絕密★啟用前甘肅省2023-2024學年高二下學期期末學業(yè)水平質量測試語文試卷本試卷滿分150分，考試時間150分鐘注意事項：1.答題前，考生務必將自己的學校、姓名、班級、準考證號填寫在答題卡上相應的位置。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無效。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5毫米黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。①18到19世紀，清王朝的主流通貨是白銀和銅錢。白銀主要以銀塊的方式流通，以重量計算價值。政府并不管控白銀的供應，因此各地流通的白銀，其成色、單位各有不同。政府負責提供的鑄幣是銅錢。中央和各省鑄局負責鑄造銅錢，銅錢的樣式和成色都有統(tǒng)一規(guī)定。與這種二元貨幣體系相對應，銀錢的比價時常會發(fā)生變化。而這往往是受地方金融市場銀錢供給的影響，政府的調控能力有限。②在清代的經濟生活中，白銀和銅錢流通的范圍并不相同。銅錢幣值較小，重量較大，主要用于集市、城鎮(zhèn)等地方市場中的小額交易。而白銀價值高、重量輕，主要用于跨省的遠途貿易。在財政領域，農民繳稅通常采用銅錢，而州縣、各省上解的稅款往往需要兌換成白銀，中央發(fā)給各地的兵餉一般也是白銀。③因此，清代白銀的流動一般沿著兩條線展開，其一是跨省的遠途市場貿易，其二是政府的財政收支調度。18世紀時，中國的遠途販運已經有了長足發(fā)展，當時國內市場中長途貿易量每年約8000萬兩。比較起來，政府財政體系中流動的白銀也數額龐大，18世紀清王朝的銀庫庫存一般在2000萬～4000萬兩。④白銀的財政調撥與市場流動是相輔相成的。國家財政像水泵一樣，從各級貨幣市場的“貯水池”中集散白銀，發(fā)揮著再分配各地貨幣的作用。這些重新分配的白銀，會通過長途貿易在各地市場間回流，并再度進入財政體系，實現循環(huán)。18世紀，位于膏腴之地的省份，每年都要在中央的主導下，向西南、西北、東北等邊疆地區(qū)協濟銀兩。這些銀兩以兵餉的方式散入邊地，又通過貨物（主要是糧食）的流通回到經濟核心地區(qū)。因此，恰恰是財政與市場的相互配合，實現了白銀在王朝經濟體系內的循環(huán)流動。⑤在18世紀，白銀流動的主要方式是實物押運。在財政領域，白銀調撥實行鞘解制度，即依數額大小由相應官員押解，途中派兵保護。在市場領域，商人則往往要依靠鏢局等機構實現異地白銀的押運。然而，實銀押運風險較大，耗時較長。因為各地白銀成色不一，異地白銀調度往往涉及兌換和損耗。有鑒于此，商人一般通過與地方金融市場中的錢莊、銀號兌換來滿足交易需求。在財政領域，為了保證核算準確，清政府要求各省撥解的京餉（各省向朝廷上交的餉銀項）、協餉（富裕地區(qū)為貧困地區(qū)提供的餉銀項）均須先融兌成中央統(tǒng)一規(guī)定的成色。白銀熔鑄過程中的損耗，則由地方額外征收火耗銀來彌補。圍繞實物白銀的調撥、折色，中央和地方形成了一套穩(wěn)定的義務劃分辦法。這套銀兩成色兌換制度，保證了實物白銀流動與貿易、財政關系的適配。⑥19世紀中葉的軍事動亂打破了這套運作模式。咸豐到同治時期，有記錄的軍費支出高達4.22億兩，而王朝的主要財政收入卻下降了50%以上。在軍事威脅下，各省多收不抵支，開始截留稅源以濟兵餉。在此危機下，清政府不得不尋求新財源。咸豐三年（1853年），各省先后開始征收厘金。厘金是一種商業(yè)稅，由各省自設機構征收，各地征收稅率不同，多在2%～5%。自設立起，厘金收入增加迅速，到光緒時期，厘金在財政收入中的占比已經接近20%。然而，設立厘金后，戶部對地方財政的收支情況漸無把握，酌撥制度逐漸瓦解。因為各地用兵，軍需耗費巨大，各省財政困窘，常常拖欠京餉、協餉。