Unit5Savetheendangeredanimals課時5寫作2023-2024學(xué)年八年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）主備人備課成員教材分析《Unit5Savetheendangeredanimals》是2023-2024學(xué)年八年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）中的一篇課文。本課文主要介紹了瀕危動物的保護問題，通過生動的案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解到全球瀕危動物的現(xiàn)狀，并引導(dǎo)他們思考如何保護這些動物。課文內(nèi)容豐富，語言生動，適合引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和討論。

本節(jié)課的教學(xué)目標是通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握瀕危動物的相關(guān)知識，提高他們的閱讀理解能力，并激發(fā)他們保護動物的熱情。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一系列的教學(xué)活動，如快速閱讀、細節(jié)理解、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我還會利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增加課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)課文《Unit5Savetheendangeredanimals》，學(xué)生將提高他們的語言能力，包括閱讀理解、詞匯積累和口語表達。同時，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力，以便能夠深入思考瀕危動物的保護問題。此外，學(xué)生將增強文化意識，了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念，并能夠尊重和理解不同的文化視角。最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)并運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和總結(jié)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點詞匯包括endangered,species,habitat,protection等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞匯的含義和用法，以便于理解課文內(nèi)容。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解瀕危動物的保護問題，并能夠提取關(guān)鍵信息。教師可以設(shè)計一些閱讀理解題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（3）寫作技能：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要學(xué)會如何表達自己的觀點，并能夠用英語撰寫一篇關(guān)于瀕危動物保護的短文。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯理解：對于一些專業(yè)術(shù)語和生僻詞匯，學(xué)生可能存在理解困難。教師可以通過舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生更好地理解這些詞匯。

（2）語法結(jié)構(gòu)：課文中的長難句和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)可能會讓學(xué)生感到困惑。教師可以針對這些難點進行講解，讓學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)和語法知識。

（3）文化背景：課文涉及到的瀕危動物保護問題可能與學(xué)生的日常生活和文化背景相差較遠。教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念，以提高學(xué)生的文化意識。

（4）寫作技巧：對于如何表達自己的觀點和撰寫文章，部分學(xué)生可能存在困難。教師可以提供一些寫作技巧和模板，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)。

（5）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對瀕危動物保護的關(guān)注和責(zé)任感，是本節(jié)課的一個重要難點。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、分享真實案例等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit5Savetheendangeredanimals》這篇課文所需的教材。教材中應(yīng)包括課文文本、練習(xí)題和相關(guān)背景知識介紹。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用來輔助講解課文內(nèi)容，提供直觀的視覺支持，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些動物標本或者模擬生態(tài)環(huán)境的道具，讓學(xué)生通過觀察和實踐，更直觀地了解瀕危動物的生活環(huán)境和保護的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和合作；設(shè)置實驗操作臺，提供足夠的工作空間和設(shè)備，確保學(xué)生能夠安全地進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、白板等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源、板書重點內(nèi)容，并進行互動式教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果適用，準備在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便于學(xué)生提交作業(yè)、參與在線討論和查看教學(xué)資源。

7.作業(yè)材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，包括閱讀理解題、寫作任務(wù)和思考題等，以便于鞏固所學(xué)知識，并提供及時的反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對瀕危動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是瀕危動物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受瀕危動物的魅力或特點。

簡短介紹瀕危動物的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.瀕危動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解瀕危動物的基本概念、組成部分和保護措施。

過程：

講解瀕危動物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹瀕危動物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.瀕危動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解瀕危動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的瀕危動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解瀕危動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用保護措施解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論瀕危動物保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與瀕危動物保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對瀕危動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)瀕危動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括瀕危動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)瀕危動物保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用瀕危動物保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于瀕危動物保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于瀕危動物保護的書籍，如《瀕危動物傳奇》、《拯救地球：瀕危動物的故事》等，以增加學(xué)生對瀕危動物保護的了解。

（2）在線文章：提供一些在線文章，讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于瀕危動物保護的新聞、報道和觀點，如《瀕危動物保護的挑戰(zhàn)與機遇》、《全球瀕危動物保護現(xiàn)狀》等。

（3）紀錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于瀕危動物保護的紀錄片，如《地球脈動》、《瀕危動物危機》等，以直觀地了解瀕危動物的生活環(huán)境和保護狀況。

（4）互動游戲：推薦學(xué)生嘗試一些與瀕危動物保護相關(guān)的互動游戲，如《瀕危動物救援》、《保護野生動物園》等，以提高學(xué)生對瀕危動物保護的認知和參與度。

2.拓展建議

（1）開展瀕危動物保護主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的瀕危動物保護主題活動，如瀕危動物展覽、講座、志愿者活動等，以增加學(xué)生對瀕危動物保護的實踐經(jīng)驗。

（2）進行瀕危動物保護調(diào)研：鼓勵學(xué)生分組進行瀕危動物保護的調(diào)研活動，通過采訪、調(diào)查和數(shù)據(jù)分析等方式，了解當(dāng)?shù)貫l危動物的現(xiàn)狀和保護措施，并提出自己的建議和解決方案。

（3）創(chuàng)建瀕危動物保護小組：鼓勵學(xué)生組建瀕危動物保護小組，通過討論、策劃和執(zhí)行等方式，開展一系列瀕危動物保護活動，如宣傳、募捐和保護項目等，以提高學(xué)生對瀕危動物保護的積極性和責(zé)任感。

（4）撰寫瀕危動物保護文章：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于瀕危動物保護的文章，如評論、報道或feature文章，以提高學(xué)生的寫作能力，并增強他們對瀕危動物保護的關(guān)注和意識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：我在教學(xué)中嘗試了互動式學(xué)習(xí)，通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體性和合作能力。

2.多媒體資源應(yīng)用：我利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.情感教育融入：我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，通過分享真實案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注瀕危動物保護的重要性，以激發(fā)他們的責(zé)任感和行動力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的注意力分散，課堂秩序有待改進。我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于復(fù)雜的閱讀材料和寫作任務(wù)存在困難。我需要調(diào)整教學(xué)方法，如提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的綜合能力和過程表現(xiàn)。我將采用更多元化的評價方式，如小組討論、口頭報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，建立明確的課堂規(guī)則和期望，以提高學(xué)生的參與度和注意力。同時，我將與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2.多樣化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用更多樣化的教學(xué)方法，如直觀演示、小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

3.完善教學(xué)評價：我將采用更多元化的評價方式，如小組討論、口頭報告、項目作業(yè)等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我將注重評價學(xué)生的綜合能力和過程表現(xiàn)，以鼓勵他們的自主學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及課堂討論中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度，包括提出觀點、參與討論、合作解決問題等，以及小