UnitThirty-Eight（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024年新高考文化課沖刺點金英語的UnitThirty-Eight，聚焦于高級語法結(jié)構(gòu)及詞匯運用。具體內(nèi)容包括：動名詞短語、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句型以及高級詞匯的辨析與應(yīng)用。這些內(nèi)容與課本中對應(yīng)的章節(jié)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固和提高英語語法和詞匯的運用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語法規(guī)則、動名詞及各種句型的基本用法。在此基礎(chǔ)上，UnitThirty-Eight的設(shè)計旨在幫助學(xué)生將這些知識進(jìn)行拓展和深化，使其能夠熟練運用高級語法結(jié)構(gòu)和詞匯進(jìn)行表達(dá)，提高英語解題能力和實際應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對高考英語的各類題型，為沖刺高考做好充分準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過UnitThirty-Eight的教學(xué)，旨在實現(xiàn)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用動名詞短語、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句型等高級語法結(jié)構(gòu)，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性；同時，能夠準(zhǔn)確辨析和使用高級詞匯，使表達(dá)更具深度和內(nèi)涵。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較和總結(jié)各類語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。

3.文化意識：結(jié)合課本內(nèi)容和實際語境，引導(dǎo)學(xué)生了解和感悟中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識，提升國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生具備持續(xù)學(xué)習(xí)英語的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，提升思維品質(zhì)，拓展文化視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，旨在使學(xué)生在新高考中取得優(yōu)異成績，為未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要來源于UnitThirty-Eight中高級語法結(jié)構(gòu)及詞匯的運用。具體如下：

1.重點：

-動名詞短語的使用場景及語法規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句型的構(gòu)造及其表達(dá)效果。

-高級詞匯的辨析及在語境中的應(yīng)用。

2.難點：

-如何在實際語境中靈活運用動名詞短語和其他句型。

-對高級詞匯的準(zhǔn)確理解和運用，尤其是在不同語境下的詞義辨析。

解決辦法及突破策略：

-對于重點內(nèi)容，通過實例分析和大量練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握語法規(guī)則和詞匯用法。

-針對難點，設(shè)計不同層次的練習(xí)題，由淺入深，幫助學(xué)生逐步克服困難。

-采用小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動交流中加深對語法和詞匯的理解。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

-對學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的掌握情況提供針對性的指導(dǎo)和幫助。

-定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，通過階段性的檢測和反饋，確保學(xué)生能夠扎實掌握重點難點知識。四、教學(xué)資源-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、多媒體教學(xué)軟件、語法練習(xí)生成器

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺、電子課本、互動式教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)視頻、音頻材料、電子習(xí)題庫、在線語法參考資料

-教學(xué)手段：PPT演示、小組合作、課堂討論、角色扮演、在線互動、個別輔導(dǎo)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是UnitThirty-Eight中的高級語法結(jié)構(gòu)與詞匯運用。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜情感或觀點的情況？”這個問題與我們即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家對高級語法和詞匯運用的興趣和好奇心，讓我們一同探索這些表達(dá)方式的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動名詞短語、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句型等高級語法結(jié)構(gòu)的基本概念。動名詞短語是英語中表達(dá)動作或狀態(tài)的重要手段，強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句型則能夠突出句子的重點，增強(qiáng)表達(dá)效果。它們在提升語言表現(xiàn)力方面起著關(guān)鍵作用。

2.案例分析：接下來，我們通過具體案例來看這些高級語法結(jié)構(gòu)在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兏_地表達(dá)思想。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)動名詞短語的用法和句型的構(gòu)造這兩個重點。對于難點部分，我會通過對比分析和實際例句來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個涉及高級語法結(jié)構(gòu)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“高級語法結(jié)構(gòu)在日常英語中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示給全班。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動名詞短語、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句型等高級語法結(jié)構(gòu)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些語法結(jié)構(gòu)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活和學(xué)習(xí)中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.動名詞短語：

