第五單元簡(jiǎn)易方程

課題用字母表示數(shù)(一)課型新授授課時(shí)間月日

教學(xué)內(nèi)容教材一例、，練習(xí)十二第一題

教學(xué)目標(biāo)、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示數(shù)。

、在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性，向?qū)W生滲透符號(hào)化思

想。▲

、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)

一、開門見山，揭示課題。

、猜一猜老師的年齡：(隨意猜年齡)

提示:老師比同學(xué)大歲。

板書：

、設(shè)疑：你們歲的時(shí)候，老師是歲，那當(dāng)你們幼兒

園畢業(yè)、小學(xué)畢業(yè)、初中畢業(yè)，不同年齡的時(shí)候，老師

多大？你們能用一句話或一個(gè)式子表示嗎？

揭示：如何表示數(shù)

一11*、jtec-fasZ?

、教學(xué)例：

()用字母表示師生的年齡。

結(jié)合討論情況師適時(shí)板書：

法：學(xué)生的年齡十歲=老師的年齡

法：+

提問(wèn)：比一比，你比較喜歡哪一種表示方法，為什

么？讓學(xué)生發(fā)表各自意見。

揭示課題：用字母表示數(shù)

在式子十中，表示什么？表示什么？+表示什么？

(表示學(xué)生的年齡，表示老師比學(xué)生大的年齡，+即表

示老師的年齡)

()討論字母的取值。

想一想：可以是哪些數(shù)？能是嗎？為什么？

()小結(jié)：用含有字母的式子表示生活中的數(shù)量時(shí)，

字母所取的數(shù)要符合生活實(shí)際。

()例拓展：

如果用表示老師的年齡，你們的年齡又改怎樣表

示？

算一算：老師歲，你們幾歲？

()解決問(wèn)題

練習(xí)十二第題

、'1策化理解用字母表示數(shù)的意義。

教t學(xué)例

引導(dǎo)學(xué)生看書討論：（可分成四人小組進(jìn)行討論）

（從圖、表中你了解到哪些信息？

（）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉

起的質(zhì)量1嗎？

（式子中的字母可以表示哪些數(shù)？

（圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？

請(qǐng)，小組派代表回答以上問(wèn)題。

、，總、結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？

鞏固練習(xí)：

、2假立完成做一做集體評(píng)議。

、才蟲立解答練習(xí)十二第題做完后在投影儀上展示評(píng)

議。（問(wèn)可字母、式子表示的含義）

、＜假立解答練習(xí)十二第、題。

課基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)

內(nèi)

、做一做

練

、練習(xí)十二第一題

習(xí)

、作業(yè)本

板

書

設(shè)

計(jì)

、《同步》

課

外

練

習(xí)

教

學(xué)

反

思

課題用字母表示數(shù)（二）課型新授授課時(shí)間月日

教學(xué)內(nèi)容教材例，練習(xí)十二第一一題

教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。X

(重點(diǎn)、能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律，表示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、

面積計(jì)算公式。并能初步應(yīng)用公式求周長(zhǎng)、面積。

(難點(diǎn)、使學(xué)生能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。▲

▲)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)

(突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、預(yù)設(shè)活動(dòng)處理)

一、借助字母，回顧運(yùn)算定律

用字母表示一個(gè)數(shù)量，我們還見過(guò)用字母表示其他

的數(shù)量關(guān)系嗎？

回憶：在學(xué)習(xí)哪些知識(shí)時(shí)用到過(guò)字母一一運(yùn)算定律

—新投：

、學(xué)習(xí)用字母表示運(yùn)算定律和性質(zhì)的意義和方法。

教學(xué)例()：用字母表示運(yùn)算定律

()學(xué)生用文字或字母敘述自己印象最深的一個(gè)運(yùn)

算定律。

課件：用字母填寫相關(guān)

運(yùn)算定律用字母表示

加法交換律

加法結(jié)合律

乘法交換律

乘法結(jié)合律

乘法分配律

....