為維持財政運作，咸豐六年（1856年），戶部開始改“撥”為“攤”，將京餉、協餉以定額分攤給各省。⑦與酌撥制度同時發(fā)生變化的是白銀鞘解制度。依清制，各省京餉、協餉均須由官兵護送，不可假手他人。但1851年后，因軍事動亂導致的安全問題，官員已經開始零星委托票號匯兌京餉。1862年，捻軍、太平軍勢力盤踞在豫皖、江浙等地，東南各省北解京餉的道路受阻，無法鞘解，而戶部又急需款項，迫于形勢，中央開始允許各省以票號匯兌京餉、協餉。⑧為什么票號能夠在道路受阻的情況下運送京餉呢？這是因為票號是通過與地方金融市場的合作，實現銀兩的調集。這種業(yè)務模式的形成依賴于票號特殊的組織形態(tài)：在票號出現以前，傳統(tǒng)金融機構的主要經營范圍是當地市場，它們通常只能在特定的地域開展存放款及兌換業(yè)務。而票號采取的是分行制度，總號之外，又在全國各地設立分號。分號聯系極緊，主要通過匯兌業(yè)務，也即憑單據（匯票）異地兌換白銀，獲取利潤。票號在各分號均有一定存銀，如資金閑置，則常常放貸于卓有信譽的商號及錢莊。待票號用錢，則從錢莊收回銀兩。有時分號銀兩緊缺，也會向錢莊、其他票號拆借，保證業(yè)務正常運轉。⑨票號的這種運營模式，使其可以采用較為靈活的手段實現異地白銀調運。當面臨較大額度的異地銀兩調運時，票號的各個分號主要通過“酌盈注虛，抽疲轉快”的辦法，根據各地金融市場的銀根情況，在兩地或多地之間調整匯兌業(yè)務，控制白銀存量，實現業(yè)務平衡。票號很少直接調運現款。也正是因為這種就地籌集白銀的特征，票號匯兌白銀不僅更加安全，也更加便捷。溯查歷年起解現銀裝鞘者總須四五個月方能到京，而商號匯兌者最遲不過七八十日即可到部交納，現銀起解與交商匯兌，難易各殊，遲速迥別。⑩基于上述優(yōu)點，19世紀下半葉，票號匯兌部分取代了白銀鞘解的辦法，這對傳統(tǒng)王朝的財政、市場關系產生了深遠影響，使得傳統(tǒng)的白銀流動關系發(fā)生了關鍵性變化。（摘編自韓禮濤《19世紀下半葉的金融市場、白銀流動與財政轉型》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.白銀、銅錢的流通范圍不同是因為二者在價值、重量等方面有異，前者重量輕，易于遠途貿易，后者幣值較小，易于小額交易。B.清代白銀的流動沿著兩條主要線路展開，這既體現了白銀在清代經濟生活中的核心地位，也體現了白銀在財政領域的重要性和穩(wěn)定性。C.厘金的設立在一定程度上緩解了清王朝的財政壓力，雖然影響了政府的經濟和財政體系，但并未對政治和社會結構造成重大影響。D.票號的運營模式體現了其在異地白銀調運方面的獨特優(yōu)勢和價值，提高了資金的周轉速度和使用效率，還降低了運輸成本和風險。2.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）A.18到19世紀，清王朝以白銀和銅錢為主流通貨，兩者流通方式及價值不同，因為銅錢由政府鑄造，所以銀錢與銅錢比價不能固定。B.18世紀時，白銀流動以實物押運為主，涉及風險、兌換與損耗，商人一般通過錢莊銀號兌換滿足交易需求，為此，中央與地方形成穩(wěn)定的銀兩成色兌換制度。C.19世紀中葉的軍事動亂導致清政府財政困難，為彌補軍費支出，清政府開始征收厘金并改變財政收支方式，此舉增加了財政收入，提升了中央對地方財政的控制力。D.票號通過分行制度和與地方金融市場合作等方式來實現異地銀兩調集，開展匯兌業(yè)務，從而能在道路受阻時運送京餉，維持業(yè)務正常運轉。3.下列對第⑩段內容的理解，不正確的一項是（）A.票號白銀流動取代實物白銀流動，意味著國家再分配各地實物白銀存量的機制已經失效。B.票號匯兌使得傳統(tǒng)的白銀流動關系發(fā)生了關鍵性變化，但沒有改變中央與地方財政關系。C.