教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題68一、單項(xiàng)選擇題1.

教師道德最基本的作用是______。A.指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中，正確選擇自己的行為，處理和協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，從而保證教育工作（江南博哥）順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展C.促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教師職業(yè)道德的作用。

[解析]教師職業(yè)道德的作用包括：促進(jìn)作用、示范作用、教育作用、引導(dǎo)作用。其中，促進(jìn)作用是指教師職業(yè)道德能夠通過(guò)激發(fā)動(dòng)力、評(píng)價(jià)優(yōu)劣、調(diào)節(jié)行為來(lái)處理和調(diào)節(jié)各種利益關(guān)系，保證教師教學(xué)工作的順利開(kāi)展和教育任務(wù)的圓滿完成。它是教師職業(yè)道德最基本的社會(huì)作用。故本題選A。

2.

下列哪一個(gè)名稱的由來(lái)與伍子胥有關(guān)?______A.月老B.千金小姐C.新郎D.岳父正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查的是古代人物與相關(guān)典故。

[解析]B項(xiàng)正確，伍子胥在逃離楚國(guó)途中，有一次他饑?yán)Ы患樱?jiàn)一位浣紗姑娘竹筐里有飯，于是上前求乞。姑娘頓生惻隱之心，慨然相贈(zèng)。伍子胥飽餐之后，出于安全原因，要求對(duì)方為他的行為保密。姑娘覺(jué)得人格受辱，她隨即抱起一石，投水而死。伍子胥見(jiàn)狀，傷感不已。他咬破手指，在石上血書(shū)：“爾浣紗，我行乞；我腹飽，爾身溺。十年之后，千金報(bào)德!”后來(lái)伍子胥報(bào)了大仇之后，又想到要報(bào)恩，但苦于不知姑娘家地址，于是就把千金投入她當(dāng)時(shí)跳水的地方。這就是“千金小姐”的由來(lái)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，月老民間又稱月下老人、月下老兒，宋州宋城(今河南商丘)人，是漢族民間傳說(shuō)中主管婚姻的紅喜神，也就是媒神，是天庭的一位上仙。C項(xiàng)錯(cuò)誤，一般來(lái)說(shuō)，新郎一詞專指對(duì)于確立婚姻關(guān)系的男女在結(jié)婚儀式中的男方的稱呼，又稱新郎官。最早出現(xiàn)在唐代，表示考試登第的才子。D項(xiàng)錯(cuò)誤，岳父又稱岳丈、外父、大爺，令人對(duì)妻子的父親的稱呼。又有泰山的別稱。故本題選B。

3.

提出“知識(shí)就是力量”的是______。A.英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯·培根B.法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手伏爾泰C.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底D.中國(guó)歷史上偉大的思想家孔子正確答案：A[解析]“知識(shí)就是力量”這句經(jīng)典名言最早是英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯·培根提出的。培根是經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)的奠基人，被馬克思稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。伏爾泰是18世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手，被譽(yù)為“法蘭西思想之王”“法蘭西最優(yōu)秀的詩(shī)人”“歐洲的良心”。伏爾泰最有影響力的哲學(xué)作品《哲學(xué)通信》被人稱為“投向舊制度的第一顆炸彈”。蘇格拉底是著名的古希臘思想家、哲學(xué)家、教育家，他和他的學(xué)生柏拉圖，以及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“古希臘三賢”，他被后人尊為西方哲學(xué)的奠基者?？鬃邮谴呵锬┢诘乃枷爰液徒逃遥寮宜枷氲膭?chuàng)始人。故本題選A。

4.

作為班長(zhǎng)，曉月成功組織了很多班級(jí)活動(dòng)?？墒?，曉月的媽媽擔(dān)心班級(jí)事務(wù)影響曉月的學(xué)習(xí)，私下對(duì)班主任范老師說(shuō)：“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛??！狈独蠋煻挍](méi)說(shuō)就照辦了。范老師的做法______。A.體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的尊重B.體現(xiàn)了教師與家長(zhǎng)的合作C.忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性D.忽視了班級(jí)管理的差異性正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。

[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中，“教書(shū)育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題干中，范老師不讓曉月當(dāng)班干部，雖然滿足了家長(zhǎng)的要求，但曉月因此無(wú)法提高管理和人際溝通能力，不利于其社會(huì)性發(fā)展，從而也不利于其發(fā)展的完整性。故本題選C。

5.

某縣人民政府為提高該縣學(xué)生中考升學(xué)率，將縣里的學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。該縣人民政府的做法違反了______。A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條第一款規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。故本題選B。

6.

