盼教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.識字學(xué)詞，積累語言。2.能運(yùn)用思維導(dǎo)圖概括梳理課文內(nèi)容，體會作者是如何圍繞中心意思來寫的；品味課文生動細(xì)膩的環(huán)境描寫與心理描寫，體會其表達(dá)效果。3.仿照課文的結(jié)構(gòu)和寫法，寫一寫自己曾經(jīng)“盼”過的事情，或者以“盼”為題，寫一篇小小說?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)通過仔細(xì)品讀，學(xué)生能感受課文是如何把心理活動寫具體、寫生動的，并能說說這樣寫的好處。教學(xué)難點(diǎn)體會作者是如何選取事例，圍繞中心意思寫的。【教學(xué)過程】一、揭示課題，了解作者1.揭示課題：盼2.了解作者：鐵凝，當(dāng)代作家，現(xiàn)任中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席、全國人大副委員長，主要著作有《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇（部）二、圍繞“盼”字，梳理文章脈絡(luò)1.認(rèn)讀生字詞。袖筒斗篷長痱子窸窸窣窣喧鬧嘟囔瞟窗外燜米飯腥味瑪瑙嗒嗒嗒瓦藍(lán)瓦藍(lán)描寫聲音的詞語：窸窸窣窣嘻嘻嗒嗒滴答滴答嘟囔(2)描寫動作的詞語：燜上米飯縮著甩著蹦瞟(3)四字詞語：不聲不響理直氣壯小心翼翼珍珠瑪瑙(4)讀準(zhǔn)帶多音字的詞語：悶雷嚷著2.指導(dǎo)書寫：“篷“字的三橫書寫時(shí)要做到抗肩、等距，撇捺伸展，走之底拖住上面；“嚷”字的三橫書寫時(shí)要做到抗肩、等距，撇捺伸展，右邊兩口寫扁。3.快速默讀課文，借助學(xué)習(xí)單，梳理“盼”的過程。(拿到新雨衣、盼穿新雨衣、穿上雨衣)(媽媽給我買了一件新雨衣，從那以后我總是盼著下雨穿上它，最后期盼達(dá)成的故事)三、聚焦“盼”字，品味生動的描寫1.過渡：每一個(gè)“盼”的背后都有一個(gè)愿望，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道作者在盼什么嗎？你還記得那究竟是一件怎樣特殊的雨衣嗎？（相機(jī)評價(jià)：透過你的讀，我看到了它的美（板畫）；想干什么干什么，難怪令你魂?duì)繅衾@。過渡：這是一件普通的雨衣，卻引出了一段曲折、有趣的故事，瀏覽文章圍繞著“盼“寫了哪幾件事？（教師相機(jī)板書：盼變天、盼出門、盼雨停）引導(dǎo)思索：仔細(xì)揣摩文章中心和三個(gè)事例，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)寫法：善于讀書的同學(xué)總是能發(fā)現(xiàn)文本背后的秘密。寫文章要緊扣中心選擇事件來寫，作者以雨衣為線索，貫穿整個(gè)過程，三個(gè)不同時(shí)間的不同事例可不是隨隨便便選取的，只有選擇最能表現(xiàn)中心的事例，這樣寫出來的文章才會給讀者留下深刻的印象。因此，要緊扣中心，用心取材。2這篇文章，圍繞著一個(gè)“盼”字，寫出了“我“盼望盡快穿上媽媽買的新雨衣的心理變化過程，3.組織交流，反饋，分享：(1)通過人物對話，寫出“盼”的心理活動。呈讀課文中“我“和媽媽的對話片段。從這段對話中，你體會到“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？興奮-期待-失望分角色朗讀，體會這樣的心理變化。(2)通過天氣環(huán)境，寫出“盼”的心理活動雨前的天氣描寫：有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上的行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事情呢！一一沙啦啦地喧鬧起來、像在嘻嘻地笑一一幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了一一雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事情呢！從以上詞句的描寫中，可以體會到“盼”的心情：興奮、喜悅。雨中的天氣描寫：吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。一一嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去從以上詞句的描寫中，可以體會到“盼”的心情：失落、擔(dān)心。雨后的天氣描寫：說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。一一涼爽的空氣撲了過來一一馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃--小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙從以上詞句的描寫中，可以體會到“盼”的心情：驚喜、激動同樣是“盼”，但“盼”的心情不一樣！四、經(jīng)驗(yàn)遷移，指向?qū)懽?.生活中，你曾經(jīng)“盼”過什么呢？回憶過去，自己是否也像作者一樣為了一樣?xùn)|西或一件事期盼許久？仿照課文第三自然段，通