票號匯兌部分取代白銀鞘解，不但影響了貨幣市場，也影響了傳統(tǒng)王朝財政運作的規(guī)矩。D.票號利用地方金融市場來調度白銀，實際上是將財政與地方白銀市場更緊密地關聯起來。4.根據材料內容，下列對下面圖表的解讀不恰當的一項是（）1862—1893年各省以票號匯兌京餉、協餉款項統(tǒng)計（黃鑒暉《山西票號史》）A.票號能參與各省匯兌京餉、協餉款項的主要原因是當時社會不安定。B.票號參與各省匯兌京餉、協餉款項構成了清王朝財政的重要一環(huán)。C.票號對京餉、協餉匯兌金額波動大是因酌撥、白銀鞘解制度并行。D.票號匯兌較少直接調運現款是票號能參與匯兌京餉、協餉的一個原因。5.要清晰地說明事理，就要有明晰的寫作思路、恰當的說明方法和清楚的事物間的聯系。請以材料第④段為例，簡要分析該段是如何清晰地說明事理的。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：在希望的田野上侯發(fā)山花珠馬上要大學畢業(yè)了，在實習的問題上與媽媽桂蘭產生了分歧?；ㄖ樵谏虾Ｗx的大學，桂蘭希望花珠能在上海找個單位實習，將來有機會留在上海?；ㄖ槟?，卻想回河南老家。兩人雖然遠隔千里，有了手機便近在眼前，絲毫不耽誤交流。花珠說：“媽，上海這地方，大學生多了去，顯不著咱，還不如回去?！惫鹛m心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔心自己一個人在家孤單。花珠四歲那年，她爸出車禍走了，是自己累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝順，說的話就很順耳，像個癢癢撓，撓的盡是癢癢處。但是，當媽的還是希望自己的子女能像雄鷹一樣飛出去，能飛多遠就飛多遠，能飛多高就飛多高。想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“人往高處走，水往低處流。傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢？”“媽，人往高處走，其實高處不勝寒；水往低處流，其實海能納百川。您一直沒走出村，不也是過了大半輩子？”“別跟媽貧嘴！媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風里來雨里去……”“媽，都是老黃歷了，我的耳朵都聽出繭子了，就別再提了?！逼鋵?，大前年，村里的土地都流轉給了希望，希望每個月給大家頗豐的租金。這比種地還劃算，家里有好幾畝地，自己不用操心，一年還白落好多錢。桂蘭不吭聲了?；ㄖ檎f：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”桂蘭說：“啥子觀光農業(yè)園，說是種菜都不用土。嗨，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉。今年的地租，希望前天轉給我了。”花珠說：“媽，給您說過，我在大學勤工儉學，有獎學金，用不著。對了，現在不種地了，家也沒啥事，您可以出去轉轉看看啊?！薄拔姨焯燹D，天天看，還不花錢?！惫鹛m說著把手機的攝像頭對準桌子上的地球儀，這個還是花珠上初中時她給買的?；ㄖ閾溥晷α?，說：“媽，我給您說正經的?！薄皨屄犇愕?，出去旅游，但你也得聽媽的，就在上海實習，不要胡思亂想。”“好，好，好?！被ㄖ槊Σ坏卮饝Ｒ恍瞧诤蟮囊粋€晚上，花珠跟桂蘭視頻聊天。桂蘭看到花珠是在火車的臥鋪車廂里，忙問：“閨女，你這是去哪兒？”“媽，我在火車上實習。”“??？你學的是農業(yè)，咋在火車上實習？”“媽，您不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個在火車上實習的機會，乘務員，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊?！