下列選項(xiàng)中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是______。A.CodEditB.PhotoshopC.PowerPointD.MindManager正確答案：B[解析]Photoshop是專業(yè)的圖形圖像加工處理軟件。A項(xiàng)：CodEdit是音樂(lè)軟件。不合題意，故不選。C項(xiàng)：PowerPoint是幻燈片。不合題意，故不選。D項(xiàng)：MindManager是思維導(dǎo)圖軟件。不合題意，故不選。故本題選B。

7.

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，反映的師生關(guān)系具備的特點(diǎn)是______。A.尊師愛(ài)生B.教學(xué)相長(zhǎng)C.民主平等D.友愛(ài)互助正確答案：B[解析]教學(xué)相長(zhǎng)是指在教育過(guò)程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教。教與學(xué)是相互促進(jìn)的，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，學(xué)生可以超越教師?！扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”反映了學(xué)生有可能超越老師，因此師生應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。故本題選B。

8.

根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，以下行為中不屬于“不良行為”的是______。A.吸煙、飲酒B.曠課、逃學(xué)C.結(jié)伙斗毆，追逐、攔截他人D.沉迷網(wǎng)絡(luò)正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》(2020年修訂)第二十八條規(guī)定，本法所稱不良行為，是指未成年人實(shí)施的不利于其健康成長(zhǎng)的下列行為：(一)吸煙、飲酒；(二)多次曠課、逃學(xué)；(三)無(wú)故夜不歸宿、離家出走；(四)沉迷網(wǎng)絡(luò)；(五)與社會(huì)上具有不良習(xí)性的人交往，組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙；(六)進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所；(七)參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動(dòng)；(八)閱覽、觀看或者收聽(tīng)宣揚(yáng)淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內(nèi)容的讀物、音像制品或者網(wǎng)絡(luò)信息等；(九)其他不利于未成年人身心健康成長(zhǎng)的不良行為。C項(xiàng)是嚴(yán)重不良行為。故本題選C。

9.

李曉今年大學(xué)畢業(yè)，想認(rèn)定教師資格，走程序時(shí)需要提交申請(qǐng)，申請(qǐng)的提交需要由______提出。A.本人B.學(xué)校C.單位D.教育行政部門正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《教師資格條例》第十四條規(guī)定：認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)由本人提出申請(qǐng)。故本題選A。

10.

實(shí)施義務(wù)教育需要一系列辦學(xué)條件，其中最重要的是______。A.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備B.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資C.基礎(chǔ)設(shè)施和師資D.基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)費(fèi)正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

[解析]第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。第三十三條規(guī)定，國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府鼓勵(lì)和支持城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教?？h級(jí)人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格，其任教時(shí)間計(jì)入工齡。實(shí)施義務(wù)教育需要一系列辦學(xué)條件，既要有教育經(jīng)費(fèi)，才能保障義務(wù)教育的實(shí)施；又要有教師，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，履行教育職責(zé)。故本題選B。

11.

趙老師在多年的教學(xué)生涯中，并沒(méi)有采用同一種教學(xué)方式。面對(duì)不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，趙老師總能切合實(shí)際變換教學(xué)思路，而且時(shí)常更新教學(xué)內(nèi)容，將時(shí)政熱點(diǎn)與課程內(nèi)容相結(jié)合，獲得了一致好評(píng)。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的______特點(diǎn)。A.連續(xù)性B.廣延性C.創(chuàng)造性D.群體性正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

[解析]C項(xiàng)正確，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性是指教師面對(duì)不同學(xué)生，做到因材施教。并且要在教學(xué)方法上及時(shí)更新，在教材內(nèi)容上不斷處理和加工。題干中趙老師的行為體現(xiàn)出了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。A項(xiàng)，連續(xù)性是指時(shí)間上的連續(xù)性，即教師的勞動(dòng)沒(méi)有嚴(yán)格的交接班的時(shí)間界限。B項(xiàng)，廣延性是指教師沒(méi)有嚴(yán)格界定的勞動(dòng)場(chǎng)所，課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為教師勞動(dòng)的空間。D項(xiàng)，群體性是指教師的勞動(dòng)成果是集體勞動(dòng)和多方面影響的結(jié)果。A、B、D項(xiàng)在題干中均未體現(xiàn)。故本題選C。

12.

以下是鐘老師班主任日志的一段話，這表明鐘老師______。

“一個(gè)月了，盡管我對(duì)某某給予了更多的關(guān)心與鼓勵(lì)。但依然看不到好轉(zhuǎn)的跡象，是方法不對(duì)還是?看來(lái)，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一點(diǎn)，再調(diào)整策略?！盇.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引導(dǎo)學(xué)生D.缺乏問(wèn)題意識(shí)正確答案：A[解析]在新型教師觀中，教師行為觀明確指出教師在對(duì)待自我上，要注重反思與終身學(xué)習(xí)，題干中鐘老師針對(duì)自己的教育行為認(rèn)真反思，不斷調(diào)整策略的行為是值得肯定的。故本題選A。

13.

