[06049]心理學導論自學考試大綱浙江省高等教育自學考試辦公室一月自學用書：《一般心理學》，葉奕乾等主編，華師大出版社，11月第1版Ⅰ課程性質(zhì)和學習目的《心理學導論》是本專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程。它以一般心理學為框架，綜合簡介了心理學的基礎(chǔ)知識，目的在于使學生理解心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律，掌握心理學的基本領(lǐng)實、基本概念和基本理論，熟悉心理學研究的基本原則和基本措施，理解心理學的歷史和發(fā)展趨勢。本課程作為心理學專業(yè)的一門“入門課”，既重視基礎(chǔ)，又強調(diào)應用，以便學生更好地認識和理解心理學，為學習後續(xù)課程打好基礎(chǔ)。因此，在自學考試命題中將充足體現(xiàn)本課程的性質(zhì)與特點。Ⅱ課程內(nèi)容及考核規(guī)定1．比較全面系統(tǒng)地掌握心理學的基本知識、基本概念和基本理論，理解心理學的歷史、重要學派和研究領(lǐng)域。2．初步掌握心理學研究的基本措施，理解心理測量常用的工具。3．理論聯(lián)絡(luò)實際，具有一定的運專心理知識分析和處理實際問題的能力。第一章緒論課程內(nèi)容一、心理學研究的對象心理學研究的對象。心理過程。個性。二、心理的實質(zhì)唯心主義的心理觀。辨證唯物主義的心理觀三、心理學的任務心理學研究的理論意義。心理學的任務。心理學的分類。四、心理學的研究措施心理學研究的基本原則。心理學研究的基本措施。五、心理學的發(fā)展科學心理學的誕生。哲學對心理學發(fā)展的影響。試驗生理學對心理學發(fā)展的影響。心理學發(fā)展過程中的重要派別?？己艘?guī)定一、心理學研究的對象1.識記:個性傾向性。個性心理特性。2.領(lǐng)會：心理學研究的對象。認識過程和個性。二、心理的實質(zhì)1.識記:人的大腦的反射活動及其包括的三個環(huán)節(jié)。2.領(lǐng)會：辨證唯物主義的心理觀（心理是腦的機能、腦是心理的器官、心理是腦對客觀現(xiàn)實的主觀反應）。三、心理學的任務1.識記:影響人的心理活動的三類原因。2.領(lǐng)會：心理學研究的理論意義。心理學的任務。四、心理學的研究措施1.識記:觀測法。試驗法。調(diào)查法。測驗法。2.領(lǐng)會：心理學研究的基本原則。3．簡樸應用：觀測法及其重要特點。試驗法及其重要特點。調(diào)查法及其重要特點。測驗法及其重要特點。五、心理學的發(fā)展1.識記:科學心理學誕生的標志。心理學發(fā)展過程中各重要派別的代表人物。2.領(lǐng)會：試驗生理學對心理學發(fā)展的影響。心理學發(fā)展過程中的重要派別。第二章心理學的神經(jīng)生理基礎(chǔ)課程內(nèi)容一、神經(jīng)元神經(jīng)元的構(gòu)造及分類。神經(jīng)興奮的傳遞。突觸及突觸傳遞。神經(jīng)回路。二、神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)。人腦的構(gòu)造和功能、反射與反射弧。腦電活動。三、神經(jīng)系統(tǒng)高級神經(jīng)活動學說條件反射與非條件反射。高級神經(jīng)活動的基本過程、高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律。高級神經(jīng)活動的基本機能。第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)。四、內(nèi)分泌腺和神經(jīng)－體液調(diào)整。人體重要的內(nèi)分泌腺。