2024-2025學年初中安全防患于未然從我做起班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中安全防患于未然從我做起班會

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標本次班會旨在提升學生的安全意識和自我保護能力，使學生掌握基本的安全知識和技能。通過學習，學生能理解安全的重要性，學會在生活中預防危險，遇到緊急情況時能夠自我保護和正確求助。此外，班會還旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使學生明白自己的行為對他人和社會的影響，并積極踐行安全行為，為構建和諧社會貢獻力量。學情分析三、學情分析

八年級一班的學生大多數已經具備了一定的安全知識和自我保護意識，但仍有部分學生在安全意識和生活習慣上存在不足。在學習能力上，學生們能夠理解和掌握基本的安全知識和技能，但在遇到緊急情況時的應對能力有待提高。在素質方面，學生們普遍具備良好的社會責任感和公民意識，愿意為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。

對于本節(jié)課的內容，學生們對于如何預防危險和保護自己的知識有一定的了解，但在具體操作和實踐方面可能存在不足。因此，在教學過程中，需要注重實踐演練和互動環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中提高自我保護能力。同時，學生們在學習過程中可能會有一些疑問和困惑，需要老師在課堂上進行解答和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對學生的特點和課程需求，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。首先，通過講授法向學生傳授基本的安全知識和技能；其次，利用討論法讓學生們交流和分享自己的安全經驗和看法，促進學生的思考和理解；然后，通過案例研究法分析真實的安全事故案例，讓學生從中吸取教訓和提高防范意識；最后，采用項目導向學習法，讓學生分組完成各自的安全實踐項目，提高學生的實踐操作能力。

2.為了增強學生的參與和互動，設計以下教學活動：首先，進行角色扮演，讓學生模擬不同場景下的安全風險和應對措施，提高學生的應急處理能力；其次，組織學生進行實驗操作，如火災逃生演練、地震躲避演練等，讓學生在實際操作中掌握安全技能；然后，開展安全知識競賽和游戲，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，同時鞏固所學知識；最后，讓學生分組討論和展示自己的安全實踐項目，促進學生之間的交流和合作。

3.在教學過程中，將充分利用PPT、視頻、在線工具等多種教學媒體和資源。PPT用于展示課程內容、案例分析和安全實踐項目的要求；視頻用于播放真實的安全事故案例，讓學生更直觀地了解安全知識；在線工具可用于學生進行安全知識競賽和合作討論，提高學生的學習效果和興趣。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《初中安全防患于未然從我做起》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過安全風險的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全知識的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全的基本概念。安全是指在生活和工作中避免受到傷害和損失的狀態(tài)。它是我們生活中的重要保障。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調預防和應對這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示安全的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“安全在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了安全的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中學生安全手冊》：這本書詳細介紹了中學生在日常生活中可能遇到的各種安全風險以及應對方法，對學生提高安全意識有很好的幫助。

-《家庭安全小常識》：這本書主要向讀者介紹了家庭中的安全隱患及預防措施，讓學生了解如何在家庭環(huán)境中保護自己和家人。

-《校園安全指南》：這本書針對校園安全問題，提供了很多實用的安全知識和自我保護技巧，對學生具有實際的指導意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用互聯網資源，了解國內外在安全領域的最新研究成果和案例，拓寬自己的視野。

-學生可以結合自身的生活經驗，思考和總結在安全方面存在的隱患，并提出相應的解決辦法。

-學生可以組織或參加一些與安全相關的實踐活動，如安全知識競賽、應急預案演練等，提高自己的安全素養(yǎng)。

-學生可以嘗試運用所學的安全知識和技能，為家人、學校和社區(qū)提供安全方面的建議和幫助，體現自己的社會責任。課堂1.課堂評價：

-通過提問：課堂上，我將通過提問的方式了解學生對安全知識的掌握情況，及時發(fā)現學生的疑惑并進行解答。

-觀察：在實踐活動和小組討論中，我將觀察學生的操作和表現，了解他們在實際操作中的應用能力。

-測試：在課程結束后，我將安排一次小測試，以評估學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-布置與本節(jié)課內容相關的作業(yè)，要求學生運用所學知識分析和解決實際問題。

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，指出作業(yè)中的錯誤和不足，并給予改進建議。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，鞏固所學知識，提高自己的安全素養(yǎng)。

3.綜合評價：

-根據學生在課堂表現、作業(yè)完成情況和測試成績等方面的表現，綜合評價學生的學習成果。

-針對學生的個體差異，給予不同的評價和指導，幫助學生找到適合自己的學習方法和解題思路。

-注重培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，鼓勵他們在日常生活中積極踐行安全行為。

4.反饋與改進：

-根據教學評價結果，總結本節(jié)課的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考和改進方向。

-針對學生在學習過程中出現的問題，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

-鼓勵學生提出意見和建議，不斷完善教學內容和方法，提高教學質量。板書設計①本文重點知識點：安全的基本概念、重要性和應用。

-安全：避免受到傷害和損失的狀態(tài)。

-重要性：生活中的重要保障。

-應用：預防風險、應對緊急情況。

②本文重點詞：安全、風險、預防、應對、自我保護。

-安全：保護自己和家人的狀態(tài)。

-風險：可能帶來傷害和損失的情況。

-預防：提前采取措施避免風險。

-應對：遇到風險時采取的正確行動。

③本文重點句：

-“安全是生活中的重要保障?！?/p>