試卷第=page22頁，總=sectionpages33頁試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁2021-2022學(xué)年河南省平頂山市某校九年級第二次月考(化學(xué))試卷一、選擇題

1.下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（

）A.石墨作鉛筆芯 B.金剛石作鉆頭

C.稀有氣體用作電光源 D.氧氣可用于煉鋼、氣焊

2.我國古代遺留下來的珍貴字畫，雖年深日久仍不變色，因?yàn)閷懽掷L畫時(shí)使用的是（

）A.墨汁 B.紅墨水 C.藍(lán)墨水 D.藍(lán)黑墨水

3.下列實(shí)驗(yàn)操作能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（

）

A.只有①② B.只有③④ C.只有①④ D.只有②③

4.對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析合理的是（

）A.驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于15

——B.點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸——點(diǎn)燃前可能沒有檢驗(yàn)氫氣的純度C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶的瓶底炸裂———用于引燃的火柴過長D.制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2——收集

5.如圖所示分別是鈉元素，硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（）

A.鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子B.鈉離子和硫離子核外電子排布相同C.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子D.鈉與硫形成化合物的化學(xué)式為N

6.實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A.都含有氧氣 B.都屬于氧化物 C.都含有氧元素 D.都含有氧分子

7.甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑，下列關(guān)于甲醛(CH2OA.從類別上看甲醛屬于純凈物B.從變化上：甲醛完全燃燒只生成水C.從宏觀上：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成D.從微觀上看：1個(gè)甲醛分子由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

8.以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從該示意圖中獲取的信息正確的是（）

A.該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)B.反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變C.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2D.反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變

9.有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點(diǎn)燃時(shí)，甲既能生成乙，也能生成丙；丙點(diǎn)燃也能生成乙。在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是（

）A.甲是一種化合物 B.乙是一氧化碳

C.丙是一氧化碳 D.丙是二氧化碳

10.在一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/410121反應(yīng)后質(zhì)量/01215待測已知X的相對分子質(zhì)量為n，Q的相對分子質(zhì)量為2n。則下列推斷正確的是（

A.反應(yīng)后生成15B.反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:1C.反應(yīng)后Q的質(zhì)量為10D.該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3

11.“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放（即反應(yīng)物中的原子都轉(zhuǎn)變?yōu)樯晌铮?。CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的有機(jī)化工原料。根據(jù)零排放的要求，以CO和H2合成的有機(jī)物不可能是（A.甲醇(CH4O) B.甲醛(CH2O)

12.以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（

）A.物質(zhì)燃燒需要氧氣，所以沒有氧氣燃燒一定不能進(jìn)行B.二氧化碳不支持燃燒，所以二氧化碳可以用于所有的火災(zāi)滅火C.氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成

13.下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（）

A．測定空氣中氧氣的含量B．加熱高錳酸鉀制氧氣C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣D．電解水A.A B.B C.C D.D

14.煅燒石灰石可制得氧化鈣（石灰石中的雜質(zhì)不含鈣、碳元素，且不參與反應(yīng)）。測得煅燒后剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為20:3，則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）A.60% B.50% C.40% D.30%二、解答題

請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：（1）2個(gè)氫氧根離子________；（2）碳酸鈉________；（3）地殼中最多的金屬元素與非金屬元素形成的物質(zhì)_______。

水是人類最寶貴的資源，請回答下列問題：（1）生活中常用________來區(qū)分硬水和軟水。（2）電解水時(shí)，連接電源正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比是x，電解水的化學(xué)方程式中H2和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為y，則x________（填“>”、“<”或“＝”）y。該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的，其理論依據(jù)是

“煤改氣”中“氣”的主要成分是甲烷，甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為____________________________________；“氣”不充分燃燒易造成鍋底“被黑”現(xiàn)象，此時(shí)可調(diào)大進(jìn)風(fēng)口，其原理是___________________________________________。

要從氯酸鉀和二氧化錳加熱后的殘留物中回收二氧化錳，有以下幾步：①過濾，②溶解，③洗滌，④干燥，請按正確的操作順序進(jìn)行排列____________；其中二氧化錳的作用為________作用。

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）?；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出A、D物質(zhì)的化學(xué)式：________、________。（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式：____________________________。（3）物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)

已知17g氨氣與120g氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成96g金屬銅、14g空氣中含量最多的氣體單質(zhì)和一種化合物X，則X的化學(xué)式為________，該化學(xué)反應(yīng)方程式中氨氣和X

為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)．請回答：

（1）利用如圖裝置不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請說明理由。（2）如何改進(jìn)如圖裝置使其能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。在探究過程中，很多因素都會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同。請舉例說明。（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳。對比這兩個(gè)反應(yīng)可得到什么結(jié)論？

