2024-2025學(xué)年八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對教案新人教版教學(xué)內(nèi)容根據(jù)2024-2025學(xué)年八年級語文下冊第一單元“口語交際——應(yīng)對”為主題的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)教授學(xué)生應(yīng)對不同情境的口語交際技巧。教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握與人打招呼、介紹自己、詢問對方的基本用語。

2.學(xué)習(xí)在校園中遇到老師、同學(xué)、來訪家長等不同人物的應(yīng)對方式。

3.學(xué)習(xí)在課堂討論、集體活動等場合中的交際技巧，包括發(fā)表意見、傾聽他人觀點(diǎn)、適當(dāng)?shù)馁澝琅c感謝等。

4.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交際中提升應(yīng)對能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在交際中注意文明禮貌，尊重他人，體現(xiàn)良好的教養(yǎng)。

教學(xué)過程中，將結(jié)合課文中的例子，如《禮貌待人》、《傾聽的藝術(shù)》等進(jìn)行深入講解和討論。同時，配合課后練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高實(shí)際口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，使其在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠熟練運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言與他人進(jìn)行有效溝通。

2.提升學(xué)生的交際素養(yǎng)，使其在交際中能夠表現(xiàn)出尊重、理解、合作等品質(zhì)，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人、理解他人、表達(dá)自我的能力，使其能夠在交際中更好地與他人建立良好的關(guān)系。

4.提升學(xué)生應(yīng)對不同情境的能力，使其在遇到各種問題時能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和交際策略進(jìn)行應(yīng)對。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握基本的口語交際用語和場景應(yīng)對技巧。例如，學(xué)會在見到老師時禮貌地打招呼，在課堂上能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

-培養(yǎng)學(xué)生在交際中表現(xiàn)出的尊重、理解、合作等品質(zhì)。例如，學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，不打斷別人的發(fā)言，能夠給予他人適當(dāng)?shù)姆答伒取?/p>

-學(xué)會在不同情境下運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和交際策略進(jìn)行應(yīng)對。例如，在遇到問題時能夠冷靜地表達(dá)自己的看法，并以禮貌的方式尋求幫助。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對于在特定情境下使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交際存在困難。例如，有些學(xué)生在與老師交流時可能會感到緊張，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的問題或想法。

-學(xué)生對于在交際中如何表現(xiàn)出尊重、理解、合作等品質(zhì)把握不準(zhǔn)。例如，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時可能會過于強(qiáng)調(diào)自己的立場，而忽視了他人的感受。

-學(xué)生對于如何應(yīng)對突發(fā)情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和交際策略進(jìn)行應(yīng)對感到困惑。例如，當(dāng)學(xué)生在課堂上遇到問題需要向老師求助時，他們可能不知道如何表達(dá)自己的需求，或者害怕提出問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、角色扮演道具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的視頻片段、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等，用于輔助教學(xué)和提供額外學(xué)習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、情景模擬法、小組討論法、角色扮演法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)八年級語文下冊的第一單元，主題是“口語交際——應(yīng)對”。

-在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到各種交際情境，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行應(yīng)對呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

-我們先來學(xué)習(xí)課文中的例子，比如《禮貌待人》和《傾聽的藝術(shù)》。

-通過閱讀課文，大家能夠了解到在與人交往時，禮貌和傾聽是非常重要的品質(zhì)。

3.探究討論（10分鐘）

-接下來，我們分組進(jìn)行討論，每個小組選取一個交際情境，討論如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行應(yīng)對。

-同學(xué)們可以結(jié)合課文中的例子，也可以自己想一些情境，共同探討并分享彼此的看法。

4.角色扮演（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們來進(jìn)行角色扮演，模擬一些實(shí)際的交際情境。

-同學(xué)們可以扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、同學(xué)等，通過實(shí)際操作來提高自己的口語交際能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-最后，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-同學(xué)們可以思考一下，自己在交際中是否存在問題，如何改進(jìn)自己的交際技巧，以及如何在日常生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理1.口語交際的基本原則和技巧

-與人打招呼的恰當(dāng)用語，如“你好”、“早上好”等。

-介紹自己的方式，包括姓名、年級、學(xué)校等基本信息。

-詢問對方的用語，如“你叫什么名字？”、“你在哪個學(xué)校？”等。

-在校園中遇到不同人物的應(yīng)對方式，如見到老師時的禮貌問候、與同學(xué)打招呼等。

2.課堂交際技巧

-在課堂討論中發(fā)表意見的恰當(dāng)方式，如先傾聽他人觀點(diǎn)、禮貌地表達(dá)自己的看法等。

-集體活動中與他人合作的交際技巧，如積極參與、尊重他人意見等。

-適當(dāng)?shù)馁澝琅c感謝的用語，如“你做得很好！”、“謝謝你的幫助！”等。

3.應(yīng)對不同情境的交際技巧

-遇到問題時的應(yīng)對策略，如冷靜地表達(dá)自己的需求、禮貌地向他人尋求幫助等。

-在沖突中保持冷靜和理智的交際技巧，如避免沖動、傾聽對方觀點(diǎn)等。

-處理突發(fā)事件時的應(yīng)對方式，如遇到緊急情況時的報警、尋求他人幫助等。

4.交際中的文明禮貌

-使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，以展現(xiàn)良好的教養(yǎng)。

-尊重他人的觀點(diǎn)和感受，不輕易打斷別人的發(fā)言，給予他人適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-在交際中注意自己的言行舉止，避免使用粗俗、冒犯性的語言。

