你認(rèn)為如何處理好與老師之間的關(guān)系范文你認(rèn)為如何處理好與老師之間的關(guān)系范文篇一1、在家長面前評價(jià)學(xué)生，首先要肯定學(xué)生的主流，肯定進(jìn)步，肯定成績，這樣彼此之間容易達(dá)到心理平衡。要注意語言技巧，不要當(dāng)著家長的面兒挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，挫傷家長的自尊心。言語要委婉，不要居高臨下，咄咄逼人，不要使用“你應(yīng)該”或“你必須”這樣命令性的字眼，而可以說“我認(rèn)為”或“你認(rèn)為怎樣”這些婉轉(zhuǎn)、協(xié)商性質(zhì)的詞語，這樣就降低了接受難度，使家長更樂意也更容易接受我們的建議，當(dāng)然也不能過于卑微拿捏，在確定無疑時(shí)，語氣也應(yīng)該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質(zhì)疑的。2、要有針對性，不能模糊不清，泛泛而談。沒有把握的不要說，記不準(zhǔn)確的不能說，要實(shí)事求是，不能言過其實(shí)，故作高深。如果我們的建議不科學(xué)不合理，在家長心中的威信就會大打折扣，從而產(chǎn)生失望情緒，進(jìn)而對班主任的工作能力產(chǎn)生懷疑。所以多以表揚(yáng)為主，這也是我們班主任做得好的地方。3、教師的稱贊，會讓家長感到高興。作為教師不要?jiǎng)虞m就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。面對家長，多向家長透露孩子的優(yōu)點(diǎn)，這在一定程度上能讓家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動(dòng)向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。如：我們班另一位學(xué)生的媽媽是為大學(xué)教師，自己對教育也是很有一套的，起初，她曾經(jīng)向我提過一些教育的建議，說實(shí)話，那時(shí)我覺得大學(xué)教育和小學(xué)教育完全是兩碼事，對于家長的建議也只是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。有一次家長會后，我正和幾位家長個(gè)別進(jìn)行交談，就看見那位學(xué)生媽媽一直沒有走，在各張桌子上翻閱孩子們的課堂作業(yè)本和作文本。等我這里結(jié)束小范圍談話后，他媽媽走過來和我進(jìn)行交談，并委婉的說：“我發(fā)現(xiàn)班里很多孩子都和我家孩子一樣，同音字混用的。所以作文上很吃虧?！蔽疫B忙點(diǎn)頭說是，但是也一直找不到很好的訓(xùn)練方法。他媽媽說自己手頭上有一些專項(xiàng)的練習(xí)，這些專項(xiàng)的練習(xí)題應(yīng)該能幫助不少孩子區(qū)分同音和形近字。第2天，她叫孩子帶來了厚厚一疊的練習(xí)紙，每一張都是針對性非常強(qiáng)的，也確實(shí)是我們班孩子特別容易弄錯(cuò)的內(nèi)容。由于她的幫助，大大減少了我期末花在這塊上的時(shí)間，同時(shí)又起到了巨大的作用，還拉近了家長和老師間的距離，真是一舉三得。你認(rèn)為如何處理好與老師之間的關(guān)系范文篇二在我的記憶相冊中，有一張照片，因?yàn)閮?nèi)涵深?yuàn)W、而富有吸引力而常常勾起我的回憶。雖然它記敘的知識一件小是事情，一點(diǎn)兒也不顯眼的一件小事情，而讓我感悟到深深地道理。事情發(fā)生在四年級的“生存訓(xùn)練”的時(shí)候，因?yàn)槲也粫餁舛鴮?dǎo)致在游泳訓(xùn)練上的困難。再加上我膽子有小，就更難更“游泳”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)打交道了。這時(shí)，孫老師走過來，看到我無動(dòng)于衷的樣子，好想知道了我的懼怕，她滿懷信心地對我說：“凱莉，加油！語帶困難一定要堅(jiān)持不懈，一定要去克服它！”就只這短短的23個(gè)字，在我的誒西樹立起一個(gè)奮斗的目標(biāo)。這時(shí)一旁的金蓓也來鼓勵(lì)我，讓我有了信心，于是我深深地吸了一口氣，向水中撲去。一次、兩次、三次……經(jīng)過了無數(shù)次的努力，使我憋氣時(shí)間越來越長，從剛剛開始的五六秒到現(xiàn)在的二十多秒，讓我取得了碩大的成功！是啊，每個(gè)人都會在人生的路途中遇到困難與挫折，每個(gè)人都會有印象深刻的事情，但是，只要你懷有一顆進(jìn)步、上進(jìn)、永不退后的心，相信你遠(yuǎn)道在大的“釘子”再大的“跟頭”你也不會服輸。因?yàn)檫@次的生存訓(xùn)練，讓我深深地感受到了“失敗是成功之母”這句活得深刻含義。我和老師之間發(fā)生過許多事情