薄昂茫?，好，媽天天晚上跟你聊?！本瓦@樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的臥鋪車廂里，這倒也好，風吹不著，雨淋不到。不過，實習結束后干啥呢？當乘務員？桂蘭想從花珠的嘴里套出話來，可是，花珠說話每次都是斷斷續(xù)續(xù)的，像吝嗇鬼發(fā)紅包似的，一次說一點，一次比一次的信息量少。桂蘭在家閑著無事，就到希望的農業(yè)園找了個事，干保潔。上班的第一天，大約是上午十一點，桂蘭正在農業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠視頻聊天的請求，她忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，跑到那個水泥站臺上，兩邊停放的是火車——希望買了幾節(jié)報廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工以及來這里拓展訓練的客人當宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土，之后，她打開了手機跟花珠視頻聊天。“媽，您干啥呢？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里?！澳悴皇钦f讓我出去旅游嗎？瞧，我在站臺上?！惫鹛m說罷，用手機的攝像頭照了照身前身后的火車?！皨?，您這是要到哪兒旅游？”“去北京，媽還沒去過北京呢?！薄皨?，您是不是上錯站臺了？”“沒有啊，就在縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯？”花珠忍住笑，說：“媽，您看看您身后的站牌?！惫鹛m扭頭一看，只見身后豎著的站牌上寫著“希望站（起點）——幸福站（終點）”。她不自然地笑了，然后對著手機說：“花珠，這是希望的現代農業(yè)園，我來這里真長見識了，大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個科班院校的實習生，之前就是人家給謀劃的?！薄皨?！”花珠推開“車廂”的門下來了——就是旁邊停放著的火車。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。文本二：侯發(fā)山的小小說在當代歷史語境下具有弘揚主旋律的特點，在精神世界維度上通過傳遞善來建構美。評價小小說的價值，藝術性是一個方面，而社會價值亦不可忽視，對于時代脈搏的捕捉與時代景觀的呈現是當代小小說作家的責任，因此，從這個角度說，侯發(fā)山具有為人民寫作的自律性和自覺性，他站在歷史背景的帷幕下對時代正義進行譜寫和評價，凸顯出新時代人民群眾蓬勃向上的精神面貌。侯發(fā)山是新時代的聆聽者與觀察者，他寫的是個體，但并非個體寫作，他將優(yōu)美的文筆融入整體的精神洪流中，借其中的一朵浪花來呈現時代的波瀾壯闊與激流勇進。他將傳遞時代的善、建構時代的美作為歷史使命，貫穿到寫作中，在他的文字里，永遠能找到人性的溫暖、團體的美好、時代的明亮。在漫漫歷史長河中看，一個時代只是一瞬，而侯發(fā)山盡力將這一瞬定格成永恒。（節(jié)選自鄧迪思《善的傳遞與美的建構》）6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）A.小說詳細介紹了花珠的家庭背景和成長環(huán)境，這是從親情的角度解釋母親讓女兒留在上海的原因。B.花珠不想留在上海是因上海人才多、出頭難，而母親因家鄉(xiāng)貧困而不想讓女兒再受自己吃過的苦。C.小說通過桂蘭在希望現代農業(yè)園的工作以及桂蘭對農業(yè)園的看法等，揭示了農業(yè)發(fā)展的新面貌。