下列有關(guān)醫(yī)學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的是______。A.弱視是一種眼科檢查無(wú)異常病變，但矯正視力低于0.9的眼病B.高燒不退的人應(yīng)加蓋棉被，增加排汗C.貧血病人應(yīng)多吃含糖類和維生素較多的食物D.關(guān)節(jié)炎是因?yàn)楹湓斐傻恼_答案：A[解析]弱視是一種眼科檢查無(wú)異常病變，但矯正視力低于0.9的眼病，A項(xiàng)說(shuō)法正確。高燒可以通過(guò)用酒精棉擦拭身體的物理方法來(lái)降溫，通過(guò)增加棉被大量發(fā)汗容易導(dǎo)致脫水，對(duì)身體不利，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。貧血病人應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)較多的食物，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。關(guān)節(jié)炎的病因復(fù)雜，主要與炎癥、自身免疫反應(yīng)、感染、代謝紊亂、創(chuàng)傷、退行性病變等因素有關(guān)，寒冷并不是導(dǎo)致關(guān)節(jié)炎的原因，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。

14.

中國(guó)是世界文明古國(guó)之一，我們有著悠久的歷史和燦爛的文化，關(guān)于中國(guó)的歷史和文化，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是______。A.北京人，距今約有70萬(wàn)年至約20萬(wàn)年，制造和使用工具，使用天然火，群居B.商朝的文字刻寫在龜甲和獸骨上，稱為“甲骨文”。自此我國(guó)歷史有文字可考C.秦代是中國(guó)的第一個(gè)大一統(tǒng)的時(shí)代，統(tǒng)一了文字，是隸書(shū)D.禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家——夏朝，雖然是私有制代替公有制，但仍然是歷史的進(jìn)步正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查的是中國(guó)古代史。

[解析]C項(xiàng)正確，秦統(tǒng)一了文字，是小篆，而非隸書(shū)，本項(xiàng)表述錯(cuò)誤，符合題意，當(dāng)選。A、B、D項(xiàng)均正確，但不符合題意，不選。故本題選C。

15.

______是師德修養(yǎng)的靈魂。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.誨人不倦C.以身作則D.因材施教正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查師德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。

[解析]愛(ài)是師德的核心，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。故本題選A。

16.

國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行______、道德教育、科學(xué)教育、文化教育、法治教育、國(guó)家安全教育、健康教育、勞動(dòng)教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德，抵制資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。A.理念教育B.理想教育C.信念教育D.夢(mèng)想教育正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(2020年修訂版)第五條(原2012年修訂版第四條，新版較之舊版表述略有改動(dòng))規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、科學(xué)教育、文化教育、法治教育、國(guó)家安全教育、健康教育、勞動(dòng)教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德，抵制資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。故本題選B。

17.

下列關(guān)于中國(guó)近代史上一些重大事件，表述正確的是______。A.新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志是《新青年》雜志的創(chuàng)辦B.一二·九運(yùn)動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)C.新三民主義是第二次國(guó)共合作的政治思想基礎(chǔ)D.秋收起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查的是近代史重大事件。

[解析]A項(xiàng)正確，新文化運(yùn)動(dòng)的興起以《新青年》雜志的創(chuàng)辦為標(biāo)志。B項(xiàng)錯(cuò)誤，1935年，北平(北京)大中學(xué)生數(shù)千人在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國(guó)示威游行，反對(duì)華北自治，反抗日本帝國(guó)主義，掀起全國(guó)抗日救國(guó)新高潮，史稱一二·九運(yùn)動(dòng)。這是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，第一次國(guó)共合作政治基礎(chǔ)和共同綱領(lǐng)是新三民主義。D項(xiàng)錯(cuò)誤，南昌革命起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，揭開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕。故本題選A。

18.

下列人物與各項(xiàng)主張、言論對(duì)應(yīng)不正確的是______。A.盧梭——人民主權(quán)B.梁?jiǎn)⒊裰鞴埠虲.孔子——己所不欲，勿施于人D.孫中山——民族、民權(quán)、民生正確答案：B[解析]梁?jiǎn)⒊?、康有為發(fā)起戊戌變法，主張君主立憲，而非民主共和。故本題選B。

19.