5.傾聽他人、理解他人、表達(dá)自我的能力

-傾聽他人的技巧，包括全神貫注地聽、不打斷別人的發(fā)言等。

-理解他人的觀點(diǎn)和感受，能夠從他人的角度思考問題。

-清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的思想和情感。典型例題講解1.例題一：《禮貌待人》

-情境：當(dāng)你進(jìn)入教室時，看到老師正在講課，你應(yīng)該怎么做？

-解答：輕輕地走進(jìn)教室，安靜地坐下，等老師講完后再提問或打招呼。

-講解：這個例題主要考察學(xué)生對于在課堂上與老師交往的禮貌用語和行為的掌握。在解答時，要強(qiáng)調(diào)尊重老師、不打擾課堂的重要性。

2.例題二：《傾聽的藝術(shù)》

-情境：小組討論時，你的同學(xué)正在發(fā)言，你應(yīng)該怎么做？

-解答：認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，不打斷，等同學(xué)說完后再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-講解：這個例題主要考察學(xué)生對于在小組討論中傾聽他人觀點(diǎn)的技巧。在解答時，要強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性，以及不打斷他人發(fā)言的禮貌行為。

3.例題三：《課堂上的提問》

-情境：在課堂上，你想提問，應(yīng)該怎么表達(dá)？

-解答：舉手等待老師允許發(fā)言，然后禮貌地問：“老師，我可以提問嗎？”

-講解：這個例題主要考察學(xué)生對于在課堂上提問的恰當(dāng)方式。在解答時，要強(qiáng)調(diào)舉手等待、禮貌提問的重要性。

4.例題四：《與同學(xué)合作》

-情境：在小組活動中，你需要與同學(xué)合作完成任務(wù)，你應(yīng)該怎么做？

-解答：主動與同學(xué)溝通，共同討論任務(wù)分工，互相幫助，共同努力完成任務(wù)。

-講解：這個例題主要考察學(xué)生對于在集體活動中與他人合作的交際技巧。在解答時，要強(qiáng)調(diào)溝通、協(xié)作和互相支持的重要性。

5.例題五：《應(yīng)對突發(fā)事件》

-情境：在課堂上，突然有人暈倒，你應(yīng)該怎么做？

-解答：立即告訴老師，或者撥打急救電話，同時幫助暈倒的同學(xué)尋求醫(yī)療幫助。

-講解：這個例題主要考察學(xué)生對于應(yīng)對突發(fā)事件的交際技巧。在解答時，要強(qiáng)調(diào)冷靜應(yīng)對、及時求助的重要性，以及關(guān)心他人生命的態(tài)度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選取一個交際情境，寫一篇小短文，描述自己在該情境下的應(yīng)對方式，并注意使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

-選取課文中的一個例子，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，錄制視頻或進(jìn)行口頭表達(dá)，下周課堂上分享。

-設(shè)計一個小組活動，要求學(xué)生合作完成一個交際任務(wù)，如組織一次模擬課堂討論或辯論比賽，并將過程記錄下來。

2.作業(yè)反饋

-對于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時進(jìn)行批改和反饋。在批改時，注意學(xué)生的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、禮貌用語是否恰當(dāng)，以及交際技巧是否得當(dāng)。

-在反饋時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，給出具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，可以建議他們多練習(xí)口語表達(dá)，或者加強(qiáng)語言的組織能力。

-鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，思考自己在交際中的表現(xiàn)，以及如何進(jìn)一步提高自己的口語交際能力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高口語交際水平。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天講授八年級語文下冊第一單元“口語交際——應(yīng)對”的課程中，我以課文中的例子為基礎(chǔ)，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交際中提升應(yīng)對能力。教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生注意文明禮貌，尊重他人，體現(xiàn)良好的教養(yǎng)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授法、案例分析法、情景模擬法、小組討論法、角色扮演法等，以期讓學(xué)生在各種實(shí)踐中提高口語交際能力。在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張情緒，影響了自己的發(fā)揮。此外，在小組討論中，個別學(xué)生發(fā)言較少，顯得較為被動。這些問題值得我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

2.教學(xué)總結(jié)

學(xué)生們在交際中表現(xiàn)出了尊重、理解、合作等品質(zhì)，能夠傾聽他人、理解他人、表達(dá)自我。同時，他們學(xué)會了在遇到問題、沖突和突發(fā)事件時，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和交際策略進(jìn)行應(yīng)對。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在交際中仍顯得較為緊張，需要進(jìn)一步鍛煉他們的自信心和應(yīng)變能力。此外，個別學(xué)生在小組討論中參與度不高，今后需要更多地激發(fā)他們的積極性和主動性。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，提高自信心。其次，我將采取多種方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情，例如通過設(shè)置有趣的交際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語交際能力。最后，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以促進(jìn)他們口語交際能力的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①口語交際的基本原則和技巧：與人打招呼的恰當(dāng)用語，介紹自己的方式，詢問對方的用語，校園中遇到不同人物的應(yīng)對方式。

②課堂交際技巧：在課堂討論中發(fā)表意見的恰當(dāng)方式，集體活動中與他人合作的交際技巧，適當(dāng)?shù)馁澝琅c感謝的用語。

③應(yīng)對不同情境的交際技巧：遇到問題時的應(yīng)對策略，在沖突中保持冷靜和理智的交際技巧，處理突發(fā)事件時的應(yīng)對方式。

④交際中的文明禮貌：使用禮貌用語，尊重他人的觀點(diǎn)和感受，在交際中注意自己的言行舉止。

⑤傾聽他