第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第28課國運興衰，系于教育

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欄目鏈接課程標準學習目標了解我國教育發(fā)展的史實，理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義。

1.掌握掃盲教育、義務教育和高等教育的發(fā)展，歸納社會主義教育發(fā)展道路的探索。

2.理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義。

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欄目鏈接一、掃盲教育1．開始：新中國成立后，__________成為教育工作的重中之重。1950年，黨和政府召開全國工農(nóng)教育會議，會議確定，工農(nóng)教育首先以__________為主，以“開展識字教育，逐步減少文盲”為宗旨。2．發(fā)展：______年頒布的《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“國家發(fā)展各種教育設施，掃除文盲”。______年《中國教育改革和發(fā)展綱要》：20世紀末要基本掃除青壯年文盲，要使青壯年文盲率降到5%左右。3．結(jié)果：______年，基本掃除了青壯年文盲。

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欄目鏈接掃盲工作識字教育198219932001二、義務教育1．必要性：__________是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段，是國家的一項戰(zhàn)略決策。2．措施：________年，全國人大六屆四次會議通過了《中華人民共和國________法》。90年代以來，提出了“____________”的戰(zhàn)略，加緊普及義務教育。3．成果：__________年，實現(xiàn)了基本普及九年義務教育。

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欄目鏈接義務教育1986

義務教育科教興國2001三、高等教育的發(fā)展1．新中國成立初：中國基本參照________的高等教育模式，對高等院校進行改造、調(diào)整，出現(xiàn)了體制__________、培養(yǎng)目標__________等問題。2．1958年：伴隨全國“________”的形勢，中國開始實施“__________”，以教育與______________相結(jié)合為核心，打亂______________,造成________________。高校實行三類辦學體制：全日制學校、半工半讀學校、各種形式的業(yè)余學校，初步建立起教學、生產(chǎn)勞動、科學研究三結(jié)合的教育體制。3．1961年：根據(jù)中央“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的方針，教育部對高等教育進行全面調(diào)整，至1963年基本結(jié)束，高等教育事業(yè)進入____________軌道。

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欄目鏈接蘇聯(lián)僵硬過于狹窄大躍進教育大革命生產(chǎn)勞動正常的教學秩序教育界的很大混亂穩(wěn)定發(fā)展4．“文革”期間：高教遭受嚴重破壞——素質(zhì)下降，人才斷層。5．1977年，恢復______________的制度。6．80年代以來：迅速發(fā)展，科教興國、擴大辦學自主權(quán)。

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欄目鏈接統(tǒng)一高考招生

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欄目鏈接一、中國社會主義教育發(fā)展道路上出現(xiàn)偏差與遭到嚴重破壞的原因。總體原因：“左”的指導思想1．“大躍進”時期出現(xiàn)偏差的原因：1958年9月19日，中共中央、國務院發(fā)出《關(guān)于教育工作的指示》。指示規(guī)定了教育事業(yè)“大躍進”的目標：全國用3至5年時間，基本上掃除文盲，普及義務教育，農(nóng)業(yè)合作社都有中學，用15年左右時間基本上普及高等教育。2．“文革”時遭到嚴重破壞的主要原因。(1)1966年7月24日，中共中央、國務院發(fā)出《關(guān)于改革高等學校招生工作的通知》。通知指出：高校招生，取消考試，采取推薦與選拔相結(jié)合的辦法。

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欄目鏈接(2)1966年8月1日《人民日報》發(fā)表了毛澤東的“五七”指示的主要內(nèi)容，現(xiàn)摘錄其中部分內(nèi)容：“學生也是這樣，以學為主，兼學別樣，即不但學文，也要學工、學農(nóng)、學軍，也要批判資產(chǎn)階級。學制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級知識分子統(tǒng)治我們學校的現(xiàn)象，再也不能繼續(xù)下去了?！?3)1967年7月18日《人民日報》發(fā)表文章全面否定建國17年的教育工作；1967年9月《紅旗》發(fā)表文章鼓動對建國17年的教育路線大批判。

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欄目鏈接二、“國運興衰，系于教育”的深刻含義1．通過教育培養(yǎng)大量人才，來提高社會經(jīng)濟發(fā)展的知識含量。社會發(fā)展需要勞動者成為各行各業(yè)懂得科學技術(shù)和管理現(xiàn)代化的專家、學者、技術(shù)人員。而科學技術(shù)人員和高層管理人才的培養(yǎng)，必須通過教育來獲得。2．不斷提高勞動者素質(zhì)，發(fā)掘勞動者的巨大智力資源。生產(chǎn)力中最具活力的財富，是人的知識和智力，特別是在知識經(jīng)濟時代，人的智力開發(fā)及其作用的充分發(fā)揮，顯得日益突出。人的智力開發(fā)速度快慢，最終將直接反映在社會發(fā)展的速度與質(zhì)量上。