醫(yī)患關(guān)系之于______相當(dāng)于師生關(guān)系之于______。A.理解：原諒B.緊張：活潑C.信任：平等D.醫(yī)鬧：曠課正確答案：D[解析]分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“醫(yī)患關(guān)系”需要彼此相互“理解”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“師生關(guān)系”不一定需要彼此相互“原諒”，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“緊張”的“醫(yī)患關(guān)系”，二者屬于偏正關(guān)系，但“活潑”與“師生關(guān)系”無(wú)法構(gòu)成偏正關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“醫(yī)患關(guān)系”需要醫(yī)患雙方彼此“信任”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“平等”的“師生關(guān)系”，二者屬于偏正關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：不良的“醫(yī)患關(guān)系”可能導(dǎo)致“醫(yī)鬧”行為，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，不良的“師生關(guān)系”可能導(dǎo)致“曠課”行為，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。故本題選D。

20.

國(guó)際關(guān)系中，主權(quán)國(guó)家會(huì)在建交國(guó)設(shè)立外交代表機(jī)構(gòu)。外交代表機(jī)構(gòu)通常劃分為三個(gè)等級(jí)，下列選項(xiàng)中，不屬于三個(gè)等級(jí)的外交代表機(jī)構(gòu)是______。A.大使館B.領(lǐng)事館C.公使館D.代辦處正確答案：B[解析]常駐的外交機(jī)關(guān)依其館長(zhǎng)的級(jí)別分為三級(jí)，即大使館、公使館和代辦處。領(lǐng)事館不屬于外交代表機(jī)構(gòu)。ACD項(xiàng)：均屬于常駐的外交機(jī)關(guān)的三個(gè)等級(jí)。不合題意，故不選。故本題選B。

21.

張老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生喜歡隨地吐痰，經(jīng)常在學(xué)校操場(chǎng)、教室吐痰，導(dǎo)致影響極不好，此情此景張老師最好是______。A.抓典型，大聲呵斥B.只要隨地吐痰就罰蹲馬步C.無(wú)所謂，學(xué)生成績(jī)好就可以D.引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣正確答案：D[解析]作為班主任，應(yīng)該深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，引導(dǎo)并有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。題干中張老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。故本題選D。

22.

小王是一名新晉初中老師，他決定與班上的學(xué)生搞好關(guān)系，以便展開(kāi)自己的教學(xué)工作。那么，他可以采取的行為不應(yīng)該有______。A.認(rèn)真了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，設(shè)身處地理解B.與少數(shù)不愿意配合自己工作的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)交流C.通過(guò)較為嚴(yán)格的要求建立自己的威信，令學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生服從心理D.在合理范圍內(nèi)滿足學(xué)生要求，盡可能地關(guān)心學(xué)生正確答案：C[解析]師生關(guān)系在人格上應(yīng)是民主的、平等的，學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生服從心理沒(méi)有體現(xiàn)出這一點(diǎn)。而且這種情況對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是不利的。A項(xiàng)：了解學(xué)生的情況和需要有利于教師進(jìn)行因材施教，對(duì)良好師生關(guān)系的促進(jìn)也有積極作用。故不選。B項(xiàng)：?jiǎn)为?dú)交流可以更有效實(shí)現(xiàn)溝通，消除隔閡，也能更有針對(duì)性地處理學(xué)生的想法。故不選。D項(xiàng)：關(guān)心學(xué)生有利于獲得學(xué)生對(duì)老師的信心和尊敬。故不選。故本題選C。

23.

所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都深受學(xué)生愛(ài)戴，而所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，因此，有些深受學(xué)生愛(ài)戴的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題。

上述論證的成立需補(bǔ)充的前提是______。A.只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題的教授不受學(xué)生愛(ài)戴B.學(xué)術(shù)水平突出的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題C.注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教授都深受學(xué)生愛(ài)戴D.部分注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題正確答案：B[解析]第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：有些深受學(xué)生愛(ài)戴的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題。論據(jù)：所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都深受學(xué)生愛(ài)戴，所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。第三步，分析題目。根據(jù)論點(diǎn)和論據(jù)的形式可以看出，本題屬于形式論證。首先將論據(jù)和論點(diǎn)進(jìn)行翻譯。論據(jù)：①學(xué)術(shù)水平突出→受學(xué)生愛(ài)戴；②學(xué)術(shù)水平突出→注重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)論點(diǎn)：有的受學(xué)生愛(ài)戴不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題將論據(jù)①進(jìn)行換位推理可得：③有的受學(xué)生愛(ài)戴→學(xué)術(shù)水平突出；③②進(jìn)行遞推可得：有的受學(xué)生愛(ài)戴→學(xué)術(shù)水平突出→注重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，所以，對(duì)比論據(jù)和論點(diǎn)可知，需要補(bǔ)充的前提有：“學(xué)術(shù)水平突出→不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題”或“注重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)→不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題”。只有B選項(xiàng)符合。故本題選B。

24.