()如果F月字母、或表示幾個(gè)數(shù)，請(qǐng)你用字母表示

剩余的運(yùn)算定夠電。

課件：填生手完整表格

上表泰運(yùn)算K律，有什么好處？

()用字￡

可借助：弟手書頁(yè)“用字母表示運(yùn)算定律，簡(jiǎn)明易記、

便于應(yīng)用。”這一段。

()你還肯官用字母表示其它的運(yùn)算定律和性質(zhì)嗎？

請(qǐng)學(xué)生在月點(diǎn)格空白處能寫幾個(gè)寫幾個(gè)，體會(huì)用字母

表示數(shù)的優(yōu)越1to根據(jù)學(xué)生寫的情況師逐一板書。(學(xué)生

在表示時(shí)，一Z己要清楚表示的是哪一個(gè)運(yùn)算定律)

減法的性方------(+)

除法的性片3：4-4-4-(X)

、教學(xué)字￡于與字母書寫。

引導(dǎo)學(xué)生看書提問(wèn)：在這些用字母表示的定律、性

質(zhì)中，哪一個(gè)；1左算符號(hào)可以省略不寫？是怎樣表示的？

(請(qǐng)一生在表在各相應(yīng)處板演)

運(yùn)算定律用字母表示

加法交換律

加法結(jié)合律

乘法交換律XX

可以寫成：??或

乘法結(jié)合律（X）XX（X）

可以寫成：（?）??（?）或（）。

乘法分配律（）xx+x

可以寫成：（）??+?

或（）+

...

其它運(yùn)算符號(hào)能省略嗎？數(shù)字與數(shù)字之間的乘號(hào)能

省略嗎？為什么？（小組同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)）

*強(qiáng)調(diào)：只有字母與字母、數(shù)字與字母之間的乘號(hào)才

可以省略不寫。

、教學(xué)用字母表示計(jì)算公式的意義和方法。

教學(xué)例（）:

師：字母不但可以表示數(shù)、運(yùn)算定律還可以表示計(jì)

算公式。

用表示面積，表示周長(zhǎng)，表示邊長(zhǎng)你能寫出正方形

的面積和周長(zhǎng)公式嗎？一一延伸：英文中平方、面積，

周長(zhǎng)

學(xué)生先自己試寫，然后小組交流，看書討論。

問(wèn)：（）兩個(gè)相同字母之間的乘號(hào)不但可以省略，

還可怎樣寫？怎樣讀？表示的含義是什么？

（）字母和數(shù)字之間的乘號(hào)省略后，誰(shuí)寫在前面？

師強(qiáng)調(diào)：表示兩個(gè)相乘，讀作的平方；

省略數(shù)字和字母之間的乘號(hào)后，數(shù)字一定

要寫在字母的前面。

、練習(xí)：省略乘號(hào)寫出下面各式。和練習(xí)十二：

XXXX

XxXaX

學(xué)生自學(xué)并完成相關(guān)練習(xí)。兩生板演。師強(qiáng)調(diào)書寫

格式。

三、鞏固練習(xí)：

、練習(xí)十二：題，獨(dú)立完成，同桌檢查，全班評(píng)

議。

、練習(xí)十二：第題先獨(dú)立解答后，再集體評(píng)議。

、練習(xí)十二：一題

四、總結(jié)：今天你學(xué)到什么知識(shí)，你體會(huì)到什么？

（讓學(xué)生自由暢談）

課基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)

內(nèi)、練習(xí)：省略乘號(hào)寫出下面各式。練習(xí)十二第---題。

練XXX

習(xí)XXxXaX

、作業(yè)本一頁(yè)

板

書

設(shè)

計(jì)

、口算

課、《同步》

外

練

習(xí)

教

學(xué)

反

思

課題用字母表示數(shù)（三）課型新授授課時(shí)間月日

教學(xué)內(nèi)容書本一例例練習(xí)十三：、、、

教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)，會(huì)列出簡(jiǎn)單

（重點(diǎn)

