臨言而擇！臨行而思，

添加文本豬八戒義激美猴王1.（師傅）沒甚難處，實是想你啦。3.那怪聞言，罵道：我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！2.師兄是有仁有義的君子，君子不念舊惡，萬望哥哥念一日為師終身為父之情，千萬救他一救！表達體得1根據(jù)不同目的、對象、場合恰當(dāng)用詞，使表達得體。交際中，做一個認(rèn)真傾聽，表達得體的人。教學(xué)目標(biāo)2333

3使用思維導(dǎo)圖，形成知識體系。

學(xué)生會計劃開展“環(huán)境保護月”活動，請你以學(xué)生會的名義邀請某大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院郭教授來參加啟動儀式并做30分鐘主題演講。邀請者+被邀請者+點評者+記錄者說一說1.明確目的

請你以學(xué)生會的名義給郭教授寫一封邀請函發(fā)到他的郵箱。寫

一寫

發(fā)出邀請表示感謝表示道歉反映問題提出倡議態(tài)度誠懇爭取諒解尊重商量言簡意賅恭敬熱情實事求是正面積極具體可行切中要害合理建議

邀請曹小耐同學(xué)參加“環(huán)境保護月”活動的啟動儀式，并做三分鐘環(huán)保經(jīng)驗分享。

比

一比

對比：邀請郭教授和邀請小耐同學(xué)表達有何不同？

2.看準(zhǔn)對象

性別、年齡、職業(yè)、身份、文

化、氣質(zhì)、性格、愛好、情緒

狀態(tài)甚至禁忌等。注意關(guān)系，區(qū)分謙辭、敬辭。看準(zhǔn)對象客問元方：“尊君在否？”元方曰：“君與家君期日中。”蒙曰：“大兄何見事之晚乎！”家大舍小令外人

下列表達得體的一項是：（）A.這是您家父托我買的，您交給她老人家吧。B.我的令愛在畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)。C.這是舍弟涂鴉之作，敬請拜讀。D.您的高見，我一定洗耳恭聽。D

換

一換

同樣的表達換一個場合表達效果不同。

3.分清場合1.下列表達最得體的一項是()A．你給同學(xué)打電話,接電話的是同學(xué)的媽媽你說：“喂，讓尹俊下樓?！盉．道路千萬條，安全第一條。（公路旁）C．老師來家訪，你雙手插褲兜說：“歡迎來拜訪！”D．交警用力抓住正要闖紅燈人說：“看不見嗎？紅燈！”鞏

固提升B鞏

固提升

2.班級準(zhǔn)備舉行“用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文”的活動，請你邀請教信息技術(shù)的陳老師來參加此次活動，并用15分鐘時間教同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)圖書館。（可選擇口頭邀請，也可選擇寫邀請函。）學(xué)后反思1.關(guān)于得體表達你還有什么妙招？2.本堂課你收獲到了什么？將如何運用這個收獲？什么是表達得體？表達得體要注意什么？表達得體：指能夠恰當(dāng)使用語言，做到既符合文明傳統(tǒng)、禮儀習(xí)慣，又合乎語境和語體的要求。表達得體要考慮表達的目的，注意對象的特點和應(yīng)用的場合，恰當(dāng)使用禮貌用語。歸納總結(jié)課后達標(biāo)1.根