第5頁共5頁2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)經(jīng)典版一、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境我們將持續(xù)根據(jù)需求強(qiáng)化硬件設(shè)施的建設(shè)，以確保為心理健康教育提供必要的設(shè)施設(shè)備和舒適的環(huán)境。二、強(qiáng)化心理咨詢師團(tuán)隊(duì)本學(xué)期，我們持續(xù)加強(qiáng)心理咨詢師隊(duì)伍的建設(shè)。一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍是實(shí)施心理健康教育的堅(jiān)實(shí)后盾。本學(xué)期，我們對(duì)學(xué)校的兩位年輕心理咨詢師李佳斌和邱依晴進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，期望他們能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，為學(xué)校的心理健康教育工作貢獻(xiàn)力量。會(huì)議上，吳副校長(zhǎng)對(duì)他們提出以下要求：1.為每位存在心理偏差的學(xué)生建立詳細(xì)的檔案記錄；2.堅(jiān)持不懈地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)；3.做好照片記錄和輔導(dǎo)記錄，注重規(guī)范性。學(xué)校將繼續(xù)借助____區(qū)教師發(fā)展中心，推進(jìn)心理咨詢師的培訓(xùn)工作。目標(biāo)是使心理輔導(dǎo)師人數(shù)達(dá)到____人以上，確保每個(gè)年級(jí)都有專門的心理輔導(dǎo)師。三、實(shí)施既定工作計(jì)劃1.堅(jiān)持以學(xué)生為本，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展多元化的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。2.立足教育，注重指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，確保心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，尊重并理解學(xué)生。3.提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4.對(duì)有心理困擾或障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。5.建立完善的學(xué)生心理檔案系統(tǒng)。四、心理健康教育成果顯著1.學(xué)校心理健康教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)校視心理健康教育為重要工作，開學(xué)初即組建以心理健康教師為主，班主任為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育團(tuán)隊(duì)，為所有學(xué)生的心理健康提供保障。2.多元化的心理健康教育方式我們采用多種教育方式的結(jié)合，以增強(qiáng)教育的全面性和選擇性：(1)心理輔導(dǎo)課程：每月最后一周，班主任利用班會(huì)課開展心理活動(dòng)課。(2)心理咨詢室：開放“心語小屋”，由專職教師負(fù)責(zé)，提供固定開放時(shí)間和場(chǎng)所的咨詢服務(wù)。(3)心靈信箱：為不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生提供寫信方式與心理老師溝通，特殊問題由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。(4)利用宣傳陣地：如行知廊宣傳櫥窗、各班板報(bào)、學(xué)校廣播站等，普及心理知識(shí)，進(jìn)行個(gè)別案例解析，解答常見問題。(5)家庭心理健康教育指導(dǎo)：通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行小學(xué)生家庭心理健康教育。(6)自我心理健康教育指導(dǎo)：教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)自我心理健康調(diào)適方法，如放松技巧、與人談心、寫日記或周記等。3.心理健康教育成效顯著本學(xué)期，我們?yōu)槿亮昙?jí)學(xué)生全面開設(shè)“心理健康”課程，結(jié)合心理咨詢師的輔導(dǎo)，____學(xué)校（小學(xué)部）的心理健康教育覆蓋率達(dá)到____%。我們的心理輔導(dǎo)師已為超過____名學(xué)生建立了心理檔案，并為存在身心發(fā)展困難的學(xué)生提供了超過____次的輔導(dǎo)。我們秉持“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的教育理念，全體教職員工全力以赴，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用各種資源開展心理健康教育，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展，為保障孩子的心理健康不懈努力。2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)經(jīng)典版（二）在全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，學(xué)校對(duì)心理健康教育的重視度日益提升。心理健康教育不僅是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的內(nèi)在要求，也是社會(huì)進(jìn)步對(duì)學(xué)生素質(zhì)提出的必然需求。為增強(qiáng)青少年的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的意志和艱苦奮斗的精神，我校在心理健康教育的研究與實(shí)踐中取得了一定的成果?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來心理健康教育工作的總結(jié)如下：一、明確心理健康教育在德育工作中的定位：我們首先確立了心理健康教育的指導(dǎo)思想，將其納入學(xué)校德育工作的整體框架。學(xué)校致力于關(guān)注學(xué)生的心理健康，以促進(jìn)其全面發(fā)展。二、心理健康教育工作的實(shí)施情況：1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校管理層認(rèn)識(shí)到心理健康教育是時(shí)代教育的必然要求，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建良好成長(zhǎng)環(huán)境、為學(xué)生終身發(fā)展奠定心理基礎(chǔ)的重要組成部分。2、組織保障：心理健康教育工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，德育處具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，確保了工作的有序開展。3、規(guī)劃明確：心理健康教育被納入學(xué)校長(zhǎng)期和短期工作計(jì)劃，每學(xué)期都會(huì)制定專門計(jì)劃并進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。三、師資隊(duì)伍建設(shè)：1、普及與骨干并重：我們通過培訓(xùn)提升教師的心理健康教育能力，多名教師參加了相關(guān)繼續(xù)教育課程。2、設(shè)立專職崗位：學(xué)校設(shè)有專職心理健康教育教師，確保了人員配置的穩(wěn)定性。四、心理健康教育的實(shí)踐方法：1、開設(shè)專門課程：在六年級(jí)開設(shè)心理健康教育課，將心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融入課堂教學(xué)。2、舉辦專題講座：針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特定需求，開展心理健康專題講座，幫助他們解決學(xué)習(xí)和心理困擾。3、提升教師心理教育能力：通過培訓(xùn)，提高全體教師的心理健康教育理論知識(shí)和實(shí)踐能力，以利于教學(xué)工作的開展。4、開展家庭教育指導(dǎo)：利用家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康教育的指導(dǎo)，使教育影響延伸至家庭。五、心理健康教育的科研探索：鑒于心理健康教育的科研需求，我們積極參與相關(guān)課題研究