X）的數(shù)量關(guān)系，掌握書寫格式。X

（難點(diǎn)、用形如的式子表達(dá)一些數(shù)量關(guān)系，并在簡(jiǎn)化的過(guò)程中加深對(duì)這些數(shù)

▲）

量關(guān)系的理解?！?/p>

、經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過(guò)程，感受符號(hào)

化思想的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用字母表示數(shù)的意識(shí)和興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)

（突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、預(yù)設(shè)活動(dòng)處理）

一、復(fù)習(xí)引入

、一支鉛筆元，買支鉛筆要多少元？

、芳芳每分鐘走米，分鐘走多少米？

、省略乘號(hào)寫出下面的式子

XXXXXX

二、探究新知

(一)教學(xué)例

、主題圖

()提取信息，理清解題思路

()表示什么？表示？可以表示哪些數(shù)？為什么的結(jié)果

是不確定的？

()認(rèn)識(shí)的取值范圍

、求解大杯果汁還剩多少克

()當(dāng)?shù)扔跁r(shí)，果汁還剩多少克？

學(xué)生自主完成，板書

訂正：注意格式：

X

()當(dāng)表示其他的數(shù)，用正確的格式求出還剩多少果汁。

同桌檢查、訂正。

、做一做

()獨(dú)立完成，組內(nèi)交流，全部匯報(bào)

小結(jié)：含有字母的式子既表示數(shù)量關(guān)系，也表示結(jié)果。

它的值是待定的，只有所含字母的值確定了，這個(gè)式子

的值也就確定。

()小結(jié)：在含有字母的式子中，字母可以在實(shí)際

意義范圍內(nèi)取值。

(二)教學(xué)例

、主題圖

獨(dú)立完成，組內(nèi)交流

、匯報(bào)

()和、分別表示什么？

()運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？

、板書：

()

當(dāng)，計(jì)算，注意書寫格式和運(yùn)算順序。

、做一做

三、應(yīng)用拓展

練習(xí)十三：、、、

四、全課總結(jié)

課基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)

內(nèi)、、做一做練習(xí)十三：、、、

練、作業(yè)本

習(xí)

板

書

設(shè)

計(jì)

課

步》

外、《同

練

習(xí)

教

學(xué)

反

思

間

授課時(shí)

新授

課型

課題

日

月

練習(xí)

容

教學(xué)內(nèi)

系。能

量關(guān)

與數(shù)

數(shù)量

表示

式子

母的

有字

用含

練地

會(huì)熟

練習(xí)

.通過(guò)

標(biāo)

教學(xué)目

(重點(diǎn)

派

值。

式子的

字母的

出含有

值，求

取的

母所

根據(jù)字

養(yǎng)學(xué)

程，培

習(xí)過(guò)

的練

求值

數(shù)和

表示

字母

歷用

，經(jīng)

情境

具體

.結(jié)合

點(diǎn)

(難

?！?/p>

能力

思維

括的

象概

生抽

▲)

價(jià)

的應(yīng)用

學(xué)知識(shí)

學(xué)與數(shù)

都有數(shù)

中處處

會(huì)生活

，體

動(dòng)中

習(xí)活

.在練

心。

的信

數(shù)學(xué)

學(xué)好

增強(qiáng)

力，

題的能

際問(wèn)

決實(shí)

生解

養(yǎng)學(xué)

值，培

備

教學(xué)準(zhǔn)

設(shè)計(jì)

個(gè)性化

程

教學(xué)過(guò)

處理)

設(shè)活動(dòng)

點(diǎn)、預(yù)

、難

重點(diǎn)

(突出

習(xí)

基礎(chǔ)練

一、

：

能填

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)當(dāng)時(shí)

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周長(zhǎng)(

)，

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米，面

米，寬

形，長(zhǎng)

長(zhǎng)方

。一個(gè)

每

箱，

柑有

，皇帝

水果

一批

購(gòu)進(jìn)

果店

選：水

.我會(huì)

義：

示的意

子表

列式

出下

。說(shuō)

千克

共有

，香蕉

千克

箱重