神經(jīng)－體液調(diào)整?？己艘?guī)定一、神經(jīng)元1.識記:神經(jīng)元的構(gòu)造。神經(jīng)元的功能。神經(jīng)元的分類。神經(jīng)興奮。突觸。2.領(lǐng)會：神經(jīng)元的聯(lián)絡(luò)方式。神經(jīng)興奮的傳遞。突觸傳遞。二、神經(jīng)系統(tǒng)1．識記:周圍神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造。中樞神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造。人腦的構(gòu)造和功能。反射。反射弧。腦電波的四種形式。2.領(lǐng)會：人腦皮層的分區(qū)與機能。人腦兩半球的功能分工。三、神經(jīng)系統(tǒng)高級神經(jīng)活動學說1.識記:非條件反射。條件反射。高級神經(jīng)活動的克制過程。2.領(lǐng)會：經(jīng)典性條件反射。操作性條件反射。高級神經(jīng)活動的兩個基本過程。第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)。四、內(nèi)分泌腺和神經(jīng)－體液調(diào)整1．識記:機體內(nèi)的兩種腺體2．領(lǐng)會：人體重要的內(nèi)分泌腺及其功能。第三章心理的發(fā)生與發(fā)展課程內(nèi)容一、動物心理的發(fā)生和發(fā)展心理的發(fā)生。動物心理的發(fā)生階段。二、人類意識的產(chǎn)生意識與意識的辨別。人類意識產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。語言在人類意識產(chǎn)生和發(fā)展中的作用。三、人類意識的特性人類意識和動物心理的本質(zhì)區(qū)別。人類意識的基本特性。考核規(guī)定一、動物心理的發(fā)生和發(fā)展1．識記:感受性。反應。2．領(lǐng)會：動物心理的反應形式。動物心理的發(fā)展階段。二、人類意識的產(chǎn)生1．識記:意識。自我意識。2．領(lǐng)會：人類意識產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。語言在人類意識產(chǎn)生和發(fā)展中的作用。三、人類意識的特性1．識記:意識的覺知性。意識的能動性。2．領(lǐng)會：人類意識和動物心理的本質(zhì)區(qū)別。人類意識的三個基本類型。第四章注意課程內(nèi)容一、注意的概述注意的定義。注意的意義和功能。注意的生理機制和外部體現(xiàn)。二、注意的種類無意注意。故意注意。故意後注意。三、注意的特性注意的穩(wěn)定性。注意的廣度。注意的分派。注意的轉(zhuǎn)移。四、注意的認知理論過濾器理論。衰減理論。注意的完全加工理論。注意的資料限制和智源限制理論。考核規(guī)定一、注意的概述1．識記:注意的定義。注意的兩個基本特性。注意的基本作用。定向反射。2．領(lǐng)會：注意的意義。注意的三種功能。注意的生理機制。注意的最明顯的外部體現(xiàn)。二、注意的種類1．識記:無意注意。故意注意。故意後注意。2．領(lǐng)會：引起無意注意的原因。引起和保持故意注意的條件和措施。小朋友故意注意發(fā)展的階段。故意注意的社會本源理論。三、注意的特性1.識記:注意的廣度。2.領(lǐng)會：注意的穩(wěn)定性。影響注意廣度的原因。注意的分派。注意的轉(zhuǎn)移。影響人的注意特性的重要原因。四、注意的認知理論1．識記:注意的資料限制任務。注意的智源限制任務。2.領(lǐng)會：注意的過濾器理論。注意的衰減理論。注意的完全加工理論。注意的資料限制和智源限制理論。雙耳聽音試驗。3．