展校園特色文化項(xiàng)目建設(shè)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生民族精神。

3.活動(dòng)育人

（1）組織豐富多樣的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、德育講座、社會(huì)實(shí)踐等，激發(fā)學(xué)生參與熱情；

（2）注重活動(dòng)設(shè)計(jì)，將德育目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主組織、參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

（4）對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，提煉德育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升活動(dòng)育人效果。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)；

（2）組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)；

（3）將德育實(shí)踐與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐；

（4）注重實(shí)踐育人的評(píng)價(jià)與反饋，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各部門、各崗位的德育職責(zé)；

（2）加強(qiáng)師生德育考核，將德育成果作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的重要依據(jù)；

（3）強(qiáng)化德育工作過(guò)程管理，定期檢查、指導(dǎo)德育工作，確保德育任務(wù)落到實(shí)處；

（4）注重德育工作研究，探索德育管理新方法，提高德育管理效能。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，密切家校聯(lián)系，共同推進(jìn)德育工作；

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等外部資源的合作，共同開(kāi)展德育活動(dòng)；

（3）鼓勵(lì)社會(huì)各界參與學(xué)校德育工作，構(gòu)建全社會(huì)共同參與的德育工作格局；

（4）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合各方力量，形成協(xié)同育人的強(qiáng)大合力。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)專職心理教師德育工作的有效實(shí)施，需要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)組織與實(shí)施：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參與，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的組織與協(xié)調(diào)；

-明確各級(jí)職責(zé)，制定德育工作計(jì)劃，將德育工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃；

-定期召開(kāi)德育工作例會(huì)，研究解決德育工作中的問(wèn)題，推動(dòng)德育工作深入開(kāi)展。

2.完善制度建設(shè)

-制定德育工作規(guī)章制度，明確德育工作目標(biāo)和要求，確保德育工作有序開(kāi)展；

-建立健全德育工作評(píng)價(jià)體系，對(duì)德育工作成效進(jìn)行科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)；

-加強(qiáng)德育工作檔案管理，及時(shí)總結(jié)、反饋德育工作成果。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

-強(qiáng)化德育工作隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀心理教師擔(dān)任德育工作者，提升德育工作隊(duì)伍整體素質(zhì)；

-定期開(kāi)展德育工作培訓(xùn)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)；

-鼓勵(lì)德育工作者參與學(xué)術(shù)交流、課題研究等活動(dòng)，提升德育工作水平。

4.保障資源配置

-加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)保障；

-加強(qiáng)德育工作設(shè)施建設(shè)，如心理咨詢室、德育活動(dòng)室等，為學(xué)生提供良好的德育環(huán)境；

-優(yōu)化德育工作人力資源配置，確保德育工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

5.創(chuàng)新工作方法