小剛家境貧寒，父母的文化程度不高。陳老師有時(shí)為了激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)，就以小剛的家庭狀況舉例，以此告誡大家如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就只能成為小剛父母這樣的人。陳老師的做法______。A.恰當(dāng)，以事實(shí)舉例更有說(shuō)服力B.恰當(dāng)，可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)C.不恰當(dāng)，應(yīng)該用名人事例來(lái)舉例才更有說(shuō)服力D.不恰當(dāng)，用小剛家境舉例是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教師教學(xué)行為規(guī)范。

[解析]題干中的陳老師用小剛的家境進(jìn)行舉例，是不尊重小剛的行為，會(huì)傷害小剛的自尊心，是不恰當(dāng)?shù)淖龇?。陳老師做法的不恰?dāng)之處在于沒(méi)有尊重學(xué)生的隱私，而不是舉例有無(wú)說(shuō)服力的問(wèn)題。C項(xiàng)不正確。故本題選D。

25.

學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說(shuō)：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關(guān)于此事的下列說(shuō)法中，正確的是______。A.王老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識(shí)C.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)正確答案：C[解析]王老師的做法不符合新型教師觀中的教師角色觀，沒(méi)有做到終身學(xué)習(xí)。AB項(xiàng)：王老師的做法明顯是錯(cuò)誤的，故不選。D項(xiàng)：題干沒(méi)有涉及課程建設(shè)方面。不合題意，故不選。故本題選C。

26.

為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定了《中華人民共和國(guó)教師法》，本法的立法時(shí)間是______。A.1995年B.2006年C.1993年D.1992年正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》于1993年10月31日通過(guò)，1994年1月1日起施行。故本題選C。

27.

頒布《中華人民共和國(guó)教育法》的國(guó)家機(jī)關(guān)是______。A.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)B.國(guó)務(wù)院C.全國(guó)人民代表大會(huì)D.教育部正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》。

[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)的教育基本法，由全國(guó)人民代表大會(huì)制定，調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則，對(duì)整個(gè)教育全局起宏觀調(diào)控作用。故本題選C。

28.

下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?______A.在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B.學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的C.學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻，拒不改正的D.學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第(四)項(xiàng)規(guī)定：因?qū)W校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。由此可知選項(xiàng)D屬于學(xué)校該承擔(dān)的責(zé)任。根據(jù)本法第十三條第(一)項(xiàng)：在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任?？膳懦鼳選項(xiàng)。根據(jù)本法第十條第(二)項(xiàng)和第(三)項(xiàng)規(guī)定：學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正。學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。由此可排除B、C選項(xiàng)。故本題選D。

29.

年輕教師王某為了讓學(xué)生參加自己在課外機(jī)構(gòu)兼職的輔導(dǎo)班，故意不在課堂上講解重點(diǎn)內(nèi)容，給教學(xué)工作造成了損失。學(xué)校給予王某行政處分后，王某仍拒不改正，后被學(xué)校予以解聘。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是______。A.王某的行為違背了“潛心教書(shū)育人”的要求B.王某可以提出申訴，以維護(hù)教師的權(quán)利C.學(xué)?？梢越o予王某行政處分或解聘，因其行為給教學(xué)工作造成了損失D.王某不能提出申訴，因其違反了工作紀(jì)律，應(yīng)受處分正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查我國(guó)主要教育法律法規(guī)。

[解析]《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的“潛心教書(shū)育人”要求教師“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)；不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為”。題干中的王某在課外機(jī)構(gòu)兼職且敷衍本職工作，沒(méi)有做到潛心教書(shū)育人。A項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條第一項(xiàng)的規(guī)定，教師有“故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的”情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。題干中，王某故意不在課堂上講解重點(diǎn)內(nèi)容，給教育教學(xué)工作造成了一定損失，學(xué)?？梢詫?duì)其給予行政處分或解聘。C項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十九條第一款規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。題干中，若王某對(duì)學(xué)校作出的處理不服，可以提出申訴，維護(hù)自身的權(quán)利。B項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意，故當(dāng)選。故本題選D。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)材料：

生物能源

生物能源在我國(guó)農(nóng)村被廣泛使用。直接燃燒秸稈做飯燒水是最普遍的使用方式，但這種方式，資源利用率低，污染嚴(yán)重。隨著生物能源技術(shù)的發(fā)展，利用農(nóng)村豐富的秸稈資源，為農(nóng)戶乃至城鎮(zhèn)居民生活提供清潔、高效的生物能源已成為可能。

