2024年秋九年級歷史上冊第6單元資本主義制度的初步確立第20課法國大革命和拿破侖帝國教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第6單元資本主義制度的初步確立第20課法國大革命和拿破侖帝國

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年秋

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.時空觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠理解法國大革命和拿破侖帝國的歷史背景，掌握相關(guān)歷史事件發(fā)生的時間和空間，建立正確的歷史時空觀念。

2.史料實證：學(xué)生能夠通過閱讀和分析課本中的史料，了解法國大革命和拿破侖帝國的起因、過程和影響，提高史料實證的能力。

3.歷史解釋：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠解釋法國大革命和拿破侖帝國對資本主義制度的確立所產(chǎn)生的影響，以及這些歷史事件對后世的意義。

4.文明史觀：學(xué)生能夠從文明史觀的角度看待法國大革命和拿破侖帝國，了解這些事件對歐洲乃至世界文明發(fā)展的影響。

5.家國情懷：通過學(xué)習法國大革命和拿破侖帝國的歷史，學(xué)生能夠培養(yǎng)對國家歷史的尊重和熱愛，增強家國情懷。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在歷史學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于過去的歷史事件和文化有所了解。他們在七年級和八年級學(xué)習了中國古代史和近現(xiàn)代史，對于歷史事件的因果關(guān)系、歷史人物和歷史地理知識有一定的掌握。然而，九年級的學(xué)生在歷史學(xué)習方面仍存在一些問題，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

首先，學(xué)生在知識方面存在一定的差距。由于學(xué)生的學(xué)習背景和興趣愛好的不同，他們對歷史事件的了解程度不盡相同。有的學(xué)生對法國大革命和拿破侖帝國的歷史事件比較熟悉，而有的學(xué)生可能對此了解不多。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

其次，學(xué)生在能力方面也有所差異。九年級的學(xué)生在思維能力和分析能力方面有了較大的提升，但仍有部分學(xué)生對這些能力的運用不夠熟練。在法國大革命和拿破侖帝國的學(xué)習中，學(xué)生需要分析歷史事件的起因、過程和影響，以及評價歷史人物的行為和決策。教師可以通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，提供史料供學(xué)生分析，以及組織討論和小組合作等方式，幫助學(xué)生提高分析和思維能力。

此外，學(xué)生在素質(zhì)方面也存在差異。九年級的學(xué)生正處于青春期，他們的價值觀和世界觀正在形成過程中。在法國大革命和拿破侖帝國的學(xué)習中，學(xué)生需要理解民主、自由、平等等概念，以及這些概念在當時歷史背景下的意義。教師可以通過引入歷史案例和現(xiàn)實生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，培養(yǎng)他們的公民素質(zhì)和社會責任感。

在行為習慣方面，九年級的學(xué)生有一定的學(xué)習自覺性，但部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題。在法國大革命和拿破侖帝國的學(xué)習中，學(xué)生需要積極參與課堂討論和活動，按時完成作業(yè)和任務(wù)。教師可以通過制定明確的學(xué)習計劃和目標，提醒和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習進度，以及鼓勵和表揚學(xué)生的努力和進步，幫助他們建立良好的學(xué)習習慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講授法向?qū)W生傳授法國大革命和拿破侖帝國的歷史知識，包括事件的發(fā)生、發(fā)展、影響等方面。結(jié)合生動的例子和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生針對歷史事件和人物展開探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。教師可引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高他們的歷史解釋能力。

（3）案例分析法：選取具有代表性的歷史事件和人物，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解歷史背景、過程和影響。教師可設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與法國大革命和拿破侖帝國相關(guān)的圖片、視頻和動畫，生動形象地呈現(xiàn)歷史場景，增強學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如歷史模擬游戲、在線教學(xué)平臺等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗歷史事件，提高他們的歷史素養(yǎng)。

（3）互動式教學(xué)：通過課堂提問、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度和積極性。教師可設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如時間線索游戲、歷史地圖拼圖等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。

（4）課外實踐活動：組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀念館等，讓他們親身感受歷史氛圍，加深對法國大革命和拿破侖帝國的理解。同時，鼓勵學(xué)生開展歷史主題的調(diào)查研究，培養(yǎng)他們的實踐能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史學(xué)術(shù)論文、在線課程等，拓展學(xué)習視野，提高他們的自主學(xué)習能力。教師可推薦一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，幫助學(xué)生更好地掌握歷史知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“法國大革命和拿破侖帝國”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解法國大革命和拿破侖帝國的歷史背景。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解法國大革命和拿破侖帝國的歷史背景，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述法國大革命爆發(fā)的背景故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解法國大革命和拿破侖帝國的起因、過程和影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解革命和帝國的復(fù)雜性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，表達自己的觀點，體驗歷史事件的復(fù)雜性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解法國大革命和拿破侖帝國的知識點。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法國大革命和拿破侖帝國的知識點，掌握歷史分析技能。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與法國大革命和拿破侖帝國相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法國大革命和拿破侖帝國的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史紀錄片：推薦學(xué)生觀看與法國大革命和拿破侖帝國相關(guān)的紀錄片，如《法國大革命》、《拿破侖》等，通過影像資料更直觀地了解歷史事件。

