2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力第2框交往講藝術(shù)教案魯教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于魯教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)，第二單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”的第四課“掌握交往藝術(shù)提高交往能力”的第2框“交往講藝術(shù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了與人交往時(shí)需要掌握的基本原則和技巧，如尊重他人、傾聽、表達(dá)、贊美等。同時(shí)，還會(huì)涉及到如何運(yùn)用這些技巧來提高自己的交往能力，以及如何在不同的交往場(chǎng)合中靈活運(yùn)用這些技巧。通過對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握與人交往的技巧，提高自己的交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的公共生活素養(yǎng)和交往能力。通過學(xué)習(xí)與人交往時(shí)需要掌握的基本原則和技巧，如尊重他人、傾聽、表達(dá)、贊美等，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握與人交往的技巧，提高自己的交往能力。同時(shí)，通過運(yùn)用這些技巧來提高自己的交往能力，以及在不同的交往場(chǎng)合中靈活運(yùn)用這些技巧，學(xué)生將能夠提升自己的公共生活素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了交往的重要性以及一些基本的交往原則。他們可能已經(jīng)掌握了如何與人禮貌交往、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求等基本技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)人際交往非常感興趣，他們渴望與同伴建立良好的關(guān)系，并希望在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)自如。這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)新精神，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、動(dòng)手和實(shí)踐的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握交往藝術(shù)的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解交往原則：學(xué)生可能對(duì)一些抽象的交往原則難以理解，如尊重他人、傾聽等，需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助他們深化理解。

（2）運(yùn)用交往技巧：學(xué)生在實(shí)際交往中可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)的技巧，如如何進(jìn)行有效的贊美、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等，需要通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)方式來提高他們的實(shí)際操作能力。

（3）應(yīng)對(duì)不同交往場(chǎng)合：學(xué)生在面對(duì)不同交往場(chǎng)合時(shí)可能感到局促不安，如何幫助他們掌握在不同場(chǎng)合中靈活運(yùn)用交往技巧，是本節(jié)課需要解決的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過引入具體的交往實(shí)例，讓學(xué)生在分析案例中理解交往原則和技巧，提高他們的實(shí)際操作能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻撝薪涣髯约旱挠^點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谀M的交往場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的技巧，提高他們的實(shí)際交往能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示交往原則和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬的交往場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高他們的實(shí)際交往能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬他們的視野，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）班級(jí)微信群：通過班級(jí)微信群，及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和交流信息，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

（5）課后作業(yè)：布置具有針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際交往能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)交往藝術(shù)做好鋪墊。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)交往藝術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入交往藝術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解交往藝術(shù)。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞交往技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)角色扮演或情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)交往藝術(shù)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與交往藝術(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合交往藝術(shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)交往藝術(shù)的感受和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的交往藝術(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人際交往心理學(xué)：介紹心理學(xué)在人際交往中的運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解人際交往的規(guī)律和技巧。

（2）溝通的藝術(shù)：詳細(xì)講解有效溝通的方法和技巧，包括傾聽、表達(dá)、說服等方面的內(nèi)容。

（3）社交禮儀：介紹社交場(chǎng)合中的禮儀知識(shí)，如著裝、舉止、禮貌用語等，幫助學(xué)生提升社交形象。

（4）情緒管理：講解如何控制和管理自己的情緒，以及如何在交往中保持良好的心態(tài)。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：探討團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的人際交往心理學(xué)書籍，如《人際交往心理學(xué)》、《溝通的藝術(shù)》等，加深對(duì)人際交往理論的理解。

（2）觀看拓展：建議學(xué)生觀看有關(guān)人際交往的紀(jì)錄片或講座視頻，如《舌尖上的中國(guó)》中的交往片段，從中學(xué)習(xí)人際交往的實(shí)際案例。

（3）實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社交活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等，提高實(shí)際交往能力。

（4）研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中的人際交往要素，如權(quán)力、利益、情感等，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和分析能力。