在A市J莊我們參觀了戶用秸稈氣化爐的使用。這種氣化爐比家用的液化氣罐大不了多少。它通過(guò)燃?xì)夤芎徒褂蜑V清器接到灶臺(tái)上。濾清器由兩個(gè)串聯(lián)的圓柱體小罐(直徑約10厘米、高約30厘米)組成，能解決氣化過(guò)程中因焦油含量高而導(dǎo)致管道堵塞和二次污染的問(wèn)題，這種氣化爐適用燃料廣泛，秸稈、樹(shù)枝、雜草都可粉碎適用。這類燃料的熱值比原煤低一些，但一般原煤燃燒有20%～30%的灰分，而這種爐子的灰分只有2%～3%，一個(gè)四口之家，只需一噸秸稈(干物質(zhì))就能滿足一年燒水做飯的能源需求。

生物質(zhì)發(fā)電，也是開(kāi)發(fā)利用生物能源的重要途徑。生物質(zhì)直接燃燒發(fā)電和生物質(zhì)氣化發(fā)電的技術(shù)，目前都比較成熟。國(guó)外重點(diǎn)發(fā)展的是比較大規(guī)模的直燃發(fā)電系統(tǒng)，在S縣我們參觀了國(guó)家發(fā)改委核準(zhǔn)的一個(gè)直燃發(fā)電示范項(xiàng)目，該項(xiàng)目去年并網(wǎng)發(fā)電，已穩(wěn)定運(yùn)行9個(gè)多月，累計(jì)發(fā)電量達(dá)1.5億千瓦時(shí)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)生物質(zhì)發(fā)電規(guī)模化發(fā)展過(guò)程中零的突破。

利用生物能源還可直接制取液態(tài)燃料，在D縣我們參觀了一個(gè)通過(guò)秸稈酶解來(lái)生產(chǎn)燃料乙醇的示范項(xiàng)目。秸稈本身包含纖維素、半纖維素和木質(zhì)素，如不將它們分離開(kāi)是沒(méi)辦法酶解的。以前用酸解法分離，產(chǎn)生大量廢水，環(huán)保問(wèn)題很難解決，現(xiàn)在用汽爆工藝代替了酸解工藝。汽爆之后，就可利用其中的纖維素進(jìn)行酶解(酶解所用的纖維素酶是自行研制的)，酶解后纖維素就變成了葡萄糖，同時(shí)加入酵母，就將葡萄糖變成工業(yè)乙醇，然后提純、脫水，就生產(chǎn)出燃料乙醇。汽爆所用燃料，可全部使用秸稈廢渣，兩噸渣子可頂一噸原煤，基本不含硫，很清潔，這個(gè)示范項(xiàng)目的幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)已通過(guò)中國(guó)科學(xué)院技術(shù)鑒定。

農(nóng)村生物能源供給使用體系的構(gòu)建，需要綜合考慮的問(wèn)題還很多，但無(wú)疑具有廣闊前景。

問(wèn)題：1.

文中談到秸稈酶解生產(chǎn)燃料乙醇有“幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)”，請(qǐng)根據(jù)文章，簡(jiǎn)要概括。正確答案：“幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)”主要有汽爆分離技術(shù)、酶解過(guò)程技術(shù)、制造纖維素酶技術(shù)、提純脫水技術(shù)。

2.

農(nóng)村生物能源具有廣闊前景，請(qǐng)列舉其他一例說(shuō)明。正確答案：示例：禽畜糞便也是一種重要的生物質(zhì)能源。除在牧區(qū)有少量的直接燃燒外，禽畜糞便主要是作為沼氣的發(fā)酵原料。中國(guó)主要的禽畜是雞、豬和牛，根據(jù)這些禽畜品種、體重、糞便排泄量等因素，可以估算出糞便資源量。作為二次能源，且是可再生資源，能解決資源有限，并緩解環(huán)境污染問(wèn)題。

3.

材料：

初一新生剛離開(kāi)小學(xué)，進(jìn)入陌生的新環(huán)境，往往摸不著頭緒。為了讓他們盡快適應(yīng)，我在接新班時(shí)，反復(fù)琢磨后，采取了下列措施：

(1)建立家長(zhǎng)微信群。一拿到學(xué)生信息，我馬上建立了班級(jí)家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子所在班級(jí)和班主任的情況，我也提前了解了學(xué)生和家長(zhǎng)的情況。

(2)招募學(xué)生“志愿者”提前布置教室。為了讓孩子和家長(zhǎng)第一次進(jìn)教室就能有種溫馨的感覺(jué)，我在班級(jí)里招募“志愿者”，請(qǐng)住得較近的孩子提前一天來(lái)校打掃布置教室，還特別招募幾名有特長(zhǎng)的學(xué)生為班級(jí)出第一期黑板報(bào)，呈現(xiàn)我的帶班理念及經(jīng)家長(zhǎng)和學(xué)生討論通過(guò)的班訓(xùn)和班名，勞動(dòng)過(guò)程中，我一一拍照，并將照片發(fā)到微信群里。

