三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.乘與除第4節(jié)植樹北師大版（年秋）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，以我的口吻來寫這篇教案。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第四節(jié)，課題是“植樹”。我們將通過教材中的第45頁開始學(xué)習(xí)，這一頁的內(nèi)容主要講述了乘法和除法的基本概念和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握乘法和除法的基本概念，理解它們之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解乘法和除法的基本概念，以及它們之間的關(guān)系。難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們能夠?qū)⒊朔ê统ㄟ\(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地講解乘法和除法，我準(zhǔn)備了一些圖片和實(shí)物，如樹木和尺子，以及一些練習(xí)題。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一些圖片和實(shí)物，引入今天的課題——植樹。我會(huì)讓學(xué)生們觀察圖片，并提出問題：“如果我們要在一片空地上種樹，每棵樹之間要保持一定的距離，我們應(yīng)該如何計(jì)算需要種多少棵樹？”然后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，運(yùn)用乘法和除法來解決問題。我會(huì)給予他們一定的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們互相交流和討論。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫出乘法和除法的基本概念和公式，以及一些關(guān)鍵的點(diǎn)和連線，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明在花園里種樹，每棵樹之間要保持2米的距離。如果花園的長(zhǎng)度是10米，那么小明最多可以種幾棵樹？答案：小明最多可以種5棵樹。因?yàn)?0米除以2米的距離等于5。八、課后反思及拓展延伸我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，多運(yùn)用乘法和除法來解決問題，以加深他們對(duì)這些概念的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的課堂上，我詳細(xì)地講解了乘法和除法的基本概念，并通過實(shí)際例題演示了它們?nèi)绾螒?yīng)用于解決實(shí)際問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于乘法和除法的理解存在一些難點(diǎn)，特別是如何將這兩個(gè)概念運(yùn)用到實(shí)際問題中。我通過一些圖片和實(shí)物，引入了植樹這個(gè)課題。我向?qū)W生們展示了如何通過乘法計(jì)算出一排樹的數(shù)量，以及如何通過除法計(jì)算出每棵樹之間的距離。這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了乘法和除法之間的關(guān)系，以及它們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題中的重要性。接著，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，運(yùn)用乘法和除法來解決問題。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將乘法和除法應(yīng)用到實(shí)際問題中還存在一定的困惑。因此，我詳細(xì)地解釋了每一步的計(jì)算過程，并鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流和討論。在講解乘法和除法的基本概念時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了乘法和除法之間的關(guān)系。我解釋了乘法可以看作是多次重復(fù)的加法，而除法可以看作是加法的逆運(yùn)算。這個(gè)概念對(duì)于學(xué)生們理解乘法和除法的重要性至關(guān)重要。我還強(qiáng)調(diào)了如何將乘法和除法應(yīng)用到實(shí)際問題中。我通過舉例說明了如何通過乘法計(jì)算出一排樹的數(shù)量，以及如何通過除法計(jì)算出每棵樹之間的距離。這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們思考和討論，以加深他們對(duì)這兩個(gè)概念的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課程時(shí)，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我使用了生動(dòng)的語言和形象的比喻，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更容易理解。我還注意了語調(diào)的變化，以突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和實(shí)物，讓學(xué)生們直觀地感受到植樹的情景。這樣的導(dǎo)入方式能夠引起學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，在教案反思中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過程中還是存在一些困難。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為他們提供額外的輔導(dǎo)和支持。同時(shí)，我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的乘法和除法知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。這些題目不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)于乘法和除法的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思維能力和解決問題的能力。題目1：小明有一塊長(zhǎng)方形的地毯，長(zhǎng)為8米，寬為4米。如果小明要在地毯上擺放圓形桌布，每塊桌布的直徑為2米，問小明最多可以擺放幾塊桌布？答案1：小明最多可以擺放4塊桌布。因?yàn)?米除以2米的直徑等于4。題目2：小華有一本書，如果每天看3頁，需要5天才能看完。如果每天看6頁，需要幾天才能看完？答案2：小華需要2天才能看完這本書。因?yàn)?頁乘以5天等于15頁，而15頁除以6頁等于2天。題目3：商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)為200元的商品打8折。請(qǐng)問打折后的價(jià)格是多少？答案3：打折后的價(jià)格是160元。因?yàn)?00元乘以80%（即0.8）等于160元。題目4：一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，如果每排坐4人，請(qǐng)問最多可以坐幾排？答案4：最多可以坐7排。因?yàn)?0名學(xué)生除以每排4人等于7.5，即最多可以坐7排。題目5：有一串珠子，每3顆珠子之間有一個(gè)間隔。如果一共有15顆珠子，請(qǐng)問有多少個(gè)間隔？答案5：有14個(gè)間隔。因?yàn)?5顆珠子之