（5）討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人際交往中的道德倫理問題，如誠(chéng)實(shí)與欺騙、友誼與競(jìng)爭(zhēng)等，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和倫理思維。

（6）反思拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中反思自己的交往行為，如在家庭、朋友、同學(xué)之間的交往，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)和提高。板書設(shè)計(jì)①交往原則：

-尊重他人

-傾聽

-表達(dá)

-贊美

②交往技巧：

-有效溝通

-非語言溝通

-說服他人

-處理沖突

③交往藝術(shù)：

-社交禮儀

-情緒管理

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-個(gè)人魅力

④實(shí)踐與應(yīng)用：

-角色扮演

-情景模擬

-小組討論

-實(shí)際案例分析

⑤拓展學(xué)習(xí)：

-人際交往心理學(xué)

-溝通的藝術(shù)

-社交禮儀

-情緒管理

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

⑥學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-理解交往原則和技巧

-提高交往能力和藝術(shù)

-培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣

-提升社交形象和魅力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過使用關(guān)鍵詞、圖示、顏色標(biāo)注等手段，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠有效接收和處理信息。教學(xué)反思本節(jié)課我講授了《掌握交往藝術(shù)提高交往能力》這一內(nèi)容，主要目的是讓學(xué)生掌握與人交往的基本原則和技巧，提高他們的交往能力。在教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)方法和手段，如案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，以及利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題或設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解交往藝術(shù)。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞交往技巧展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)角色扮演或情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)交往藝術(shù)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)階段，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸階段，我介紹了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。在課堂小結(jié)階段，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)交往藝術(shù)的理解和掌握程度較高。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解交往原則和技巧時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)交往藝術(shù)的理解和掌握。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)交往藝術(shù)的理解和掌握程度不高，或者是對(duì)課堂討論的話題不感興趣。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力和針對(duì)性的課堂討論話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理一、判斷題

1.交往藝術(shù)就是指交往技巧。

答案：錯(cuò)誤。交往藝術(shù)不僅包括交往技巧，還包括交往原則、交往禮儀等方面。

2.尊重他人就是指在任何情況下都要順從他人的意見。

答案：錯(cuò)誤。尊重他人是在尊重他人的基礎(chǔ)上，給予他人合理的意見和建議。

二、單項(xiàng)選擇題

1.在交往中，我們應(yīng)該（）

A.只關(guān)注自己的感受，不顧他人的感受

B.只關(guān)注他人的感受，不顧自己的感受

C.既關(guān)注自己的感受，也關(guān)注他人的感受

答案：C

三、多項(xiàng)選擇題

1.交往藝術(shù)包括（）

A.交往技巧

B.交往原則

C.交往禮儀

D.交往方式

答案：ABCD

四、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述交往藝術(shù)的重要性。

答案：交往藝術(shù)在人際交往中起著重要的作用。掌握交往藝術(shù)可以幫助我們更好地與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系，提高個(gè)人素質(zhì)和社交能力。同時(shí)，交往藝術(shù)還可以幫助我們更好地理解和尊重他人，提高自己的社交形象和魅力。

五、論述題

1.請(qǐng)論述交往藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：交往藝術(shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在家庭生活中，我們可以運(yùn)用交往藝術(shù)來更好地與家人溝通，建立和諧的家庭關(guān)系。在工作中，我們可以運(yùn)用交往藝術(shù)來更好地與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在社交場(chǎng)合中，我們可以運(yùn)用交往藝術(shù)來更好地與陌生人交往，建立新的人際關(guān)系?？傊?，交往藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，可以幫助我們更好地與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系，提高個(gè)人素質(zhì)和社交能力。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解交往原則時(shí)，可以提問學(xué)生：“尊重他人表現(xiàn)在哪些方面？”，通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)交往原則的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，通過觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和互動(dòng)表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在組織小組討論時(shí)，可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，通過隨堂測(cè)試或練習(xí)題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解交往技巧時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，通過他們的表現(xiàn)，了解他們對(duì)交往技巧的掌握程度。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及