(3)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體觀念，對(duì)一個(gè)新班而言，讓孩子們樹(shù)立集體觀念是首要任務(wù)。開(kāi)學(xué)前，我在微信群里發(fā)起討論和交流，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。開(kāi)學(xué)第一天，我不急于向孩子們宣布班規(guī)，而是先講解我們的班訓(xùn)和班名。

同時(shí)，我還設(shè)立了各種為班級(jí)服務(wù)的“志愿者”崗位，如領(lǐng)取教材“志愿者”、領(lǐng)取校服“志愿者”……孩子們積極報(bào)名認(rèn)領(lǐng)崗位，每個(gè)學(xué)生都成了班級(jí)“志愿者”，班級(jí)每一項(xiàng)工作都有“志愿者”在服務(wù)。這樣，我班學(xué)生的幾十顆心很快就凝聚在一起，成為一個(gè)有靈魂的集體。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析“我”的教育行為。正確答案：該老師的行為是符合教師職業(yè)道德的要求的，具體表現(xiàn)為：

(1)愛(ài)崗敬業(yè)。要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中該老師對(duì)于剛接的新班，充分考慮到各方面的因素，針對(duì)班集體的具體情況，采取了三種辦法來(lái)加強(qiáng)班集體的凝聚力，如建家長(zhǎng)微信群、招募學(xué)生志愿者、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體觀念，都體現(xiàn)了該教師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍塞責(zé)，敬業(yè)的特點(diǎn)。

(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生。要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中該老師本著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，為班集體和學(xué)生考慮，充分考慮到學(xué)生的各種具體的問(wèn)題，展開(kāi)各種活動(dòng)。

(3)教書(shū)育人。要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中該老師為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體觀念，采取了各種措施，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，積極討論交流，引導(dǎo)積極參與。

綜上所述，這位老師的做法符合職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

材料：

從最根本的意義上來(lái)說(shuō)，文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)——作者通過(guò)寫作來(lái)尋求理解，尋覓知音；而讀者則通過(guò)閱讀，來(lái)發(fā)現(xiàn)作者并與他們建立認(rèn)同。作家通過(guò)區(qū)分不同的讀者類型，針對(duì)特定的閱讀對(duì)象，使用相應(yīng)的語(yǔ)言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場(chǎng)的認(rèn)同。但實(shí)際上，真正意義上的文學(xué)寫作，不僅考慮現(xiàn)實(shí)的讀者，同時(shí)也在向未來(lái)和可能的讀者尋求認(rèn)同。

比如說(shuō)，在文學(xué)出版、印刷、傳播很不發(fā)達(dá)的古代社會(huì)中，作家們的作品在當(dāng)世的傳播受到極大的限制。對(duì)古代的作者而言，他們的寫作大多沒(méi)有任何商業(yè)報(bào)酬，也很少有現(xiàn)實(shí)的讀者。

正因?yàn)槿绱?，他們只有?duì)未來(lái)的讀者加以想象，才能獲得寫作的基本動(dòng)力。所謂的“文章千古事”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。而在現(xiàn)代社會(huì)中，很多作家的寫作也向未來(lái)敞開(kāi)。當(dāng)時(shí)不為人知，在后世卻成為一代經(jīng)典的作品，即便是在近現(xiàn)代文學(xué)史上也比比皆是。所以說(shuō)，文學(xué)本身就具有某種“待訪”的性質(zhì)：作家有點(diǎn)像是在茫茫大海上建立島嶼的人，而讀者則像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建立島嶼，當(dāng)然是希望有一天能與他們的讀者相遇。

對(duì)于另一些作家來(lái)說(shuō)，他們的目光也會(huì)投向過(guò)去。他們?cè)噲D與那些早已不在人世的文學(xué)先輩們進(jìn)行對(duì)話。從某種意義上說(shuō)，他們是在與先驅(qū)者所確立的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)話。當(dāng)然，他們也是在跟自己內(nèi)心的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)話。每一個(gè)優(yōu)秀的作家，心中都有一個(gè)隱秘而清晰的目標(biāo)。讀者和社會(huì)的認(rèn)同、商業(yè)上的成功是一回事，而能否接近和達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，則是另一回事。就中國(guó)文學(xué)而言，李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹等人確立了古典文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，而魯迅先生則代表了近現(xiàn)代以來(lái)中國(guó)文學(xué)和思想的新高度。也可以說(shuō)，我們實(shí)際上面對(duì)著兩個(gè)偉大的傳統(tǒng)。我們置身于這兩個(gè)傳統(tǒng)之中，受到它們的護(hù)佑，分享它們的文學(xué)資源，向它們表達(dá)敬意，同時(shí)也在與它們進(jìn)行對(duì)話，并嘗試著做出新的文學(xué)變革。因此，任何有價(jià)值的寫作，都是對(duì)傳統(tǒng)的某種回應(yīng)，即便是對(duì)傳統(tǒng)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，也是一種重要的回應(yīng)。

