探討蘇教版散步教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文七年級(jí)下冊第三單元第17課《散步》。本課主要講述了作者一家人在田野里散步時(shí)，發(fā)生了一次關(guān)于路線的小爭執(zhí)，在母親的建議下，大家一起走了一條彎曲而富有生機(jī)的路，從而領(lǐng)悟到了生活的真諦。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.分析課文中的母親形象，體會(huì)母愛的偉大和生活的智慧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：分析課文中的母親形象，體會(huì)母愛的偉大和生活的智慧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：教師播放一段田野風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生想象自己在一家人散步的場景。問題引導(dǎo)：你們在一家人散步時(shí)，有沒有發(fā)生過爭執(zhí)？是如何解決的？2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，解決生字詞，理解課文大意。3.課堂講解教師講解課文內(nèi)容，分析母親形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的偉大和生活的智慧。例題講解：課文中有哪些細(xì)節(jié)描寫了母親的關(guān)愛？請舉例說明。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：請用課文中的句子或詞語造句。5.小組討論教師組織學(xué)生分組討論：你們認(rèn)為課文中的母親是一個(gè)怎樣的形象？7.布置作業(yè)作業(yè)題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于母愛的作文。六、板書設(shè)計(jì)板書散步板書內(nèi)容：母親形象：關(guān)愛家人、善于解決問題、富有生活智慧課文大意：一家人散步時(shí)發(fā)生爭執(zhí)，在母親的建議下，一起走了一條富有生機(jī)的路，領(lǐng)悟到了生活的真諦。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于母愛的作文。答案略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過散步這件小事，讓學(xué)生體會(huì)到了母愛的偉大和生活的智慧。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還有待加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要獨(dú)立閱讀課文，解決生字詞，并理解課文大意。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生對課文內(nèi)容初步感知的過程，對于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。教師需要關(guān)注學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中的閱讀體驗(yàn)，以及他們對生字詞的掌握情況。具體來說，教師可以設(shè)計(jì)一份閱讀指南，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，如人物形象、情節(jié)發(fā)展等。同時(shí)，教師還可以提供一份生字詞清單，幫助學(xué)生鞏固課文中的新詞匯。在學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行分享，了解他們在閱讀過程中遇到的困難和問題，以便在后續(xù)的課堂講解環(huán)節(jié)中進(jìn)行針對性的解答。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師需要分析課文內(nèi)容，特別是母親形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的偉大和生活的智慧。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，對于學(xué)生理解課文主題和人物形象具有重要意義。1.母親形象的描繪：教師要關(guān)注課文中對母親的描寫，如她的關(guān)愛、善良、智慧等品質(zhì)。這些描寫不僅展現(xiàn)了母親的形象，也傳遞了作者對母親的敬愛之情。2.母愛的偉大：教師要引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到母愛的偉大。例如，在課文中，母親在散步過程中主動(dòng)提出走一條富有生機(jī)的路，這既體現(xiàn)了她對家人的關(guān)愛，也展現(xiàn)了她樂觀的生活態(tài)度。3.生活的智慧：教師要引導(dǎo)學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到生活的智慧。例如，在課文中，母親在面對爭執(zhí)時(shí)，以平和的態(tài)度提出走一條新的路，這不僅解決了問題，還讓家人感受到了生活的美好。在講解過程中，教師可以結(jié)合課文中的具體句子和情節(jié)進(jìn)行剖析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母親形象，并從中體會(huì)到母愛的偉大和生活的智慧。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師需要設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的句子或詞語進(jìn)行造句。這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，并提高他們的語言表達(dá)能力。1.練習(xí)題的難易程度：練習(xí)題應(yīng)與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，既不過于簡單，也不過于困難。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的練習(xí)題。2.練習(xí)題的多樣性：教師要設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，如填空、改寫、問答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的語言表達(dá)能力。3.練習(xí)題的實(shí)用性：教師要關(guān)注練習(xí)題的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在解答過程中能夠靈活運(yùn)用課文中的句子或詞語。四、小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)中，教師需要組織學(xué)生分組討論母親形象，體會(huì)母愛的偉大和生活的智慧。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。1.討論題目的設(shè)計(jì)：教師要設(shè)計(jì)具有針對性的討論題目，如“課文中的母親形象給你留下了怎樣的印象？”、“你認(rèn)為母愛在日常生活中是如何體現(xiàn)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.討論的氛圍營造：教師要營造輕松、愉快的討論氛圍，使學(xué)生能夠暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、溫和的語言語調(diào)，以營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師要根據(jù)課文內(nèi)容的不同情感色彩，調(diào)整語調(diào)的起伏和節(jié)奏，使學(xué)生更好地投入到課文情境中。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和解決生字詞；在課堂講解環(huán)節(jié)，注意控制講解的節(jié)奏，避免過于緊湊或拖沓。3.課堂提問：教師要善于運(yùn)用提問技巧，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注問題的開放性和針對性，使學(xué)生能夠有方向地思考和回答。同時(shí)，教師要對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和肯定，以提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：教師可以運(yùn)用多種方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，如播放田野風(fēng)光的視頻、講述與課文相關(guān)的故事等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。教案反思：然而，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在對母親形象的剖析上，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地解讀課文中的關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解母