vfp管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握VFP（VisualFoxPro）基礎(chǔ)語(yǔ)法和程序設(shè)計(jì)方法；

2.學(xué)會(huì)使用VFP創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)和表，進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、查詢和修改；

3.了解VFP中面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍詈蛻?yīng)用；

4.熟悉VFP中報(bào)表和標(biāo)簽的設(shè)計(jì)與打印。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立運(yùn)用VFP開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的信息管理系統(tǒng)；

2.學(xué)會(huì)使用VFP進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，解決實(shí)際問(wèn)題；

3.掌握VFP中常用函數(shù)和控件的使用，提高編程效率；

4.具備一定的程序調(diào)試和優(yōu)化能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息管理系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)編程的熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高解決問(wèn)題的信心；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展，樹(shù)立正確的信息倫理觀念；

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)勇于探索和不斷進(jìn)取的精神。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的信息技術(shù)課程，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)VFP，掌握信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法和技巧。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對(duì)編程有一定興趣，但編程經(jīng)驗(yàn)不足。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐操作，以案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.VFP基礎(chǔ)語(yǔ)法和編程環(huán)境：變量、常量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、表達(dá)式、程序結(jié)構(gòu)等基本概念；介紹VFP的開(kāi)發(fā)環(huán)境及基本操作。

教材章節(jié)：第一章、第二章

2.數(shù)據(jù)庫(kù)和表的設(shè)計(jì)：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、表，設(shè)計(jì)字段類型和索引；數(shù)據(jù)錄入、查詢、修改和刪除等操作。

教材章節(jié)：第三章、第四章

3.面向?qū)ο缶幊蹋侯惻c對(duì)象的概念，屬性、方法、事件的定義與使用；VFP中類的創(chuàng)建與應(yīng)用。

教材章節(jié)：第五章

4.VFP控件與應(yīng)用：常用控件（如文本框、命令按鈕、列表框等）的使用方法，控件事件處理；界面設(shè)計(jì)原則與技巧。

教材章節(jié)：第六章

5.報(bào)表和標(biāo)簽設(shè)計(jì)：報(bào)表的基本概念，報(bào)表設(shè)計(jì)器使用，創(chuàng)建和打印報(bào)表；標(biāo)簽的設(shè)計(jì)與打印。

教材章節(jié)：第七章

6.信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)例：結(jié)合實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)和功能實(shí)現(xiàn)；項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分工。

教材章節(jié)：第八章

7.程序調(diào)試與優(yōu)化：常見(jiàn)錯(cuò)誤類型，調(diào)試工具的使用，程序性能優(yōu)化方法。

教材章節(jié)：第九章

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：按照教材章節(jié)順序，逐一進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課明確教學(xué)目標(biāo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)例講解，使學(xué)生更好地掌握VFP的使用方法。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：對(duì)于VFP的基礎(chǔ)語(yǔ)法、概念和理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師清晰、生動(dòng)的講解，使學(xué)生快速掌握基本概念和原理。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，分析信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程和技巧。通過(guò)案例教學(xué)法，讓學(xué)生了解VFP在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置豐富的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掌握VFP的操作方法和技巧。實(shí)驗(yàn)法包括課上實(shí)驗(yàn)和課后作業(yè)，使學(xué)生充分鍛煉動(dòng)手能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以完成具體任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)。通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中逐步提高自己的編程水平。

6.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生保持密切互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)VFP。情境教學(xué)法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

8.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的能力。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合：講授法與實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合，使學(xué)生既能掌握理論知識(shí)，又能提高實(shí)踐操作能力。

2.多樣化教學(xué)：采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.逐步引導(dǎo)：從簡(jiǎn)單案例入手，逐步增加難度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.重視個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

5.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)氛圍：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況，占總評(píng)成績(jī)的10%。

-課堂互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在課堂上提問(wèn)與回答問(wèn)題的積極性，占總評(píng)成績(jī)的10%。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，占總評(píng)成績(jī)的10%。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課后練習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)等。作業(yè)評(píng)估關(guān)注學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，以及編程實(shí)踐能力。

-課后練習(xí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固，占總評(píng)成績(jī)的10%。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察、分析和總結(jié)能力，占總評(píng)成績(jī)的10%。

-課程設(shè)計(jì)：評(píng)估學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，占總評(píng)成績(jī)的10%。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的40%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行?？荚囋u(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)前半學(xué)期課程內(nèi)容的掌握，占總評(píng)成績(jī)的20%。

-期末考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力，占總評(píng)成績(jī)的20%。

教學(xué)評(píng)估原則：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)分依據(jù)充分，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正。

2.全面性：評(píng)估方式涵蓋課程學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.過(guò)程與結(jié)果并重：既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也注重學(xué)習(xí)成果。

4.反饋與指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.激勵(lì)作用：通過(guò)評(píng)估激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，不斷提高自身能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)順序和內(nèi)容難易程度進(jìn)行合理安排。

-前兩周：VFP基礎(chǔ)語(yǔ)法和編程環(huán)境介紹；

-第3-6周：數(shù)據(jù)庫(kù)和表的設(shè)計(jì)、操作；

-第7-10周：面向?qū)ο缶幊?、控件與應(yīng)用；

-第11-14周：報(bào)表和標(biāo)簽設(shè)計(jì)、信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)例；

-第15-16周：程序調(diào)試與優(yōu)化、課程復(fù)習(xí)；

-第17-18周：期末考試及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和參與課堂活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，以便學(xué)生能夠在課堂上直接操作實(shí)踐。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：考慮學(xué)生的作息時(shí)間、課程安排等因素，避免與其他重要課程沖突，確保學(xué)生能夠充分參與本課程的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合實(shí)際案例和項(xiàng)目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.知識(shí)點(diǎn)銜接：合理安排教