如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖（用“”表示氫原子，用“”表示氧原子），請回答下列問題：

（1）請?jiān)谏晌顲的方框內(nèi)補(bǔ)全相應(yīng)數(shù)量的分子模型。（2）此反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子的名稱是________。（3）A與C性質(zhì)不同的原因是_________________________________________________________。

生成二氧化碳可以通過不同的反應(yīng)類型，請寫出符合下列條件的答案。（1）1組通過化合反應(yīng)生成二氧化碳的反應(yīng)物。（2）1個(gè)通過置換反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式。（3）石灰石高溫分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)成果的取得是與實(shí)驗(yàn)密不可分的。結(jié)合下圖回答以下問題：

（1）儀器X的名稱是________；用C作發(fā)生裝置時(shí)，長頸漏斗下端需伸到液面以下，其目的是__________________________________________________；（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀為原料來制取氧氣，則需選擇的發(fā)生裝置是________（填字母，下同），寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________。（3）用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，則需選擇的制取裝置是（4）實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇________（5）某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反應(yīng)過程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請計(jì)算：原混合物中KCl

參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年河南省平頂山市某校九年級第二次月考(化學(xué))試卷一、選擇題1.【答案】D【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途常見氣體的用途氧氣的用途稀有氣體【解析】物理性質(zhì)：如顏色，氣味，物態(tài)，比熱容，熔點(diǎn)，沸點(diǎn)，水溶性等，這些都是不需要經(jīng)過化學(xué)來變化（變化中不會產(chǎn)生新物質(zhì)的變化）就可以得到的性質(zhì)；

化學(xué)性質(zhì)：如熱穩(wěn)源定性，酸性，堿性，毒性等，這些是需要經(jīng)過化學(xué)變化（變化中會產(chǎn)生新物質(zhì)的變化）才能得到的性質(zhì)；

物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別就是需不需要通過化學(xué)變化來得到這個(gè)性質(zhì)?！窘獯稹緼．石墨作鉛筆芯是利用了其物理性質(zhì)，石墨質(zhì)地柔軟易削，石墨還有潤滑性，書寫方便，故A錯誤；

B．金剛石作鉆頭是利用了其物理性質(zhì)，硬度大，

故B錯誤；

C．稀有氣體用作電光源是利用了稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故C錯誤；

D．氧氣可用于煉鋼、氣焊，是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故D正確；

故選D。2.【答案】A【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)【解析】此題暫無解析【解答】古代遺留下來的珍貴字畫，雖年深日久仍不變色，是因?yàn)閷懽掷L畫時(shí)使用的是墨汁，墨汁中含有碳，常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選A。3.【答案】C【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用檢查裝置的氣密性氧氣的收集方法氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)【解析】此題暫無解析【解答】①把導(dǎo)氣管的一端放入水中，然后用手握住試管的外壁，管口有氣泡冒出，證明裝置氣密性良好，①正確；

②用向上排空氣法收集氧氣，導(dǎo)氣管應(yīng)伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)快接近集氣瓶的底部，②錯誤；

③作對比實(shí)驗(yàn)時(shí)注意控制變量，要只有一個(gè)條件不同，③錯誤；

④檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條，將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，帶火星的木條復(fù)燃，則是氧氣，④正確；故①④正確；

故選C。4.【答案】B【考點(diǎn)】氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)測定空氣里氧氣含量的探究氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)【解析】A．根據(jù)驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于15

，可能的原因是裝置漏氣或紅磷不足解答；

B．根據(jù)點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸，其原因可能是點(diǎn)燃前沒有檢驗(yàn)氫氣的純度解答；

C．根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶的瓶底炸裂原因是沒有在瓶底鋪一層細(xì)沙或放入少量的水解答；

D．根據(jù)制取O2氣體時(shí)，始終收集不到【解答】A．驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于15

，可能的原因是裝置漏氣或紅磷不足，故A錯誤；

B．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸，其原因可能是點(diǎn)燃前沒有檢驗(yàn)氫氣的純度，故B正確；

C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶的瓶底炸裂原因是沒有在瓶底鋪一層細(xì)沙或放入少量的水，故C錯誤；

D．制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2原因是裝置漏氣，收集不到氧氣，故D錯誤；

5.【答案】B【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)式的書寫及意義核外電子的排布【解析】根據(jù)已有的原子的構(gòu)成和原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹緼．鈉原子的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，故正確；

B．鈉離子的核外電子排布為2、8，硫離子核外電子排布為2、8、8，不相同，故錯誤；

C．硫原子最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，故正確；

D．鈉與硫形成化合物的化學(xué)式為Na2S，故正確；

6.【答案】C【考點(diǎn)】氧化物的概念化學(xué)變化的基本特征【解析】化學(xué)變化中元素的種類不變，因此制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素．【解答】A．過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三種物質(zhì)都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故錯誤；

