三年級蘇教版數(shù)學下冊期末復習技巧教學內容：本節(jié)課為三年級蘇教版數(shù)學下冊的期末復習課，主要復習第四單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》和第五單元《分數(shù)的認識》。復習內容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、運算定律的應用，以及分數(shù)的定義、分數(shù)的比較、分數(shù)的加減法等。教學目標：1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能熟練進行計算。2.理解并運用運算定律，提高計算速度和準確性。3.理解分數(shù)的定義，掌握分數(shù)的比較方法，能熟練進行分數(shù)的加減法運算。教學難點與重點：難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，分數(shù)的加減法運算。重點：運算定律的應用，分數(shù)的比較方法。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過講解一個實際問題，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)和分數(shù)的應用。例如：小明有34本故事書，小華比小明多15本，請問小華有多少本故事書？二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法（10分鐘）1.教師通過多媒體展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，講解計算方法。2.學生跟隨教師一起，用手算或心算完成幾個例子。3.教師選取幾位學生的答案，進行講解和評價。三、運算定律的應用（10分鐘）1.教師講解運算定律的概念和應用方法。2.學生跟隨教師一起，用運算定律解決問題。3.教師選取幾位學生的答案，進行講解和評價。四、分數(shù)的認識（10分鐘）1.教師講解分數(shù)的定義，分數(shù)的比較方法。2.學生跟隨教師一起，用分數(shù)解決實際問題。3.教師選取幾位學生的答案，進行講解和評價。五、分數(shù)的加減法（10分鐘）1.教師講解分數(shù)的加減法運算方法。2.學生跟隨教師一起，完成幾個分數(shù)的加減法運算。3.教師選取幾位學生的答案，進行講解和評價。六、板書設計（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內容和知識點，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、運算定律、分數(shù)的定義和加減法運算方法。作業(yè)設計：1.請完成練習本上的第15題，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.請完成練習本上的第610題，運用運算定律解決問題。3.請完成練習本上的第1115題，鞏固分數(shù)的定義和比較方法。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際問題引入，讓學生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和分數(shù)的應用。在教學過程中，注重學生的動手操作和思維訓練，通過講解和評價，提高學生的計算能力和解決問題的能力。作業(yè)設計豐富多樣，鞏固所學知識，提高學生的應用能力。拓展延伸：請學生回家后，向家長介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和運算定律的應用，以及分數(shù)的定義和加減法運算。家長可以和孩子一起完成練習本上的題目，提高孩子的學習興趣和能力。重點和難點解析：一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法這是本節(jié)課的教學難點之一。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是：先將兩個數(shù)分別拆分成十位和個位，然后進行交叉相乘，將結果相加。例如，計算34乘以25，可以將34拆分成30和4，將25拆分成20和5，然后進行交叉相乘，即30乘以20等于600，30乘以5等于150，4乘以20等于80，4乘以5等于20，將這四個結果相加，即600加150加80加20等于850。二、運算定律的應用這是本節(jié)課的教學難點之二。運算定律包括交換律、結合律和分配律。這些定律可以幫助我們更簡便地進行運算。例如，交換律告訴我們，兩個數(shù)相加或相乘的結果不受它們的順序影響。結合律告訴我們，三個或更多的數(shù)相加或相乘的結果不受它們的分組方式影響。分配律告訴我們，一個數(shù)乘以兩個數(shù)的和等于這個數(shù)分別乘以這兩個數(shù)的和。例如，計算34乘以（25加15），可以根據(jù)分配律，將34分別乘以25和15，然后將結果相加，即34乘以25加34乘以15等于850加510等于1360。三、分數(shù)的加減法運算這是本節(jié)課的教學難點之三。分數(shù)的加減法運算需要遵循一定的規(guī)則。例如，要計算兩個分數(shù)的和，需要將它們的分母通分，然后將分子相加。例如，計算1/4加1/3，可以將它們的分母通分為12，然后將分子相加，即3/12加4/12等于7/12。要計算兩個分數(shù)的差，需要將它們的分母通分，然后將分子相減。例如，計算3/4減1/2，可以將它們的分母通分為4，然后將分子相減，即3/4減2/4等于1/4。在教學過程中，教師需要特別關注這三個重點和難點，通過講解、示范、練習等方式，幫助學生理解和掌握。同時，教師還可以設計一些針對性的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，使用清晰、緩慢的語言，確保學生能夠聽懂并跟上教師的思路。在講解運算定律的應用時，語調可以稍微提高，以引起學生的注意。在講解分數(shù)的加減法運算時，語調可以保持平靜，以幫助學生集中注意力。2.時間分配：將課堂時間合理分配給每個部分的內容。對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，給予足夠的時間讓學生跟隨教師一起動手操作和練習。對于運算定律的應用和分數(shù)的加減法運算，也給予足夠的時間讓學生進行練習和提問。3.課堂提問：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，適時提問學生是否理解了計算步驟。在講解運算定律的應用時，鼓勵學生主動提出問題，并引導他們運用定律解決問題。在講解分數(shù)的加減法運算時，通過提問學生，檢查他們是否掌握了通分和相加或相減的規(guī)則。4.情景導入：在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，可以使用實際問題，如小明有34本故事書，小華比小明多15本，請問小華有多少本故事書？在引入運算定律的應用時，可以通過講解一個具體的例子，如25加15等于多少，然后引導學生運用運算定律來簡化計算。在引入分數(shù)的加減法運算時，可以使用一個具體的例子，如1/4加1/3等于多少，然后引導學生運用通分和相加或相減的規(guī)則來解決問題。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰和語調的變化，以吸引學生的注意力。時間分配上，我確保了每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。在課堂提問方面，我鼓勵學生積極參與，并提出問題，以促進他們的思考和理解。情景導入的使用，使學生能夠更好地將所學知識應用于實際問題中。在今后的教學