應用：述評國外重要的注意理論第五章感覺課程內(nèi)容一、感覺的概述什么是感覺。感覺的生理機制。感覺的意義。二、感覺的測量感受性。感覺閾限。心理物理定律。感覺閾限的測量措施。三、視覺視覺的刺激。視覺的生理機制。視覺現(xiàn)象。四、聽覺聽覺的刺激。聽覺的生理機制。聽覺現(xiàn)象。聽覺理論。五、其他感覺皮膚感覺。嗅覺和味覺。內(nèi)部感覺。六、不一樣感覺的互相作用不一樣感覺的互相作用。聯(lián)覺?？己艘?guī)定一、感覺的概述1.識記:分析器。內(nèi)部感覺。外部感覺。神經(jīng)特殊能量說。2.領(lǐng)會：感覺。感覺的意義。二、感覺的測量1．識記:感受性。絕對感覺閾限。差異感覺閾限。2．領(lǐng)會：韋伯定律。費希納定律。史蒂文森定律。3．簡樸應用：經(jīng)典心理物理學測量感覺閾限的三種措施。信號偵察論。三、視覺1.識記:視覺的合適刺激。盲點。特性察覺器。視見函數(shù)。顏色視覺。顏色的三種屬性。視敏度。視角。2.領(lǐng)會：眼睛的構(gòu)造和折光系統(tǒng)。視網(wǎng)膜的構(gòu)造。視覺的傳導機制。視覺絕對感覺閾限。視覺差異感覺閾限。明適應。暗適應。色光混合三定律。色覺理論。揚-赫三色說。黑林四色說。色覺缺失。閃光融合。視覺後象。視覺對比。四、聽覺1．識記:聽覺的合適刺激。聽覺的三種屬性。2．領(lǐng)會：聲音混合和掩蔽。聽覺的生理機制。聽覺疲勞和聽力缺失。聽覺理論。頻率理論。行波理論。共鳴理論。神經(jīng)齊射理論。五、其他感覺1.識記:觸壓覺。溫度覺。嗅覺。味覺。2.領(lǐng)會：內(nèi)部感覺。六、不一樣感覺的互相作用1.識記:聯(lián)覺及其形式。2.領(lǐng)會：不一樣感覺的互相作用。第六章知覺課程內(nèi)容一、知覺的概述什么是知覺。知覺活動過程。二、知覺的基本特性知覺的整體性。知覺的選擇性。知覺的理解性。知覺的恒常性三、空間知覺距離知覺。方位知覺。四、時間知覺和運動知覺時間知覺。運動知覺五、錯覺錯覺現(xiàn)象。錯覺產(chǎn)生的原因。考核規(guī)定一、知覺的概述1．識記:知覺。知覺鏈。2．領(lǐng)會：知覺與感覺的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。知覺活動過程。格式塔知覺理論。構(gòu)造主義知覺理論。動作行為的知覺理論。J.J.吉布森的知覺理論。二、知覺的基本特性1．識記:知覺的整體性。知覺的選擇性。知覺的理解性。知覺的恒常性。視角。2．領(lǐng)會：知覺組織原則。影響知覺選擇性的重要原因。大小知覺恒常性。明度恒常性。顏色恒常性。形狀恒常性。三、空間知覺1．識記:距離知覺。運動級差。構(gòu)造級差。雙眼視差。方位知覺。雙耳距離差。2．領(lǐng)會：距離知覺的單眼視覺線索和雙眼視覺線索。視覺的方向定位。聽覺方向定位的四條規(guī)律。聽覺方向定位的單耳線索和雙耳線索。四、時間知覺和運動知覺1．識記:時間知覺。運動知覺。真動知覺。似動知覺。動景運動。自主運動。誘導運動。2．領(lǐng)會：時間知覺的線索。時間估計及其影響原因。運動知覺的分類。五、錯覺1.識記:錯覺2.領(lǐng)會：錯覺的七種類型。錯覺產(chǎn)生的原因。第七章記憶課程內(nèi)容一、記憶的概述什么是記憶。記憶的種類。記憶的生理機制二、記憶過程識記。保持。再認?；貞洝Ｈ?、記憶系統(tǒng)和記憶的組織記憶系統(tǒng)。記憶的組織。記憶術(shù)?？己艘?guī)定一、記憶的概述1．識記:記憶。記憶過程的三個基本環(huán)節(jié)。形象記憶、情景記憶、語義記憶、情緒記憶。動作記憶。內(nèi)隱記憶。外顯記憶。陳說性記憶。程序性記憶。2．領(lǐng)會：記憶種類的劃分。記憶機能定位說。記憶機能整體說。記憶分子學說。二、記憶過程1．識記:識記。