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欄目鏈接3．培養(yǎng)民族的創(chuàng)新意識，增強以科技創(chuàng)新為核心的綜合國力。創(chuàng)新是推動社會前進的動力，無論什么時代，社會都需要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的巨大力量資源，創(chuàng)新使民族的視野得到了前所未有的拓展。4．教育的大力投入，有利于發(fā)展中國家擺脫貧窮落后的狀態(tài)。

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欄目鏈接例120世紀90年代，中共中央為實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化而作出的重大部署是(

)A．開展真理標準問題的大討論B．實施科教興國的戰(zhàn)略C．提出“三個面向”的教育方針D．提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針解析：本題考查學生再認、再現(xiàn)歷史知識的能力。A項發(fā)生于20世紀70年代“文革”結(jié)束之后；C項提出的時間是在20世紀80年代；D項提出的時間是20世紀50年代。故只有B項符合題意。答案：B

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欄目鏈接例2

《中華人民共和國義務教育法》頒布于(

)A．20世紀70年代B．20世紀80年代C．20世紀90年代D．21世紀初解析：1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過(1986年4月12日中華人民共和國主席令第38號公布)《中華人民共和國義務教育法》，自1986年7月1日起施行。答案：B

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欄目鏈接例3新中國成立后各時期的教育方針具有不同的時代特點。屬于“文化大革命”時期的教育方針是(

)A．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”B．“緊密結(jié)合階級斗爭和路線斗爭的實際組織教學”C．“以培養(yǎng)工業(yè)建設人才和師資為重點，發(fā)展專門學院”D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務的思想”

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欄目鏈接解析：每一個時期的政治、經(jīng)濟、文化都會被打上時代的烙印?？蓮木唧w的時代特征出發(fā)，“文革”時期以階級斗爭為綱，那么這一時期的教育也深受其影響。故選B符合題意。A項為80年代改革開放之后；B項體現(xiàn)了“文革”時期以階級斗爭為綱的指導思想；C項是1952年，是為了“一五計劃”的；D項是1949年底召開的第一次全國教育工作會議。答案：B

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欄目鏈接例4

(2014·茂名模擬)高考作文無論是命題作文、材料作文還是話題作文，都深深地烙上了時代的印記。下面資料選自歷年高考優(yōu)秀作文，其中選自1977年高考的是(

)A．“凡是有歌聲的地方，都在鼓足干勁，力爭上游地大干社會主義”B．“在做十幾年前應做的事：投考普通大學?！颉娜藥汀戇€時間，為祖國爭氣”C．“同外國人做生意，建設有中國特色的社會主義，這方面的人才少了行嗎”D．“在改革開放深入展開的時刻，我們更需要這種橫跨度的攀登”

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欄目鏈接解析：要選出“烙上了時代的印記”的選項，關(guān)鍵是時間“1977年”，此時打倒了“四人幫”，結(jié)束了十年“文革”，而“文革”時期，大學停止招生，1977年恢復高考，讓這些人可以參加高考，故B項正確；而A項是大躍進時期，故錯誤；C項是在改革開放后，故錯誤；D項也是在改革開放時期，故錯誤。答案：B例5

(2013·韶關(guān)二模)大學生就業(yè)可以反映我國不同歷史階段的特征，以下屬于20世紀50年代后期大學生就業(yè)情形的是(

)A．供需見面，雙向選擇B．聽黨指揮，服從分配C．上山下鄉(xiāng)，扎根農(nóng)村D．考研出國，自主創(chuàng)業(yè)解析：結(jié)合現(xiàn)代中國教育發(fā)展歷程可知A、D項出現(xiàn)在20世紀90年代以后；C項上山下鄉(xiāng)出現(xiàn)在二十世紀六七十年代，新中國成立后我國長期實行分配就業(yè)政策，故選B項。答案：B

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欄目鏈接關(guān)注多元史觀用現(xiàn)代化史觀看新中國的科技與文化成就現(xiàn)代化史觀是以農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明的演進為研究視角，包括政治上的民主化、法制化，經(jīng)濟上的工業(yè)化、市場化，思想文化上的科學化、大眾化等。從現(xiàn)代化的角度審視現(xiàn)代中國的科技、教育事業(yè)的發(fā)展與成就，已成為當前高考命題立意的熱點之一。

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欄目鏈接例6美國學者費正清在《美國與中國》中說：