2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3ClassroomUnit1Pointtodoor教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第1課時(shí)，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。具體包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：door（門）、window（窗戶）、blackboard（黑板）、chair（椅子）、desk（桌子）、clock（鐘）、teacher（老師）、student（學(xué)生）。

2.學(xué)習(xí)句型：Hello,Mr/Miss...(()What'syourname?Mynameis...(()Where'sthe...?It's...(()

3.學(xué)習(xí)日常交流用語(yǔ)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)對(duì)方名字、詢問(wèn)物品位置并回答。

4.進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)，提高學(xué)生的詞匯量和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常交流用語(yǔ)，使學(xué)生了解西方的問(wèn)候和介紹習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，尊重和包容多元文化。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、記憶等策略學(xué)習(xí)詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)詞匯游戲、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本節(jié)課所學(xué)的與教室相關(guān)的詞匯，包括門、窗戶、黑板、椅子、桌子、鐘、老師和學(xué)生等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)使用問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)對(duì)方名字、詢問(wèn)物品位置并回答的簡(jiǎn)單句型。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯如"blackboard"、"clock"等較為生僻，學(xué)生可能不易掌握。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用中不知如何正確使用所學(xué)句型，特別是在不同的情景下進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片展示、實(shí)物展示、動(dòng)作表演等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次重復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.句型學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，如模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。同時(shí)，通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、教學(xué)卡片、教鞭等。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第1課時(shí)教學(xué)課件。

3.信息化資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、教學(xué)游戲、在線習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲教學(xué)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3ClassroomUnit1Pointtodoor》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘W(xué)校生活中是否遇到過(guò)指向教室不同物品的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)在教室中的應(yīng)用。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。這些詞匯包括門、窗戶、黑板、椅子、桌子、鐘、老師和學(xué)生等。同時(shí)，我們也會(huì)學(xué)習(xí)如何使用問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)對(duì)方名字、詢問(wèn)物品位置并回答。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。比如，我們可以模擬教室環(huán)境，進(jìn)行角色扮演，實(shí)際使用這些詞匯和句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的學(xué)習(xí)和句型的正確使用。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與教室相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確使用所學(xué)詞匯和句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)教室詞匯和句型”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了教室相關(guān)詞匯的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日常交流用語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《教室里的故事》、《我們的學(xué)?！返?，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于教室和學(xué)校的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于教室和日常交流用語(yǔ)的資料，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

b.學(xué)生可以觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或?qū)W習(xí)視頻，提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或與外國(guó)朋友交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高自己的語(yǔ)言水平。

d.學(xué)生可以進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試自己對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。

e.學(xué)生可以組織英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)戲劇表演等，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

3.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于教室的小故事，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到故事中。

4.推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或軟件：鼓勵(lì)學(xué)生下載并使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或軟件，如Duolingo、Memrise等，這些軟件提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

5.提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：向?qū)W生推薦一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和在線課程，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或與外國(guó)朋友交流：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)，也可以通過(guò)語(yǔ)言交換平臺(tái)與外國(guó)朋友交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高自己的語(yǔ)言水平。

7.組織英語(yǔ)主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)戲劇表演等，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《教室里的故事》、《我們的學(xué)校》、《日常英語(yǔ)交流》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于教室、學(xué)校和日常交流的知識(shí)。

b.視頻資源：英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教學(xué)視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，協(xié)助學(xué)生完成課后拓展任務(wù)。

c.學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試自己對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。

d.學(xué)生可以組織英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)戲劇表演等，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

e.學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或與外國(guó)朋友交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高自己的語(yǔ)言水平。

f.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于教室和日常交流用語(yǔ)的資料，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.課后作業(yè)：

a.要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于教室的小故事，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到故事中。

b.推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或軟件：鼓勵(lì)學(xué)生下載并使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或軟件，如Duolingo、Memrise等，這些軟件提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

c.提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：向?qū)W生推薦一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和在線課程，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

4.拓展活動(dòng)建議：

a.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)，也可以通過(guò)語(yǔ)言交換平臺(tái)與外國(guó)朋友交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高自己的語(yǔ)言水平。

b.學(xué)生可以組織英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)戲劇表演等，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

c.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于教室和日常交流用語(yǔ)的資料，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

d.學(xué)生可以觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教學(xué)視頻，提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還存在一些不足。首先，在教學(xué)方法上，雖然我采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法等，但仍有部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其次，在教學(xué)策略上，雖然我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，但在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。最后，在課堂管理上，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生在詞匯和句型的掌握上有了明顯的提高，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。其次，學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的參與度和積極