故意識記。無意識記。意義識記。機械識記。保持?；貞?。回憶法。再認法。重建法。節(jié)省法。再認。遺忘。倒攝克制。前攝克制。再認的兩種類型。2．領(lǐng)會：識記的種類劃分。影響識記的重要原因。保持的特性。記憶的初級測量和次級測量。常用的記憶測量措施。艾賓浩斯的保持曲線。影響保持的原因。四種影響較大的遺忘學說。影響遺忘的原因。聯(lián)想的分類。有效組織復習的特點。三、記憶系統(tǒng)和記憶的組織1．識記:感覺記憶。短時記憶。視覺登記。聽覺登記。長時記憶。記憶術(shù)。2．領(lǐng)會：三種記憶系統(tǒng)。感覺記憶的特點。感覺記憶中的信息貯存。短時記憶的特點。短時記憶中的編碼形式。長時記憶的編碼形式。長時記憶的信息存儲。層次網(wǎng)絡(luò)模型。激活擴散模型。PQ4R法。第八章表象和想象課程內(nèi)容一、表象表象的概述。表象的種類。表象的信息加工理論。表象的作用。二、想象想象的概述。想象的種類。想象的生理機制。想象與實踐。想象的意義。三、再造想象與發(fā)明想象再造想象。發(fā)明想象?；孟搿Ｋ?、睡眠與夢睡眠。夢。考核規(guī)定一、表象1．識記:表象的概述。記憶表象。想象表象。個別表象。一般表象。遺覺象。2．領(lǐng)會：表象的特性。表象的種類。基本表象理論。雙重編碼理論。表象的作用。二、想象1.識記:什么是想象。不隨意想象。隨意想象。2．領(lǐng)會：想象的種類。想象的生理機制。想象與實踐。想象的意義。三、再造想象與發(fā)明想象1．識記:再造想象。發(fā)明想象?；孟??？茖W幻想。理想?？障?．領(lǐng)會：形成對的再造想象的條件。發(fā)展發(fā)明想象的條件?；孟氲奶匦运摹⑺吲c夢睡眠1．識記:夢2.領(lǐng)會：睡眠的5個階段。睡眠的生理機制。有關(guān)夢的幾種心理學解釋第九章思維課程內(nèi)容一、思維的概述什么是思維。思維的種類。思維和語言。思維與非理性原因。思維與腦。二、概念及其形成什么是概念。概念的種類。概念的功能。概念的形成。三、問題處理什么是問題處理。問題處理的過程。影響問題處理的原因。四、發(fā)明性思維什么是發(fā)明性思維。發(fā)明性思維的過程。發(fā)明性思維的培養(yǎng)?？己艘?guī)定一、思維的概述1．識記:什么是思維。思維過程的兩個重要特性。動作思維。形象思維。抽象思維。聚合思維。發(fā)散思維。直覺思維。分析思維。常規(guī)性思維。發(fā)明性思維。2．領(lǐng)會：思維的分類。思維和語言的聯(lián)絡(luò)。思維和語言的區(qū)別。思維與非理性原因。思維與腦。二、概念及其形成1．識記：什么是概念。詳細概念。抽象概念。合取概念。析取概念。關(guān)系概念。前科學概念?？茖W概念。單獨概念。普遍概念。集合概念。自然概念。人工概念。類化。變式。概念體系。2．領(lǐng)會：概念的分類。概念的功能。概念形成的三個階段。影響概念形成的原因，三、問題處理1．識記:問題情境。認知構(gòu)造。定勢。功能固著。2．領(lǐng)會：什么是問題處理。問題處理的過程。影響問題處理的原因。3．應用：耶基斯-多德遜定律。四、發(fā)明性思維1．識記:發(fā)明性思維。發(fā)明性思維的特點。分散思維。聚合思維。靈感。2．領(lǐng)會：發(fā)明性思維的過程。發(fā)明性思維與一般思維的區(qū)別。發(fā)明性思維的培養(yǎng)。發(fā)展發(fā)明性思維的12種方略。第拾章言語課程內(nèi)容一、言語的概述語言與言語。言語的功能及活動特點。言語的種類。二、言語活動的生理機制言語的發(fā)音機制。言語活動的中樞機制。三、言語的感知和理解口頭言語的感知。書面言語的感知。四、動物“言語”黑猩猩學習“言語”的初期研究。對黑猩猩學習言語的評價。五、小朋友的言語發(fā)展言語發(fā)展的階段性。