B．氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高錳酸鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，故錯誤；

C．三種物質(zhì)都含氧元素，故正確；

D．氧氣由氧分子構(gòu)成，三物質(zhì)不含氧氣，故不含氧分子，故錯誤；；

故選C。7.【答案】B【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義物質(zhì)的元素組成純凈物和混合物的概念及判別分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】根據(jù)甲醛的化學(xué)式分析物質(zhì)種類、燃燒產(chǎn)物以及宏觀組成和微觀構(gòu)成?！窘獯稹緼．甲醛是含有碳元素的有機(jī)化合物，屬于純凈物，故A正確；

B．由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則從變化上看：甲醛完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，故B錯誤；

C．從宏觀上看：甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，故C正確；

D．從微觀上看：1個(gè)甲醛分子是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故D正確；

故選B。8.【答案】A【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用反應(yīng)類型的判定【解析】此題暫無解析【解答】A．由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故正確；

B．由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物和生成物的分子種類發(fā)生了改變，故錯誤；

C．由圖中可知，該反應(yīng)前的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:3，故錯誤；

D．由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物和生成物分子中原子的種類和數(shù)量均沒有變化，故錯誤；

故選A。9.【答案】C【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)的鑒別、推斷的綜合應(yīng)用【解析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識，掌握化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)，以及對一氧化碳的性質(zhì)的理解，了解一氧化碳的物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：可燃性和還原性?！窘獯稹坑珊谏腆w燃燒可以生成兩種氣體可推斷是碳在氧氣充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣不充足時(shí)產(chǎn)生一氧化碳，所以黑色固體為單質(zhì)碳，則乙、丙物質(zhì)為一氧化碳或二氧化碳，又丙點(diǎn)燃也能生成乙的轉(zhuǎn)化關(guān)系，則丙為一氧化碳?xì)怏w、乙為二氧化碳?xì)怏w；故C正確；

故選C。10.【答案】D【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】本題可分析X、Y、Z三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Q是反應(yīng)物還是生成物，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．【解答】A．反應(yīng)后生成Z(15-1)g=14g，故A項(xiàng)錯誤；

B．待測質(zhì)量=4g+10g+1g+21g-12g-15g=9g，反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為(12g-10g)：(21g-9g11.【答案】D【考點(diǎn)】綠色化學(xué)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化合反應(yīng)的定義和特點(diǎn)判斷，主要是利用反應(yīng)前后原子的種類不變，其數(shù)目比保持不變分析判斷。【解答】“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放，即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%，也就是說反應(yīng)類型一般是化合反應(yīng)，且反應(yīng)后產(chǎn)物中的各原子數(shù)目比不變，CO和H2在一定條件下按照不同的比例反應(yīng)，可假定反應(yīng)時(shí)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為m:n，則只要各選項(xiàng)中的化學(xué)式能化為(CO)m(H2)n形式，都是正確的；

A．甲醇(CH4O)可變?yōu)?CO)1(H2)2，故正確；

B12.【答案】D【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用燃燒與燃燒的條件滅火的原理和方法【解析】A．物質(zhì)沒有氧氣燃燒也有可能進(jìn)行，如金屬鎂可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒；

B．二氧化碳不可以用于金屬鎂的燃燒滅火；

C．氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，由于它們的分子構(gòu)成不同，它們的性質(zhì)不會完全相同；

D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變，含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成【解答】A．物質(zhì)燃燒需要氧氣，但沒有氧氣燃燒也有可能進(jìn)行，如金屬鎂可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，故A錯誤；

B．二氧化碳不支持燃燒，二氧化碳卻不可以用于所有的火災(zāi)滅火，如金屬鎂的燃燒，故B錯誤；

C．氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，由于它們的分子構(gòu)成不同，它們的性質(zhì)不會完全相同，故C錯誤；

D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變，含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素，故D正確；13.【答案】B【考點(diǎn)】空氣組成的測定氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取催化劑的特點(diǎn)與催化作用電解水實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)與圖像的綜合應(yīng)用【解析】A．根據(jù)空氣成分分析．空氣中氧氣約占空氣體積的15；

B．根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成氧氣分析；

C．根據(jù)二氧化錳不能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率，但不會增加氧氣的質(zhì)量分析；

D【解答】A．在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，裝置內(nèi)減少是氧氣，約占空氣體積的15，剩余的氣體約占45，故A錯誤；

B．高錳酸鉀受熱分解生成氧氣，所以開始沒有氧氣，加熱一段時(shí)間后有氧氣生成，等高錳酸鉀反應(yīng)完后氧氣的質(zhì)量不再增加，為一定值，故B正確；

C．二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率，但不會增加氧氣的質(zhì)量，所以生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相同，故C錯誤；

