部編版語文二年級上冊第8課《古詩二首》（教學設計）一、教學內容今天我將帶領大家學習部編版語文二年級上冊第8課《古詩二首》。教材中包含了《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩。其中，《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯觀景象，表達了詩人對大自然的贊美之情；《絕句》則以簡潔的語言，描繪了一幅美麗的春景圖，展現(xiàn)了詩人對春天的喜愛。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠：1.正確認讀和理解生字詞；2.流利地朗讀并背誦兩首古詩；3.理解古詩的意境和詩人所表達的情感；4.能夠運用古詩中的詞語和句式進行創(chuàng)作。三、教學難點與重點重點：正確認讀和理解生字詞，流利地朗讀和背誦古詩。難點：理解古詩的意境和詩人所表達的情感。四、教具與學具準備教具：PPT、多媒體設備、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：我會通過PPT展示廬山瀑布的圖片，引導學生觀察并描述瀑布的景象，從而引出今天的古詩《望廬山瀑布》。2.學習古詩《望廬山瀑布》：我會帶領學生們朗讀古詩，讓他們感受詩的節(jié)奏和韻律。接著，我會逐句解析詩句，解釋生字詞的意思，并引導學生理解詩句所描繪的景象。我會讓學生們進行隨堂練習，默寫古詩。3.學習古詩《絕句》：我會采用與《望廬山瀑布》類似的方法，引導學生朗讀、解析和練習《絕句》。在此過程中，我會重點關注學生們對生字詞的認讀和理解。4.課堂討論：我會組織學生們進行小組討論，讓他們分享自己對于古詩意境和情感的理解，并鼓勵他們用古詩中的詞語進行表達。5.作業(yè)布置：讓學生們回家后，將今天學習的兩首古詩背誦給家長，并請家長簽字確認。六、板書設計板書設計如下：望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請將《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩背誦給家長，并請家長簽字確認。答案：《望廬山瀑布》和《絕句》的全文。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天課堂教學的效果，觀察學生們對古詩的理解和運用情況，并根據學生的表現(xiàn)，調整教學策略。同時，我會鼓勵學生們進行拓展延伸，運用古詩中的詞語和句式進行創(chuàng)作，以提高他們對古詩的運用能力。重點和難點解析一、生字詞的認讀和理解在《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩中，包含了一些生字詞，如“香爐”、“遙看”、“飛流”、“黃鸝”等。這些詞語對于學生們來說可能比較陌生，因此在課堂上，我會重點關注學生們對這些生字詞的認讀和理解。我會通過PPT展示詞語的圖片，解釋詞語的意思，并讓學生們進行隨堂練習，以幫助他們更好地掌握這些生字詞。二、古詩的朗讀與背誦古詩的學習不僅僅是理解詩句的意思，還包括朗讀和背誦。在課堂上，我會重點關注學生們對古詩的朗讀和背誦。我會指導學生們正確朗讀古詩，注意停頓和韻律的把握。同時，我會鼓勵學生們回家后背誦給家長聽，以加強他們對古詩的記憶和理解。三、古詩意境和情感的理解古詩的意境和情感是古詩的靈魂所在。在課堂上，我會通過情景引入、圖片展示、課堂討論等方式，引導學生感受古詩的意境和情感。我會讓學生們想象自己置身于古詩描繪的場景中，感受詩人的情感。通過這種方式，我希望能夠幫助學生們更好地理解和欣賞古詩的美。四、作業(yè)的設計與反饋作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在本次教學中，我設計了讓學生們回家后背誦古詩的作業(yè)。通過讓家長們簽字確認，可以了解到學生們對古詩的掌握情況。同時，我也會及時給予學生們反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高他們的學習動力。我認為在本次教學設計中，重點關注生字詞的認讀和理解、古詩的朗讀與背誦、古詩意境和情感的理解以及作業(yè)的設計與反饋等細節(jié)至關重要。通過關注這些重點細節(jié)，我相信能夠提高學生們對古詩的理解和運用能力，培養(yǎng)他們對語文的興趣和愛好。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授部編版語文二年級上冊第8課《古詩二首》時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和理解能力。我注重語言語調的運用。在朗讀古詩時，我盡量使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。我還會在講解生字詞時，用形象的語言和舉例來幫助學生理解和記憶。我在時間分配上做了一些巧妙的安排。我會先用510分鐘的時間進行情景導入，通過展示圖片或相關視頻，激發(fā)學生的好奇心和興趣。然后，我會用1520分鐘的時間引導學生朗讀和解析古詩，確保他們能夠理解詩句的意思。我會用510分鐘的時間進行課堂討論和作業(yè)布置。在課堂提問方面，我會提出一些開放性的問題，引導學生思考和表達自己的觀點。例如，我會問學生們：“你們認為詩人為什么會用這樣的詞語來描繪景象？你們能否用自己的話來解釋詩句的意思？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的語言表達能力。在情景導入方面，我會利用多媒體設備展示與古詩相關的圖片或視頻，以吸引學生的注意力。例如，在講解《望廬山瀑布》時，我會展示廬山瀑布的壯觀景象，讓學生們直觀地感受到詩中所描繪的景象。在教案反思方面，我會及時反思教學過程中的優(yōu)點和不足，并根據學生的表現(xiàn)進行調整。如果發(fā)現(xiàn)學生們在某個知識點上掌握得不好，我會重復講解或提供更多的練習機會。同時，我也會鼓勵學生們進行課后拓展延伸，如運用古詩中的詞語進行創(chuàng)作，以提高他們的語文能力。通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習《古詩二首》，提高他們的學習興趣和理解能力。同時，我也能夠及時反思和改進教學，以確保教學效果的最大化。課后提升1.請學生們用自己的話簡要描述《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩所描繪的景象。3.請學生們分析《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩的意境和詩人所表達的情感，并在練習本上簡要寫下自己的感受。4.請學生們運用《古詩二首》中的詞語和句式，創(chuàng)作一首簡短的詩歌，描述自己喜歡的季節(jié)或景色。5.請學生們將《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩背誦給家長，并請家長簽字確認。答案：1.《望廬山瀑布》：古詩描繪了廬山瀑布壯觀的景象，詩人遠觀瀑布，看到香爐峰上的煙霧繚繞，瀑布從高山上飛流直下，水勢猛烈，仿佛銀河從天上垂落下來?！督^句》：古詩描繪了春天的景象，詩人聽到兩只黃鸝在柳樹上鳴叫，看到一行白鷺在藍天上飛翔。詩人還描述了窗外西嶺的千秋雪和門泊東吳的萬里船。2.《望廬山瀑布》中的生字詞意思：香爐（一種燒香的小爐子）；遙看（從遠處觀看）；飛流（形容水流猛烈地從高處落下）；直下（直接向下）。《絕句》中的生字詞意思：黃鸝（一種鳥類，叫聲悅耳）；翠柳（綠色的柳樹）；白鷺（一種鳥類，常見于水邊）；青天（晴朗的藍天）。3.《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩的意境