所以，嚴(yán)格地來(lái)說(shuō)，文學(xué)寫作中對(duì)讀者的想象，既是一種向現(xiàn)實(shí)和未來(lái)讀者尋求認(rèn)同的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)的再確認(rèn)過(guò)程。我認(rèn)為，只有具備了過(guò)去、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)開(kāi)放性視野的創(chuàng)作，才稱得上是一種開(kāi)放的寫作。

(摘編自格非《文學(xué)在讀者中尋求認(rèn)同》)

問(wèn)題：4.

畫(huà)線句“文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)”中“認(rèn)同”的含義是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。正確答案：“認(rèn)同”是指在觀念上的認(rèn)可支持，在思想上的契合贊同。作者可以通過(guò)寫作使讀者理解從而產(chǎn)生共鳴，讀者可以通過(guò)閱讀去理解作者的思想與觀念，兩者間要相互認(rèn)同，相互契合。

5.

如何理解文末所言的“開(kāi)放的寫作”?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。正確答案：“開(kāi)放的寫作”是指文學(xué)家寫作對(duì)潛在讀者的想象設(shè)定，既有現(xiàn)實(shí)和未來(lái)讀者，也有對(duì)已有傳統(tǒng)的認(rèn)同；也就是說(shuō)好的文學(xué)創(chuàng)作是要具備過(guò)去、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)開(kāi)創(chuàng)性視野的寫作。

當(dāng)今時(shí)代大多作家習(xí)慣了為現(xiàn)實(shí)的讀者寫作，使用相應(yīng)的語(yǔ)言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場(chǎng)的認(rèn)同。

然而，真正意義上的文學(xué)寫作，不僅考慮現(xiàn)實(shí)的讀者，同時(shí)也在向未來(lái)和可能的讀者尋求認(rèn)同。比如古代社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)中很多作者都會(huì)去尋找未來(lái)的讀者。因?yàn)槲膶W(xué)本身就具有“待訪”的性質(zhì)，具有未來(lái)性和想象性，作者能在孤寂中建立島嶼，期待今后與讀者相遇。

當(dāng)然，現(xiàn)代社會(huì)中也有一些作家，將目光投向過(guò)去，與文學(xué)先輩們進(jìn)行對(duì)話，或者說(shuō)先驅(qū)者的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)話，與自己內(nèi)心的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)話。比如魯迅先生正是置身于傳統(tǒng)，嘗試做出新的文學(xué)變革的代表，成為近現(xiàn)代以來(lái)中國(guó)文學(xué)和思想的新高度。因此任何有價(jià)值的寫作，都是對(duì)傳統(tǒng)的某種回應(yīng)，即便是對(duì)傳統(tǒng)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，也是一種重要的回應(yīng)。

因此，“開(kāi)放的寫作”應(yīng)該是指有清晰的寫作目標(biāo)，同時(shí)以傳統(tǒng)為底蘊(yùn)，立足現(xiàn)實(shí)而又具有未來(lái)性、開(kāi)拓性的寫作，

三、寫作題(本大題50分)1.

閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說(shuō)文。

山有山的高度，水有水的深度，沒(méi)必要攀比，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處；風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒(méi)必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。你認(rèn)為快樂(lè)的，就去尋找；你認(rèn)為值得的，就去守候；你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。沒(méi)有不被評(píng)說(shuō)的事，沒(méi)有不被猜測(cè)的人。不要太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實(shí)、最樸實(shí)的自己，依心而行，無(wú)憾今生。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。正確答案：[范文]

堅(jiān)守自我

有一群青蛙，準(zhǔn)備爬一座高塔。開(kāi)始時(shí)，它們雄心勃勃，可當(dāng)聽(tīng)到其他動(dòng)物懷疑甚至否定的議論，當(dāng)看到有不少同伴半途就摔下時(shí)，不少青蛙便開(kāi)始動(dòng)搖，甚至放棄了，最后只有一只青蛙獲得了成功，因?yàn)樗莻€(gè)聾子。其實(shí)，它們都可以爬上塔頂?shù)?，只是因?yàn)樗鼈兪艿酵饨绲挠绊懚鴽](méi)有堅(jiān)守自我，所以失敗了?，F(xiàn)實(shí)中的我們是否也像那大多數(shù)的青蛙一樣呢?是不是也活在別人