PAGE聲音的產(chǎn)生與傳播責(zé)編：雒文麗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同；3.掌握利用聲速測(cè)距離；4.了解人耳聽到聲音的過程。【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生

1.振動(dòng)：一切發(fā)聲的物體都在某一位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)叫做振動(dòng)。2.聲源：發(fā)聲的物體叫做聲源。要點(diǎn)詮釋：1.固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以成為聲源。2.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。但是不能說振動(dòng)停止，聲音也消失。因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還在繼續(xù)向外傳播并存在。要點(diǎn)二、聲音的傳播需要介質(zhì)1.介質(zhì)：能傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。2.聲音的傳播：聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。3.回聲：聲波遇到障礙物會(huì)被反射回來，我們聽到的回聲，就是聲波反射形成的。要點(diǎn)詮釋：人耳能分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，即：聲源到障礙物的距離大于17m。要點(diǎn)三、人耳聽到聲音1.聲波：音叉的振動(dòng)使它附近的空氣時(shí)而變密、時(shí)而變疏，周圍的空氣就形成了疏密相間的狀態(tài)，并且不斷地向遠(yuǎn)方擴(kuò)展，這就叫聲波。2.人耳聽到聲音的過程：發(fā)聲體發(fā)出聲音→介質(zhì)傳聲→耳朵聽聲。其中任何一個(gè)階段被阻斷，都將聽不到聲音。人耳聽覺障礙如果是傳導(dǎo)障礙，一般可用骨傳導(dǎo)來幫助聽到聲音。如果是神經(jīng)性耳聾，不易治愈。3.聲音的傳播速度：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；在水中傳播比在空氣中快，約為1500m/s；在鋼鐵中更快，速度可達(dá)5200m/s.4.影響聲速的因素：（1）介質(zhì)的種類，一般情況下v固＞v液＞v氣；（2）溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。要點(diǎn)詮釋：聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，物理學(xué)中把這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽覺的人可以通過骨傳導(dǎo)來聽聲音。2.聲源到兩只耳朵的距離一般不同，這就造成了聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間、強(qiáng)度及其它特征也就不同，這就是雙耳效應(yīng)。正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音的方位。3.在空氣中，一般溫度每升高1℃聲速大約增加0.6m/s。15℃的空氣的聲速為340m/s，實(shí)際生活中，我們說的亞音速飛機(jī)、超音速飛機(jī)，就是指速度達(dá)不到340m/s和速度超過340m/s的飛機(jī)。4.聲波在傳播過程中遇到障礙物會(huì)發(fā)生以下情況：一部分聲波在障礙物表面反射；另一部分聲波可能進(jìn)入障礙物，被障礙物吸收甚至穿過障礙物，如隔墻能聽到相鄰房間里的聲音。不同障礙物對(duì)聲波的吸收和反射能力不同。通常情況下堅(jiān)硬光滑的表面反射聲音的能力強(qiáng)。如：北京天壇的回音壁的光滑圓形墻壁能使聲波發(fā)生多次反射；松軟多孔的表面吸收聲波的能力強(qiáng)，如音樂廳的蜂窩狀天花板就是為了吸收聲音?！镜湫屠}】類型一、聲音的產(chǎn)生1.（?江門二模）如圖所示小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，而不直接觀察音叉是否振動(dòng)的原因是___________。當(dāng)小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小華___________（填“能”、或“不能”）聽到音叉發(fā)出的聲音，這是因?yàn)開_____________________?！舅悸伏c(diǎn)撥】聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，實(shí)驗(yàn)中可以利用“轉(zhuǎn)化法”把微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成容易感知的現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！敬鸢浮恳舨嬲駝?dòng)幅度小；不能；振動(dòng)停止，發(fā)聲就停止【解析】小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，而不直接觀察音叉是否振動(dòng)的原因是音叉振動(dòng)幅度小；當(dāng)小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小華不能聽到音叉發(fā)出的聲音，這是因?yàn)檎駝?dòng)停止，發(fā)聲就停止?！究偨Y(jié)升華】題目考查了聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，有些振動(dòng)是看不到的，我們就利用“轉(zhuǎn)化法”來感知。如：說話時(shí)雖然看不到聲帶的振動(dòng)，但是可以用手觸摸聲帶來感覺，拍桌子時(shí)雖然看不到桌面在振動(dòng)，但是可以在桌面上放細(xì)小的物理，觀察到細(xì)小物體的振動(dòng)。舉一反三：

【變式】如右圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)《聲現(xiàn)象》一章時(shí)經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，它說明了（）A.發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)B．聲音可以在真空中傳播C．聲音的傳播不需要介質(zhì)D．聲音在空氣中的傳播速度最快【答案】A類型二、聲音的傳播聲速2.（?梅州模擬）能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲D．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑【思路點(diǎn)撥】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。【答案】D【解析】A、雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意；B、小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意；C、人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲，是說明空氣能傳播聲音，不符合題意；D、將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑，說明水能夠傳播聲音，符合題意?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查學(xué)生對(duì)聲學(xué)基本知識(shí)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。舉一反三：

【變式】（?工業(yè)園區(qū)模擬）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（） A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音是一種波 C．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快 D．聲音具有能量【答案】C3.聲音在海水中傳播的速度約為1530m/s，為了開辟新航道，探測(cè)船的船底裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無暗礁，如圖所示，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)0.6s被探測(cè)儀接收，求障礙物到探測(cè)船的距離?！舅悸伏c(diǎn)撥】探測(cè)儀接收到的聲音信號(hào)，是遇到障礙物返回來的信號(hào)。聲音信號(hào)到障礙物的時(shí)間為0.3s，再根據(jù)速度公式s=vt計(jì)算障礙物到探測(cè)船的距離。【答案與解析】∵發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收，聲音信號(hào)從探測(cè)船到障礙物，然后返回探測(cè)船的時(shí)間是0.6S。

∴超聲波從船所在的位置到障礙物的時(shí)間：

障礙物到船的距離：

答：海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是459m?！究偨Y(jié)升華】題目是利用回聲計(jì)算兩地的距離，要注意回聲是傳過去，再返回來。所以時(shí)間是傳過去的時(shí)間，或是返回來的時(shí)間。4.甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別站在一根很長(zhǎng)的為居民輸送生活用水的自來水管的兩端，如果甲用小鐵錘敲一下水管，站在另一端的乙同學(xué)將會(huì)聽到多次敲擊聲，則聽到的敲擊聲次數(shù)為（）A．1次B．2次C．3次D．4次【答案】C【解析】聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，傳播相同的距離所用的時(shí)間也就不同，水管、水、空氣共有三種介質(zhì)，因?yàn)樽詠硭茌^長(zhǎng)，聲音先后經(jīng)過水管、水和空氣傳來，所以能聽到三次聲音。【總結(jié)升華】問題情境中聽到三次聲的前提是水管足夠長(zhǎng)，如果太短，兩次聲音的時(shí)間間隔小于0.1s，人耳是分辨不出兩聲的，就可能只