-歷史小說：推薦學(xué)生閱讀與法國大革命和拿破侖帝國相關(guān)的歷史小說，如雨果的《巴黎圣母院》、奧威爾的《1984》等，通過文學(xué)作品感受歷史背景和人物情感。

-歷史地圖：提供法國大革命和拿破侖帝國時期的歷史地圖，讓學(xué)生了解當時的歐洲政治格局和領(lǐng)土變化。

-歷史論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于法國大革命和拿破侖帝國的學(xué)術(shù)論文，了解歷史學(xué)家對相關(guān)事件的研究和解釋。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學(xué)生選擇法國大革命和拿破侖帝國中的某個具體事件或人物，進行深入研究，如研究拿破侖的法律改革、法國大革命的婦女角色等。

-比較分析：建議學(xué)生比較法國大革命和同時期的其他國家的革命，如美國獨立戰(zhàn)爭、俄國農(nóng)奴制改革等，分析各自的異同點。

-歷史人物訪談：鼓勵學(xué)生扮演歷史人物，進行角色扮演訪談，從不同角度了解歷史事件。

-歷史知識競賽：組織或參與歷史知識競賽，提高學(xué)生對法國大革命和拿破侖帝國的了解和記憶。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學(xué)生對法國大革命和拿破侖帝國知識的運用能力，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對法國大革命和拿破侖帝國知識的記憶和理解程度，以及他們的分析問題和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：通過批改課后作業(yè)，評價學(xué)生對法國大革命和拿破侖帝國知識的掌握程度，以及他們的自學(xué)能力和獨立思考能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，提出改進的建議。重點題型整理1.選擇題：請簡要概括法國大革命的歷史意義。

答案：法國大革命是18世紀末法國爆發(fā)的一場資產(chǎn)階級革命，推翻了波旁王朝的統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級共和國，廢除了封建制度，傳播了資產(chǎn)階級自由、平等、博愛的思想，對世界歷史產(chǎn)生了深遠的影響。

2.簡答題：請簡要說明拿破侖帝國的政治體制。

答案：拿破侖帝國是拿破侖在1804年建立的政治體制，實行了中央集權(quán)制，設(shè)立了參議院、元老院等機構(gòu)，實行了拿破侖法典，加強了皇帝的權(quán)力，維護了資產(chǎn)階級的利益。

3.論述題：請論述法國大革命對資本主義制度的確立的影響。

答案：法國大革命對資本主義制度的確立產(chǎn)生了深遠的影響。首先，法國大革命推翻了封建制度，廢除了封建土地所有制，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。其次，法國大革命傳播了資產(chǎn)階級自由、平等、博愛的思想，為資本主義制度提供了思想基礎(chǔ)。再次，法國大革命建立了資產(chǎn)階級共和國，確立了資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治，為資本主義制度提供了政治保障。

4.材料分析題：請根據(jù)以下材料，分析法國大革命對法國社會的影響。

材料一：法國大革命爆發(fā)后，資產(chǎn)階級發(fā)動了一系列革命，推翻了封建制度，建立了資產(chǎn)階級共和國。

材料二：法國大革命傳播了資產(chǎn)階級自由、平等、博愛的思想，影響了法國社會的精神風貌。

材料三：法國大革命建立了資產(chǎn)階級的政治體制，維護了資產(chǎn)階級的利益。

答案：法國大革命對法國社會產(chǎn)生了深遠的影響。首先，法國大革命推翻了封建制度，廢除了封建土地所有制，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。其次，法國大革命傳播了資產(chǎn)階級自由、平等、博愛的思想，影響了法國社會的精神風貌。再次，法國大革命建立了資產(chǎn)階級的政治體制，維護了資產(chǎn)階級的利益。

5.實踐題：請設(shè)計一個關(guān)于法國大革命和拿破侖帝國的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解這兩個歷史事件。

答案：設(shè)計一個關(guān)于法國大革命和拿破侖帝國的教學(xué)活動，可以包括以下步驟：

1.收集關(guān)于法國大革命和拿破侖帝國的資料，包括