D．電解水的實(shí)驗(yàn)中生成的氧氣是生成氫氣質(zhì)量的8倍，氫氣和氧氣的體積比為2:1．故D錯誤；

故選14.【答案】B【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【解析】根據(jù)碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣和二氧化碳剩余物中不含有碳元素，再根據(jù)碳酸鈣中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比與剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比可知已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【解答】由于碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣和二氧化碳，隨著碳酸鈣的分解放出了二氧化碳，碳元素的含量逐漸減少直到為零。由題意可知，碳酸鈣中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為40:12=20:6，剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為20:3，則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，所以B正確，故選B。二、解答題【答案】（1）O（2）N（3）A【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義化學(xué)式的書寫及意義地殼中元素的分布與含量【解析】

【解答】（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；氫氧根離子可表示為：OH（2）碳酸鈉中鈉元素為+1價(jià)，CO32-為+2（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：A【答案】（1）肥皂水（2）<,質(zhì)量守恒定律（化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變）【考點(diǎn)】硬水與軟水電解水實(shí)驗(yàn)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】此題暫無解析【解答】（1）鑒別硬水和軟水用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；（2）通電分解水時(shí)，負(fù)極上產(chǎn)生的是氫氣，正極上產(chǎn)生的是氧氣，體積之比是2:1，連接電源正極端和負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積之比x=12；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，方程式為：2H2O=?=?=?=通電2H2【答案】CH4【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式燃燒與燃燒的條件【解析】根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式，調(diào)大進(jìn)風(fēng)口，目的是為了增大氧氣的濃度，使甲烷能盡可能地充分燃燒。【解答】甲烷燃燒是甲烷和空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳，故化學(xué)方程式為：CH4+2O2【答案】②①③④,催化【考點(diǎn)】混合物的分離方法催化劑的特點(diǎn)與催化作用【解析】根據(jù)二氧化錳的性質(zhì)，過濾分離的操作順序答題，根據(jù)催化劑的作用回答。【解答】氯酸鉀分解后的殘留物中含有氯化鉀和二氧化錳，氯化鉀可溶于水，二氧化錳難溶于水，可根據(jù)溶解度不同將殘留物加水溶解，過濾，

濾渣為二氧化錳，洗滌、干燥后可得二氧化錳；反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)不變，是反應(yīng)催化劑，起催化作用；

答案為：②①③④；催化?！敬鸢浮浚?）O2,（2）C（3）2【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷的綜合應(yīng)用化學(xué)式的書寫及意義書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式【解析】此題暫無解析【解答】氧氣是一種無色氣體單質(zhì)，碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳；一氧化碳燃燒生成二氧化碳；高溫條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，高溫條件下，碳酸鈣分解生成二氧化碳和氧化鈣，因此A、B、C、D分別是氧氣、一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈣；

（1）A是氧氣，化學(xué)式是（2）高溫條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO（3）二氧化碳與過氧化鈉（Na2O【答案】H2O【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，來分析解答；【解答】反應(yīng)物氨氣和氧化銅中含有氮元素、氫元素、氧元素、銅元素，生成物中金屬銅含有銅元素，空氣中含量最多的氣體是氮?dú)夂械?；故X中含有氫元素和氧元素，是水，故氨氣(NH3)在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體（氮?dú)猓?，反?yīng)的化學(xué)方程式為2NH3【答案】（1）生成的二氧化碳?xì)怏w逸散入到了空氣中（2）在錐形瓶口加橡膠塞【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳會逸散到空氣中，不能稱量生成的二氧化碳的質(zhì)量分析解答．【解答】解：（1）碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳會逸散到空氣中，不能稱量生成的二氧化碳的質(zhì)量，所以天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)；（2）有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，故應(yīng)在錐形瓶口加橡膠塞。

【答案】（1）硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰。（合理即可）（2）反應(yīng)物的量不同，得到的生成物可能不同。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素碳的化學(xué)性質(zhì)【解析】此題暫無解析【解答】（1）硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，從而說明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同。（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳，對比這兩個(gè)反應(yīng)可以得到的結(jié)論是反應(yīng)物的量不同，得到的生成物可能不同。

【答案】（1）2H（2）氫原子、氧原子（3）分子構(gòu)成不同【考點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用【解析】根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子，判斷反應(yīng)物與生成物，結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹浚?）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變，則可知C圖還有2個(gè)水分子，1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故C圖應(yīng)為；（2）由微觀模擬圖可以看出，此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子；（3）由微粒的構(gòu)成可知，A與C分子的構(gòu)成不同，決定了二者的性質(zhì)不同?！敬鸢浮浚?）碳與氧氣或一氧化碳與氧氣（2）C（3）CaC【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)書寫化學(xué)方程式、