北師大版小學(xué)英語(yǔ)課件六年級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，第三章OurSchool的第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括聽(tīng)力訓(xùn)練。教材通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握日常用語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答與日常用語(yǔ)相關(guān)的問(wèn)題。2.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)日常用語(yǔ)進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答與日常用語(yǔ)相關(guān)的問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音頻，讓學(xué)生初步感知日常用語(yǔ)。2.聽(tīng)力訓(xùn)練：教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。聽(tīng)力材料包括日常用語(yǔ)的問(wèn)答、情景對(duì)話等。3.例題講解：教師選取具有代表性的例題，為學(xué)生講解聽(tīng)力技巧和方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。6.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，完成課本和練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要日常用語(yǔ)和相關(guān)聽(tīng)力技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）Whatdidthemansayabouttheweather?（2）Wherewilltheygofortheweekend?（3）Howmanypeoplearethereinthedialogue?2.答案：（1）Themansaidit'ssunnytoday.（2）Theywillgototheparkfortheweekend.（3）Therearetwopeopleinthedialogue.八、課后反思及拓展延伸教師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生制定相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，如參加英語(yǔ)角活動(dòng)、觀看英語(yǔ)電影等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.日常用語(yǔ)的問(wèn)答：學(xué)生需要理解和掌握關(guān)于學(xué)校、天氣、時(shí)間等日常用語(yǔ)的問(wèn)答。例如，"What'sthetime?","It'ssunnytoday,isn'tit?"等。2.情景對(duì)話：學(xué)生需要理解和掌握關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)、周末計(jì)劃等情景對(duì)話。例如，"Whatdoyouusuallydoinyourschool?"，"Wherewillyougofortheweekend?"等。3.聽(tīng)力技巧和方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些基本的聽(tīng)力技巧和方法，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答與日常用語(yǔ)相關(guān)的問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力。2.聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。例如，在聽(tīng)力材料播放前，教師可以讓學(xué)生預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的內(nèi)容；在聽(tīng)力過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞，以便快速獲取信息。3.日常用語(yǔ)的問(wèn)答練習(xí)：教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生進(jìn)行日常用語(yǔ)的問(wèn)答練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.情景對(duì)話的理解和應(yīng)用：教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬情景對(duì)話的場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。5.聽(tīng)力評(píng)價(jià)的方法：教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方法，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生了解自己的聽(tīng)力水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.課后作業(yè)的布置：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的聽(tīng)力作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。在聽(tīng)力材料中，注意模仿不同角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。提問(wèn)可以分為兩個(gè)層面：一是針對(duì)聽(tīng)力材料內(nèi)容的簡(jiǎn)單問(wèn)題，如“Whatdidthemansayabouttheweather?”；二是針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧和方法的問(wèn)題，如“Howdidyouknowtheanswerfromthedialogue?”。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生理解和掌握日常用語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。在選擇聽(tīng)力材料時(shí)，注意材料的難易程度和趣味性，確保學(xué)生感興趣且能夠聽(tīng)懂。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等。3.課堂提問(wèn)：在提問(wèn)環(huán)節(jié)，注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)，既要涵蓋聽(tīng)力材料的內(nèi)容，也要關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)力技巧。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。4.作業(yè)布置：作業(yè)布置要合理，難度要適中，確保學(xué)生