衣服的美術(shù)教案5篇衣服的美術(shù)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒初次接觸武術(shù)，同時(shí)對(duì)繪畫(huà)也比較生疏，但他們的好奇心比較強(qiáng)，什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開(kāi)展，我就嘗試了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時(shí)，他們的動(dòng)手能力和對(duì)色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色，色彩要鮮艷。2、通過(guò)涂色活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種彩色的兵器圖片，每人一盒油畫(huà)棒，每人一張操作紙，一塊空白的kt板，輕音樂(lè)磁帶一盒等。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入今天我們小二班請(qǐng)來(lái)了一些客人，你們看看它們是誰(shuí)?出示各種兵器圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)。你們喜歡各種兵器嗎?你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)它們?出示未涂色的圖片，它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?你們?cè)敢獍阉虬缙羻?幼兒的想象討論，想象怎樣為兵器寶寶打扮。二教師示范教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色，邊講解涂色的方法。請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范，為接下來(lái)小朋友集體練習(xí)做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。三幼兒進(jìn)行涂色讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色要涂滿，握筆姿勢(shì)要正確。四教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在kt板上?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣是比較高的，他們的'持久性也較強(qiáng)，能自始自終地完成自己手中的作品，還愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧，他們涂的色彩比較單一，對(duì)色彩的搭配幼兒也比較欠缺，審美感比較缺乏吧，喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。衣服的美術(shù)教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解大魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽的裝飾。2、有序的在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。3、喜歡黑白線描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、感受作品的美感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】畫(huà)好的大魚(yú)操作紙，黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫(huà)范例一份?！净顒?dòng)過(guò)程】一、采用看圖猜謎的形式，引出主題。先出示一條大魚(yú)的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚(yú)的尾巴：提問(wèn)：小朋友，你們看這是什么呢？大家來(lái)猜一猜。（扇子、小鳥(niǎo)的尾巴，魚(yú)的尾巴）師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什么？（這是魚(yú)的身體、這是三角形）師：下面我們?cè)倏纯此念^，猜猜看他是什么？（有點(diǎn)像小鳥(niǎo)的頭、是魚(yú)的頭）師：那到底是什么呢？老師把大魚(yú)的外輪廓全部呈現(xiàn)出來(lái)，原來(lái)是什么呀？（一條大魚(yú)）。呀，小朋友都猜對(duì)了，真聰明。大家看一看，這條大魚(yú)今天沒(méi)穿衣服，它想請(qǐng)我們中（2）班的小朋友來(lái)幫它穿一件衣服。不過(guò)大魚(yú)說(shuō)，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條，圖案來(lái)裝飾它，這樣大魚(yú)才會(huì)開(kāi)心滿意。你想讓大魚(yú)開(kāi)心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服?，F(xiàn)在老師也給大魚(yú)穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線條，有什么圖案呢？（有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形，有太陽(yáng)形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細(xì)，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來(lái)給大魚(yú)穿衣服。二、提出裝飾的要求。師：今天我們?cè)谘b飾時(shí)要注意，給大魚(yú)穿衣服時(shí)要細(xì)心，畫(huà)線時(shí)不要超過(guò)邊框。有的圖案還可把它涂滿，還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚(yú)衣服穿好了，我們還可給它用油畫(huà)棒添上水草、泡泡、波浪等。三、幼兒進(jìn)行裝飾大魚(yú)的創(chuàng)作活動(dòng)。老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒(méi)穿衣服的大魚(yú)，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)繪畫(huà)能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭?，提醒他可?huà)一些簡(jiǎn)單的圖案。四、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，并說(shuō)出這些畫(huà)什么地方好，什么地方還需改進(jìn)。對(duì)于他們好的地方，我們要學(xué)習(xí)，讓我們畫(huà)出更美麗的大魚(yú)?；顒?dòng)反思：當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感，順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。衣服的美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小快。2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)打扮小熊。難點(diǎn)：能注意顏色的搭配。活動(dòng)準(zhǔn)備：2只小熊的底圖人手一份，彩色紙若干，掛圖，膠棒，抹布等。教師行為：1、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng)，教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。2、展示作品，相互欣賞。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。衣服的美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾衣服。2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)，裝飾的花衣服，未裝飾的衣服?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示圖片（衣服），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？2、導(dǎo)出課題：美麗的衣服二、講授新課：1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花衣服，她們多高興?。、冢ㄙN圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？小結(jié)：因?yàn)樗囊路前咨?，沒(méi)有她們的花衣服那么美。③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白衣服變成花衣服呢？小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧?、萁o她的白衣服上畫(huà)什么呢？小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果等等2、教師示范：①先用兩三種稍淺的顏色涂在衣服上。②再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？?，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的`（如圖片）在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白衣服變成花衣服呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花衣服最漂亮。三、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好?；顒?dòng)反思：1、是課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言親切，孩子們的注意力集中。2、是沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、不是很活躍沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)。3、是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫(huà)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫(huà)，可以畫(huà)得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。衣服的美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服。（2）會(huì)用多種圖案裝飾衣服。（3）感受對(duì)稱美。（4）在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。（5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備（1）范畫(huà)兩幅；（2）收集有美麗圖案的衣服；（3）每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入（1）談話，導(dǎo)入主題。提問(wèn)："我們每天都要穿什么？"二、幼兒第一次操作（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對(duì)畫(huà)衣服的興趣。提問(wèn)："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。三、分享經(jīng)驗(yàn)3、出示范畫(huà)，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服。提問(wèn)：（1）蝴蝶有什么？（2）它的身體、翅膀是怎樣的？（3）蝴蝶喜歡做什么？老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴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