廣東省汕頭市語文小學(xué)四年級上學(xué)期模擬試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、看拼音寫詞語。yángyìyǒngqìzhènhànjūnyúnzhònghé()()()()()答案：洋溢勇氣震撼均勻重合解析：本題考察的是學(xué)生根據(jù)拼音寫出正確漢字的能力。在書寫時，要注意漢字的結(jié)構(gòu)和筆順，避免出現(xiàn)錯別字。例如，“洋溢”的“溢”字右邊是“益”，不要寫成“易”；“勇氣”的“勇”字上面是“甬”，不要寫成“用”；“震撼”的“撼”字右邊是“感”，不要寫成“喊”；“均勻”的“均”字是“土”字旁，不要寫成“勻”；“重合”的“重”字在這里讀chóng，表示再的意思，不要讀成zhòng。2、選擇正確的讀音或字，用“√”標(biāo)出。（1）幾（jījǐ）乎沒人發(fā)現(xiàn)，他在角落里正數(shù)（shǔshù）著（zhezhuó）小石子。（2）媽媽轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）過身來，把手里的一串葡萄轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）送給了我。答案：（1）jīshǔzhe（2）zhuǎnzhuàn解析：本題考察的是學(xué)生對多音字的掌握情況。在多音字的選擇中，要根據(jù)詞語的意思和語境來確定正確的讀音。例如，（1）題中，“幾乎”的“幾”應(yīng)讀jī，表示將近、差一點(diǎn)的意思；“數(shù)著”的“數(shù)”應(yīng)讀shǔ，表示點(diǎn)算的意思；“著”在這里是助詞，表示動作的持續(xù)或狀態(tài)的呈現(xiàn)，應(yīng)讀zhe。（2）題中，“轉(zhuǎn)過身來”的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀zhuǎn，表示改變方向、位置或情況的意思；“轉(zhuǎn)送給”的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀zhuàn，表示旋轉(zhuǎn)、圍繞一個中心運(yùn)動的意思。3、選出沒有錯別字的一組詞語。（）A.籠罩薄霧沸騰逐漸B.恢復(fù)沸騰貫穿壯列C.依舊燦爛縫隙照例D.規(guī)律剎那縫隙燦懶答案：A解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。選項A，籠罩、薄霧、沸騰、逐漸，均書寫正確，無誤。選項B，壯列中“列”字錯誤，應(yīng)為“烈”，表示氣勢盛大，故B錯誤。選項C，照例中“例”字錯誤，應(yīng)為“例”，表示按照慣例或常例，故C錯誤。選項D，燦懶中“懶”字錯誤，應(yīng)為“爛”，表示燦爛絢麗，故D錯誤。4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A.爺爺經(jīng)常給我講過去的往事。B.哪里有書？哪里就有知識，哪里就有歡樂。C.詹天佑設(shè)計了“人”字形線路。D.他喘著氣說：“我……我……我不行了，你……你們快……快分開跑，他們……上來了！”答案：D解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。選項A，錯誤，因為“過去的”與“往事”意思重復(fù)，應(yīng)去掉“過去的”，同時該句并未使用錯誤標(biāo)點(diǎn)，但內(nèi)容上有誤，故A錯誤。選項B，錯誤，因為“哪里有書？哪里就有知識，哪里就有歡樂?！敝械膯柼柺褂貌划?dāng)，該句并非真正發(fā)問，而是表達(dá)一種條件關(guān)系，應(yīng)改為逗號，故B錯誤。選項C，錯誤，因為“人”字形線路并非書籍、文章等名稱，不應(yīng)使用書名號，應(yīng)改為雙引號，故C錯誤。選項D，正確，該句中標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)，符合語境和語法規(guī)則，故D正確。5、在括號里填上合適的詞語。（______）的掌聲（______）地等待（______）的草地（______）地交談（______）的月光（______）地流淌答案：熱烈；焦急；碧綠；愉快；皎潔；靜靜解析：本題考察的是詞語的搭配能力。在填寫時，需要注意詞語之間的合理性和邏輯性。例如，“掌聲”通常與“熱烈”搭配，表示掌聲的熱烈和歡快；“等待”則常與“焦急”搭配，表示等待時的心情急切；“草地”常用“碧綠”來形容，表示草地的顏色鮮綠；“交談”常與“愉快”搭配，表示交談的氛圍和諧愉快；“月光”則常用“皎潔”來形容，表示月光的明亮和清澈；“流淌”則常與“靜靜”搭配，表示流淌的平靜和無聲。6、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。薄霧（bóbáo）顫動（chànzhàn）悶雷（mēnmèn）答案：bóchànmèn解析：本題考察的是對多音字的掌握情況。在選擇讀音時，需要根據(jù)詞語的具體含義和語境來確定。例如，“薄霧”中的“薄”應(yīng)讀bó，表示霧氣淡薄、稀?。弧邦潉印敝械摹邦潯睉?yīng)讀chàn，表示物體因振動而抖動；“悶雷”中的“悶”應(yīng)讀mèn，表示雷聲低沉、沉悶。7、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.橋粱嚇唬躊躇滿不在乎B.報酬懊悔駱駝興高彩烈C.緣故防御枉然別出心裁D.健壯粉碎崛強(qiáng)不可思議答案：C解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。A項中，“橋粱”的“粱”字錯誤，應(yīng)為“梁”，表示支撐橋面的結(jié)構(gòu)，故A項錯誤；B項中，“興高彩烈”的“彩”字錯誤，應(yīng)為“采”，表示神采飛揚(yáng)、精神煥發(fā)的樣子，故B項錯誤；C項中所有詞語均書寫正確，無誤；D項中，“崛強(qiáng)”的“崛”字錯誤，應(yīng)為“倔”，表示性格剛強(qiáng)不屈，故D項錯誤。綜上所述，正確答案是C項。