高中三年級(jí)上學(xué)期物理《運(yùn)動(dòng)的分解與合成》教學(xué)課件_第1頁(yè)
高中三年級(jí)上學(xué)期物理《運(yùn)動(dòng)的分解與合成》教學(xué)課件_第2頁(yè)
高中三年級(jí)上學(xué)期物理《運(yùn)動(dòng)的分解與合成》教學(xué)課件_第3頁(yè)
高中三年級(jí)上學(xué)期物理《運(yùn)動(dòng)的分解與合成》教學(xué)課件_第4頁(yè)
高中三年級(jí)上學(xué)期物理《運(yùn)動(dòng)的分解與合成》教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩2頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

運(yùn)動(dòng)的合成與分解一、知識(shí)要點(diǎn)1.基本概念2．遵循的規(guī)律位移、速度、加速度都是矢量，合成與分解都遵：平行四邊形法則一、知識(shí)要點(diǎn)3.合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等時(shí)性、獨(dú)立性、等效性4.合運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和軌跡的判定二、典例分析例1：一物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律是x＝3t＋3t2m，y＝4t＋4t2，則下列說法中正確的是A．物體在x軸和y軸方向上都是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)B．物體的合運(yùn)動(dòng)是初速度為5m/s、加速度為5m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng)C．物體的合運(yùn)動(dòng)是初速度為5m/s、加速度為10m/s2的勻變速直線運(yùn)動(dòng)D．物體的合運(yùn)動(dòng)是加速度為10m/s2的曲線運(yùn)動(dòng)一、知識(shí)要點(diǎn)5.渡河問題二、典例分析例2：河水的流速隨離河岸的距離的變化關(guān)系如圖甲所示，船在靜水中的速度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，若要使船以最短時(shí)間渡河，則A．船渡河的最短時(shí)間是60sB．船在行駛過程中，船頭始終與河岸垂直C．船在河水中航行的軌跡是一條直線D．船在河水中的最大速度是5m/s謝謝觀看

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論