言語發(fā)展理論?？己艘?guī)定一、言語的概述1．識記:言語的種類。2．領(lǐng)會：語言與言語的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。言語的功能。言語活動的特點。二、言語活動的生理機制1．識記:發(fā)音器官及其構(gòu)成部分。布洛卡區(qū)。威爾尼克區(qū)。角回。大腦兩半球功能的不對稱性。2．領(lǐng)會：言語活動的中樞機制。言語信息處理的神經(jīng)模型。大腦兩半球功能的不對稱性與言語?；顒拥年P(guān)系。三、言語的感知和理解1．識記:語圖2．領(lǐng)會：影響口語知覺的重要原因。書面言語的感知（單詞再認、閱讀、言語的理解）。影響理解書面言語的重要原因。四、動物“言語”1．領(lǐng)會：對黑猩猩學習言語的評價。2．舉例闡明有關(guān)黑猩猩學習“言語”的初期研究。五、小朋友的言語發(fā)展1．識記:小朋友言語發(fā)展的階段性。言語發(fā)展理論。2．領(lǐng)會：小朋友言語發(fā)展的階段及特點。言語的模仿說。先天語言生成說。言語學習的認知加工說。第拾一章情緒和情感課程內(nèi)容一、情緒和情感的概述什么是情緒和情感.情緒和情感的兩極性。情緒和情感的作用。情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)。情緒和情感的生理機制。二、情緒和情感的分類以及表情動作情緒和情感的分類。表情動作。三、心境、激情和應激心境。激情。應激。四、道德感、理智感和美感道德感、理智感和美感。五、情緒的理論情緒的初期理論。情緒的動機－喚醒理論。情緒的行為理論。精神分析和體驗的理論。情緒的認知理論?？己艘?guī)定一、情緒和情感的概述1．識記:情緒。情感。2．領(lǐng)會：情緒和情感的兩極性。情緒和情感的作用。情緒與情感的區(qū)別。情緒與情感的聯(lián)絡(luò)。情緒狀態(tài)下機體的內(nèi)部變化。情緒和情感的中樞機制。二、情緒和情感的分類以及表情動作1．識記:基本情緒。與靠近事物有關(guān)的情緒和情感。表情動作。2．領(lǐng)會：情緒與情感的分類。與自我評價有關(guān)的情緒和情感。三種重要的表情動作。表情的先天性。表情的社會性。三、心境、激情和應激1．識記:心境。激情。應激。2．領(lǐng)會：心境的特點。激情的特點。應激的特點。四、道德感、理智感和美感1．識記:道德感。理智感。美感。2．領(lǐng)會：道德感的特點。理智感的特點。美感的特點。五、情緒的理論1．識記:各個情緒理論的代表人物。2．領(lǐng)會：情緒的初期理論(詹姆士－蘭格理論、坎農(nóng)－巴德理論)。情緒的動機－喚醒理論（揚的理論、利珀的理論、湯姆金斯的動機理論）。情緒的行為理論。精神分析和體驗的理論。情緒的認知理論。（阿諾德和拉扎勒斯德的認知和評價理論、沙赫特和辛格的三原因論、伊扎德的動機－分化理論）。3.應用：述評國外重要的情緒理論。第拾二章意志課程內(nèi)容一、意志的概述什么是意志。意志行動的體現(xiàn)。意志與認識、情緒和個性的關(guān)系。意志的生理機制。二、意志行動及其心理過程意志行動的基本特性。意志對行動的調(diào)整作用。意志行動的基本階段。三、意志的品質(zhì)與培養(yǎng)意志的品質(zhì)。意志的品質(zhì)的培養(yǎng)。考核規(guī)定一、意志的概述1．識記:意志2．領(lǐng)會：意志行動的體現(xiàn)。意志與認識的關(guān)系。意志與情緒的關(guān)系。意志與個性的關(guān)系。意志的生理機制。二、意志行動及其心理過程1．識記:意志行動。動機斗爭?？拷拷蜎_突。回避－回避型沖突?？拷乇苄蜎_突。多重靠近－回避型沖突。2．領(lǐng)會：意志行動的基本特性。