-動名詞短語的構(gòu)成：動詞原形+名詞（如：Readingbooksismyhobby.）

-動名詞短語的功能：作主語、賓語、表語、定語等（如：Swimminginthepoolisrefreshing.）

-常見的動名詞短語：spendtime/moneyondoingsth.,bebusydoingsth.,enjoydoingsth.等。

2.強(qiáng)調(diào)句型：

-Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+剩余部分結(jié)構(gòu)（如：ItwasyesterdaythatImether.）

-強(qiáng)調(diào)句型的功能：強(qiáng)調(diào)句中的某個部分，使其更加突出。

-注意事項：當(dāng)強(qiáng)調(diào)人時，可用who或that引導(dǎo)；當(dāng)強(qiáng)調(diào)事物時，只能用that引導(dǎo)。

3.倒裝句型：

-倒裝句型的構(gòu)成：將句子的主語和謂語部分顛倒順序（如：NeverhaveIseensuchabeautifulscene.）

-倒裝句型的分類：完全倒裝、部分倒裝等。

-常見的倒裝句型：否定副詞位于句首、only+狀語位于句首、so/such位于句首等。

4.高級詞匯：

-形容詞：如，amazing,fantastic,magnificent等。

-動詞：如，achieve,appreciate,contribute等。

-名詞：如，civilization,globalization,technology等。

-常用短語：如，inadditionto,asaresultof,ontheotherhand等。

5.詞匯辨析：

-近義詞辨析：如，amazing/fantastic/marvelous,achieve/accomplish/succeed等。

-反義詞辨析：如，advantage/disadvantage,increase/decrease等。

6.句型轉(zhuǎn)換：

-將簡單句轉(zhuǎn)換為強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句型等。

-使用不同句型表達(dá)相同的意思，提高語言的多樣性。

7.實際應(yīng)用：

-在口語交流中，運用高級詞匯和句型，使表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。

-在寫作中，運用動名詞短語、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句型等，提升文章質(zhì)量。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-動名詞短語：構(gòu)成、功能、常見短語

-強(qiáng)調(diào)句型：Itis/was...that/who...結(jié)構(gòu)、功能

-倒裝句型：構(gòu)成、分類、常見句型

-高級詞匯：形容詞、動詞、名詞、常用短語

②關(guān)鍵詞：

-動名詞短語：Reading,Spending,Enjoying

-強(qiáng)調(diào)句型：It,That,Who

-倒裝句型：Never,Only,So/Such

-高級詞匯：Amazing,Achieve,Civilization,Inadditionto

③知識框架：

-動名詞短語運用

-主語：Readingbooksismyhobby.

-賓語：Ienjoyreadingbooks.

-強(qiáng)調(diào)句型

-人：Itwasshewhotoldmethenews.

-事物：Itwasthisbookthatchangedmylife.

-倒裝句型

-否定副詞：NeverhaveIseensuchascene.

-Only：OnlythendidIrealizetheimportanceofEnglish.

-高級詞匯

-形容詞：Thesceneryismagnificent.

-動詞：Hecontributedgreatlytotheproject.

-名詞：Therapiddevelopmentoftechnologyhaschangedourlives.

板書設(shè)計要求簡潔明了、重點突出，通過關(guān)鍵詞和知識框架的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶所學(xué)知識。同時，板書設(shè)計可加入藝術(shù)性元素，如顏色、圖表等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，我會針對動名詞短語、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句型等知識點進(jìn)行針對性提問，了解學(xué)生對這些語法結(jié)構(gòu)的掌握程度。通過學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們在理解或應(yīng)用上的問題，并給予及時的解答和指導(dǎo)。

-通過觀察：在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的互動和操作過程，評估他們在實際應(yīng)用中所展現(xiàn)的語言能力和合作能力。

-通過測試：定期進(jìn)行課堂小測驗，包括填空、選擇、改錯等題型，以檢測學(xué)生對本章節(jié)知識點的掌握情況。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：針對學(xué)生的書面作業(yè)，如語法練習(xí)、寫作任務(wù)等，我會詳細(xì)批改并指出錯誤，給出改進(jìn)建議。

-點評與反饋：在批改作業(yè)后，我會及時給予學(xué)生反饋，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生在