D.花珠選擇滿足了桂蘭希望她能有所作為的期望，也體現了當代大學生在城市生活的巨大壓力。7.下列對文本一相關內容的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.文章結構合理，通過母女二人的言行揭示出故事的主題和意義，同時還巧妙運用視頻聊天來增強故事的現實感和時代感。B.文章語言平實，貼近生活，充滿鄉(xiāng)土氣息，并通過母女的交流展現出鄉(xiāng)村生活的面貌，使讀者感受到了鄉(xiāng)村的淳樸和溫馨。C.文章在情節(jié)安排上別出心裁，通過花珠的實習選擇和桂蘭的誤解來設置懸念，讓讀者能時刻都保持濃厚的興趣和期待。D.文章鼓勵青年要有自己的夢想，不要受傳統(tǒng)思想的束縛，更不要被家庭老舊思想脅迫，要做一個敢想敢干的當代青年。8.文本一在伏筆手法的運用上很有特色，請結合小說有關桂蘭和花珠的情節(jié)，列舉三處并簡要分析。9.請結合文本一，簡要分析侯發(fā)山的小說是如何“建構美和傳遞善”的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。世之所貴，同而貴之，謂之俗；世之所用，同而用之，謂之物。昔晉國苦奢，文公以儉矯之，乃衣不重帛，食不兼肉。無幾時，國人皆大布之衣，脫粟之飯。越王勾踐謀報吳，欲人之勇，路逢怒蛙而軾之。比及數年，民無長幼，臨敵雖湯火不避。居上者之難，如此之驗。昔齊桓好衣紫，闔境不鬻異采；楚莊愛細腰，一國皆有饑色。上之所以率下，乃治亂之所由也。故俗茍診，必為法以矯之；物茍溢，必立制以檢之。累于俗、飾于物者，不可與為治矣。齊有黃公者，好謙卑。有二女，皆國色。以其美也，常謙辭毀之，以為丑惡，丑惡之名遠布，年過而一國無聘者。衛(wèi)有鰥夫，時冒娶之，果國色。然后曰：“黃公好謙，故毀其子不姝美。”于是爭禮之，亦國色也。國色實也，丑惡名也，此違名而得實矣。楚人擔山雉者，路人問：“何烏也？”擔雉者欺之曰：“鳳皇也。”路人曰：“我聞有鳳皇，今直見之，汝販之乎？”曰：“然?！眲t十金，弗與。請加倍，乃與之將。欲獻楚王，經宿而烏死。路人不遑惜金惟恨不得以獻楚王國人傳之成以為真鳳皇，貴欲以獻之。遂聞楚王，王感其欲獻于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。凡天下萬里皆有是非，吾所不敢誣。是者常是，非者常非，亦吾所信。宋公以楚人戰(zhàn)于泓，公子目夷曰：“楚眾我寡，請其未悉濟而擊之?！彼喂唬骸安豢?，吾聞不鼓不成列。寡人雖亡之余，不敢行也?！睉?zhàn)敗，楚人執(zhí)宋公。晉文公為驪姬之譖，出亡十九年，惠公卒，賂秦以求反國，殺懷公而自立。彼一君①正而不免于執(zhí)，一君②不正，霸業(yè)遂焉。國亂有三事：年饑民散，無食以聚之則亂；治國無法，則亂；有法而不能用，則亂。有食以聚民，有法而能行，國不治，未之有也。（節(jié)選自《尹文子·大道上》，有刪改）[注]①一君：宋襄公。②一君：晉文公。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。路人不遑惜金A惟恨B不得C以獻楚王D國人E傳之F咸G以為真H鳳皇11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“謂之俗”與“冀幸君之一悟，俗之一改也”（《屈原列傳》）兩句中的“俗”意思不同。B.“乃治亂之所由也”與“舉地千里，至今治強”（《諫逐客書》）兩句中的“治”意思相同。C.“于是爭禮之”與“色愈恭，禮愈至”（《送東陽馬生序》）兩句中“禮”意思不同。D.“晉文公為驪姬之譖”與“身死人手，為天下笑者”（《過秦論》）兩句中的“為”意思相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.