意志對行動的調(diào)整作用。意志行動的基本階段。三、意志的品質(zhì)與培養(yǎng)1．識記:意志的品質(zhì)。自覺性。堅決性。堅韌性。自制力。2．領(lǐng)會：意志品質(zhì)的培養(yǎng)。第拾三章技能課程內(nèi)容一、技能的概述什么是技能。技能與知識。純熟與習慣。技能與腦。二、動作技能什么叫動作技能。運動、動作和活動。動作技能的種類。動作技能的構(gòu)成成分。動作技能形成的階段與特點。影響動作技能形成的原因。三、認知技能什么是認知技能。認知技能的種類。認知技能和動作技能的關(guān)系。認知技能形成的階段。影響認知技能形成的原因?？己艘?guī)定一、技能的概述1．識記:技能2．領(lǐng)會：技能與知識的關(guān)系。技能、純熟與習慣的區(qū)別。二、動作技能1．識記:動作技能。開放性動作技能。動作?；緞幼鳌７瓷鋭幼?。心理運動能力。體能。動作精確性。練習曲線。高原期現(xiàn)象。遷移。正遷移。負遷移。2．領(lǐng)會：動作技能的分類。動作技能的構(gòu)成成分。動作的分類。體能的分類。動作技能形成的三個階段。動作技能的基本特性。動作技能的性質(zhì)及其評估原則。影響動作技能形成的原因。影響有效練習的原因。三、認知技能1．識記:認知技能。原型。2．領(lǐng)會：認知技能的種類。認知技能和動作技能的關(guān)系。認知技能形成的五個階段。影響認知技能形成的原因。第拾四章個性和個性傾向性課程內(nèi)容一、個性的概述什么是個性。個性的基本特性。二、需要。什么是需要。需要的作用。需要的分類。需要的理論。學生需要的研究。三、動機什么是動機。動機的作用。動機的分類。成就動機理論。動機理論。四、愛好什么是愛好。愛好的作用。愛好的分類。愛好的品質(zhì)。學習愛好。愛好的發(fā)展水平。五、理想、信念和世界觀什么是理想。信念和世界觀?？己艘?guī)定一、個性的概述1．識記:個性.個性傾向性。個性心理特性。2．領(lǐng)會：什么是個性。個性的基本特性。二、需要。1．識記:生理性需要。社會性需要。2．領(lǐng)會：需要的作用。需要的分類。勒溫的需要理論。墨裏的需要理論。馬斯洛的需要理論。阿爾德夫的需要理論。麥克萊蘭的需要理論。魯賓斯坦和彼德羅夫斯基的需要理論。3．應用：舉例闡明學生需要的研究。述評國外重要的需要理論。三、動機1．識記:動機。內(nèi)在動機。外在動機。誘因。生理性動機。社會性動機。成就動機。歸因。交往動機。學習動機。2．領(lǐng)會：動機的作用。動機的分類。麥克萊蘭的成就動機理論。阿特金森的成就動機理論。韋納對阿特金森的成就動機理論的歸因分析。歸因的三維度模式。影響成就動機的重要原因。學習動機在學習中的作用。有關(guān)動機的享樂主義理論。本能理論。驅(qū)力理論和誘因理論。動機的認知理論。動機的喚醒或激活理論。3．應用：對多種動機理論的評價。四、愛好1．識記:愛好。愛好的效能。2．領(lǐng)會：愛好的作用。愛好的分類。愛好的品質(zhì)。愛好的發(fā)展水平。3．應用：怎樣激發(fā)學生的學習愛好。五、理想、信念和世界觀1．識記:理想。社會理想。信念。世界觀。2．領(lǐng)會：理想的分類。信念形成的方式。影響大學生價值觀形成的原因。3．應用：舉例闡明有關(guān)青少年學生的理想認識發(fā)展水平、理想類型、價值觀形成和發(fā)展的研究。第拾五章氣質(zhì)課程內(nèi)容一、氣質(zhì)的概述什么是氣質(zhì)。氣質(zhì)學說。二、氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)神通過程的基本特性。高級神經(jīng)活動類型。高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)。