8、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（）A.父親摸摸我的后腦勺，信心十足地說：“當(dāng)然能！”B.“嗒嗒嗒……”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在戰(zhàn)士們的身上。C.“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”這是徐悲鴻的名言。D.“爸爸，給我買本《西游記》?！蔽遗艿桨职指罢f。答案：B解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。A項中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，句末的感嘆號表示強(qiáng)烈的肯定語氣；B項中，“嗒嗒嗒……”的省略號使用不當(dāng)，此處應(yīng)表示機(jī)關(guān)槍子彈連續(xù)射擊的聲音，應(yīng)使用破折號“——”表示聲音的延續(xù)，而非省略號，故B項錯誤；C項中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，引號內(nèi)為徐悲鴻的名言，句末的句號放在引號內(nèi)表示該句為完全引用；D項中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，引號內(nèi)為“我”說的話，句末的句號放在引號內(nèi)表示該句為完全引用。綜上所述，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是B項。9、在括號里填上合適的數(shù)字，使每個方程的解都是x=8。3x+()=35()x-2x=32答案：(1)11(2)8解析：對于方程3x+()=35，我們知道x=8是它的一個解。那么，我們可以將x=8代入方程中，來求解括號里應(yīng)該填的數(shù)字。3×8+()=3524+()=35接下來，我們只需要將24從35中減去，就可以得到括號里應(yīng)該填的數(shù)字了。35-24=11所以，括號里應(yīng)該填11。對于方程()x-2x=32，同樣地，我們知道x=8是它的一個解。將x=8代入方程中，我們可以得到：()×8-2×8=32()×8-16=32接下來，我們將16從32中加上，就可以得到括號里的數(shù)與8相乘的結(jié)果了。32+16=48由于這是括號里的數(shù)與8相乘的結(jié)果，我們可以直接除以8來得到括號里應(yīng)該填的數(shù)字。48÷8=6但是，這里我們需要注意，原方程中的括號里的數(shù)實際上是與x相乘的系數(shù)，而不是一個簡單的數(shù)字。因此，我們實際上已經(jīng)得到了答案8（因為8x-2x=6x，而6x=48時，x=8），而不是6。所以，括號里應(yīng)該填8。這里可能是一個小陷阱，需要我們仔細(xì)理解方程的含義。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，回答問題。題目：《秋天的雨》節(jié)選秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1、文中作者把秋天的雨比作什么？答案：作者把秋天的雨比作一盒五彩繽紛的顏料。2、“你擠我碰”說明了什么？答案：“你擠我碰”說明了橘子、柿子很多，爭先恐后地想被摘下來，表現(xiàn)了秋天果園的豐收景象。3、秋天的雨還會把什么顏色給誰？請仿照短文中的句子寫一寫。答案示例：秋天的雨還會把藍(lán)色給天空，藍(lán)藍(lán)的天空像一塊巨大的藍(lán)寶石，讓人心曠神怡；秋天的雨還會把白色給棉花，白白的棉花像一朵朵云，飄在田野上，預(yù)示著又一個豐收年。第二題閱讀短文，完成下列問題。短文內(nèi)容：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問題：1、秋天的雨給哪些植物帶來了變化？請列舉出三種。答案：秋天的雨給銀杏樹、楓樹和田野帶來了變化。銀杏樹變黃了，楓樹變紅了，田野變成了金黃色。2、文章從哪幾個方面描寫了秋天的雨？答案：文章從秋天的雨帶來的顏色變化、氣味、發(fā)出的聲音和帶來的信息四個方面描寫了秋天的雨。3、為什么說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌？答案：秋天的雨讓大自然變得豐富多彩，果實成熟，孩子們可以品嘗到各種美味的水果，同時在秋雨中玩耍，感受秋天的氣息，因此說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌。三、寫作題（34分）題目：《我的快樂周末》要求：寫一篇關(guān)于你上個周末經(jīng)歷的作文，內(nèi)容要真實、具體。描述你在周末中最快樂的一件事或幾項活動，并表達(dá)出你當(dāng)時的感受。注意文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾。字?jǐn)?shù)不少于300字。寫作示例：《我的快樂周末》上個周末，陽光明媚，天氣特別好，我們一家人決定去郊外的公園野餐。這對我來說，真是一個無比快樂的周末。一大早，我們就開始準(zhǔn)備。爸爸負(fù)責(zé)準(zhǔn)備食物，媽媽則忙著打包餐具和野餐墊。我則興奮地幫忙挑選零食和飲料，心里充滿了期待。一切準(zhǔn)備就緒后，我們驅(qū)車前往公園。到了公園，眼前的景色讓我眼前一亮。綠樹成蔭，鮮花盛開，小鳥在枝頭歡快地歌唱。我們找了一個樹蔭下的空地，鋪開野餐墊，擺上食物。大家圍坐在一起，邊吃邊聊，笑聲不斷。我邊吃邊欣賞著周圍的風(fēng)景，感覺心情格外舒暢。飯后，我和爸爸一起在草地上踢足球。我跑得滿頭大汗，但心里卻樂開了花。媽媽則在一旁悠閑地看書，偶爾抬頭看我們一眼，臉上洋溢著幸福的笑容。我們還一起放風(fēng)箏，看著風(fēng)箏在藍(lán)天白云間自由飛翔，我仿佛也變成了一只小鳥，在天空中自由翱翔。夕陽西下，我們依依不舍地離開了公園?；丶业穆飞希一匚吨@個快樂的周末，心中充滿了感激。感謝家人陪我度過了一個難忘的周末，讓我感受到了家的