晉文公推行節(jié)儉時身體力行，沒過多長時間，晉國的人們就穿粗布衣服、吃粗茶淡飯，這說明處于上位的人表率作用很大。B.文章認為，如果風氣不正就要用法令矯正，如果物資豐富就用制度檢查，國家不能被壞風氣左右，否則不能被治理好。C.黃公認為自己的兩個女兒很丑陋而到處宣講，使得兩個女兒長相丑陋的名聲廣泛傳播，但事實是這二人名與實嚴重不符。D.有個楚國人用重金購買了一只被說成鳳凰的野雞，想獻給楚王，這件事后來傳到楚王那里，楚王重賞了這個買鳥人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）越王勾踐謀報吳，欲人之勇，路逢怒蛙而軾之。（2）有食以聚民，有法而能行，國不治，未之有也。14.文章列舉宋襄公和晉文公的事例是為了證明什么觀點？請結合文本簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面宋代趙抃的兩首詩，完成小題。賞春亭滂葩浩艷滿亭隈，當度芳樽醉看來。始信春恩不私物，亂山窮處亦花開。題御愛山岷峨西列華排東①，馀縱崢嶸敢競雄。不是當時經御愛，此山還與眾山同。[注]①指岷山、峨眉山、華山，這些山都因歷代皇帝巡游予以吟詠而聲名鵲起。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“滂葩浩艷”為“醉”作伏筆，“亭”照應題目并為“當度”創(chuàng)設條件，結構嚴謹有致。B.“芳樽”既有花香也有酒香，詩人因花而生出酒興，借酒興而助賞花之興。C.“岷”“峨”“華”是御愛山的代表，“西”“東”從空間的角度點明三座山所處位置。D.“崢嶸”寫山勢的高峻突兀，“縱”和“敢競雄”寫出這些山欲與御愛山一比高下的豪氣。16.這兩首詩是怎樣表現“上者未必賢，下者未必愚”主題的？請結合兩首詩的第四句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《諫太宗十思疏》中，“____________，____________”兩句是從君王不注重節(jié)儉、提高修養(yǎng)、戰(zhàn)勝欲望等反面立說后的結語。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，“____________，____________”兩句寫一般種樹者讓樹木一天天背離天性的兩種過分做法。（3）小剛在閱讀古詩文時發(fā)現，“鐵馬”一詞多用來表現古代將士的勇猛和剽悍，比如“____________，____________”兩句。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面文字，完成小題。瓦，在鄉(xiāng)村中，極其平常，卻①，每一家的屋頂上都必須有它的存在。瓦是素樸的，清亮，油黑，它們一塊接一塊覆于屋頂，如魚鱗般排列，首尾相連，彼此倚靠，扣搭②，像忠誠的衛(wèi)士，遮風擋雨，守護著一家平安。這種使命感與責任感，是瓦天生必須具有的。如果說春江水暖鴨先知，那么四時風景瓦皆曉。春陽，夏雨，秋月，冬雪，瓦上風景美不勝收：有暖暖陽光的溫柔撫摸，（），有飄飄飛雪的深情覆蓋。特別是深秋的清晨，瓦上那一層薄霜啊，瓦之黑色從白霜中隱隱透出，宛如淡淡的水墨，有太多無法言說的妙處。而雨打過，風吹過，瓦上是干凈的。秋冬季節(jié)，陽光燦爛之時，花貓?zhí)戏宽斉P在瓦面曬太陽，蘆花雞也調皮地跑上去湊熱鬧。在讓人忘記時間的慵懶的午后，母親搬了梯子，把花生、豆子、玉米，切開了的紅薯、南瓜、蘿卜，滾水焯過的豆角、青菜，都拿到屋頂上去曬，③，美麗的顏色讓人都欣賞不過來了。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.請根據文意