三、氣質(zhì)類型老式的氣質(zhì)類型。外向型和內(nèi)傾型。場獨立性和場依存性四、氣質(zhì)在實踐活動中的作用氣質(zhì)對智力的影響。氣質(zhì)對教育工作的意義。氣質(zhì)對職業(yè)選擇的意義。五、氣質(zhì)的測量觀測法。測驗法?？己艘?guī)定一、氣質(zhì)的概述1．識記:氣質(zhì)2．領(lǐng)會：氣質(zhì)的體液說?？档潞婉T特的氣質(zhì)理論。氣質(zhì)的體型說。氣質(zhì)的血型說。氣質(zhì)的激素說。托馬斯和切斯的氣質(zhì)理論。氣質(zhì)的活動特性說。氣質(zhì)的調(diào)整說。氣質(zhì)的亞構(gòu)造說。3．應用：評述現(xiàn)代心理學中的幾種重要的氣質(zhì)理論。二、氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)1．識記:高級神經(jīng)活動的兩個基本過程。2．領(lǐng)會：神通過程的基本特點。高級神經(jīng)活動的4種重要類型。高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)。三、氣質(zhì)類型1．識記:外向型和內(nèi)傾型。場獨立性和場依存性2．領(lǐng)會：氣質(zhì)類型的特性。氣質(zhì)類型的構(gòu)成。氣質(zhì)類型的分布。氣質(zhì)類型發(fā)展的年齡趨勢。四、氣質(zhì)在實踐活動中的作用1．領(lǐng)會：氣質(zhì)對智力的影響。2．應用：舉例闡明氣質(zhì)對教育工作的意義以及氣質(zhì)對職業(yè)選擇的意義。五、氣質(zhì)的測量1．識記:向性。瑟斯頓氣質(zhì)量表。內(nèi)向-外向測驗。艾森克個性測驗。斯特裏勞氣質(zhì)調(diào)查表。2．領(lǐng)會：研究氣質(zhì)的重要措施。第拾六章性格課程內(nèi)容一、性格的概述什么是性格。性格和氣質(zhì)。性格的生理基礎(chǔ)。二、性格的構(gòu)造性格特性的分析。性格構(gòu)造的動力特性。三、性格的類型理論我國古代學者對性格的分類。、斯普蘭格的類型論。弗洛姆的類型論?；籼m的類型論。其他的性格類型論。四、性格的特質(zhì)理論奧爾波特的特質(zhì)論?？ㄌ貭柕奶刭|(zhì)論。古爾福特的特質(zhì)論。五原因模型。五、性格的形成和發(fā)展家庭在性格形成中的作用。學校在性格形成和發(fā)展中的作用。社會實踐在性格形成和發(fā)展中的作用。主觀原因在性格形成和發(fā)展中的作用。六、性格的測量自然試驗法。問卷法。投射測驗。考核規(guī)定一、性格的概述1．識記:性格。性格特性。2．領(lǐng)會：氣質(zhì)類型和性格特性的關(guān)系。性格的生理基礎(chǔ)。二、性格的構(gòu)造1．識記:性格的態(tài)度特性。性格的意志特性。性格的情緒特性。性格的理智特性。性格的可塑性。2．領(lǐng)會：性格的態(tài)度特性的重要體現(xiàn)。性格的意志特性的重要體現(xiàn)。性格的情緒特性的重要體現(xiàn)。性格的理智特性的重要體現(xiàn)。性格構(gòu)造的動力特性。三、性格的類型理論1．識記:性格的類型論。2．領(lǐng)會：斯普蘭格的類型論。弗洛姆的類型論。霍蘭的類型論。其他的性格類型論。四、性格的特質(zhì)理論1．識記:性格的特質(zhì)論。特質(zhì)。共同特質(zhì)。個人特質(zhì)。表面特質(zhì)。本源特質(zhì)。2．領(lǐng)會：奧爾波特的特質(zhì)論。卡特爾的特質(zhì)論。奧爾波特的特質(zhì)論。古爾福特的特質(zhì)論。五原因模型。五、性格的形成和發(fā)展1．識記:雙親養(yǎng)育態(tài)度類型。教師對學生管教方式的類型。2．領(lǐng)會：