九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第1框回望成長教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第1框回望成長教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第1框回望成長

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：通過回望成長的過程，使學(xué)生認(rèn)識到遵守法律、維護(hù)法治的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

2.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的成長過程，培養(yǎng)其誠信、友善、負(fù)責(zé)任的道德品質(zhì)。

3.社會責(zé)任：通過討論成長中的困擾與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、積極參與社會建設(shè)的責(zé)任感。

4.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足，培養(yǎng)其自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)的能力。

5.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維和道德觀念分析問題、解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠通過個人經(jīng)歷和觀察，認(rèn)識到成長過程中的各種經(jīng)歷對他們性格和價值觀的影響。

2.學(xué)生能夠理解并表述個人在成長過程中遇到的道德和法治問題，以及這些問題對他們發(fā)展的意義。

難點：

1.學(xué)生難以深刻理解成長過程中遇到的道德和法治問題的背后原因及其對個人成長的重要性。

2.學(xué)生難以將道德和法治知識運用到實際生活中，解決具體問題。

解決辦法：

1.通過小組討論和分享，讓學(xué)生在互相傾聽和思考中，理解成長過程中的各種經(jīng)歷對個人性格和價值觀形成的影響。

2.結(jié)合生活中的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解道德和法治問題的重要性。

3.開展角色扮演和情景模擬等活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用道德和法治知識解決實際問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級道德與法治下冊第三單元《走向未來的少年》第七課《從這里出發(fā)》第1框《回望成長》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括成長過程中的重要事件圖片、道德和法治問題相關(guān)的新聞報道、案例分析等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備成長過程中的角色扮演實驗器材，如不同角色的人物道具、情景模擬的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中能夠正常使用。

6.分組名單：提前準(zhǔn)備好學(xué)生分組名單，確保每個小組成員都能夠明確自己的角色和任務(wù)。

7.評分標(biāo)準(zhǔn)：制定小組討論和分享的評分標(biāo)準(zhǔn)，包括表達(dá)能力、合作精神、思考深度等方面，以便對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

8.教學(xué)指導(dǎo)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行參考。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“回望成長”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“回望成長”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“回望成長”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“回望成長”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“回望成長”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享個人成長經(jīng)歷等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握道德與法治知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人成長經(jīng)歷等活動，體驗道德與法治知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“回望成長”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握道德與法治知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“回望成長”知識點，掌握道德與法治知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“回望成長”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“回望成長”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“回望成長”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.成長經(jīng)歷的重要性：讓學(xué)生理解成長過程中各種經(jīng)歷對他們性格和價值觀的影響，認(rèn)識到每一次經(jīng)歷都是成長的寶貴財富。

2.道德與法治問題的認(rèn)識：使學(xué)生能夠理解并表述個人在成長過程中遇到的道德和法治問題，以及這些問題對他們發(fā)展的意義。

3.遵守法律、維護(hù)法治：幫助學(xué)生樹立法治觀念，明白遵守法律、維護(hù)法治的重要性，以及如何在生活中踐行法治。

4.道德品質(zhì)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的成長過程，培養(yǎng)其誠信、友善、負(fù)責(zé)任的道德品質(zhì)。

5.社會責(zé)任感的提升：通過討論成長中的困擾與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、積極參與社會建設(shè)的責(zé)任感。

6.自我認(rèn)知與調(diào)節(jié)：幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足，培養(yǎng)其自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)的能力，以便更好地規(guī)劃未來。

7.問題解決的策略：培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維和道德觀念分析問題、解決問題的能力，使其在面臨困境時能夠做出明智的選擇。

8.人生規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去的成長經(jīng)歷，明確自己的興趣和優(yōu)勢，并結(jié)合社會需求，設(shè)定合理的人生目標(biāo)和規(guī)劃。

9.適應(yīng)社會發(fā)展的能力：培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力，包括團隊合作、溝通交流、創(chuàng)新思維等方面，以適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。

10.積極面對未來的態(tài)度：幫助學(xué)生樹立積極面對未來的態(tài)度，勇敢面對挑戰(zhàn)，充滿信心地邁向新的征程。課堂1.課堂評價：

觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對知識點的理解和掌握情況。例如，是否積極參與討論，是否能夠主動分享自己的經(jīng)歷等等。

測試：教師可以通過測試的方式了解學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。例如，可以進(jìn)行課堂小測驗，測試學(xué)生對成長過程中遇到的問題和他們解決方法的掌握程度。

及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：通過以上的評價方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，例如，對某個知識點的理解不夠深入，或者在實際操作中無法應(yīng)用所學(xué)知識等等。針對這些問題，教師可以及時進(jìn)行解決，例如，通過再次講解知識點，或者提供更多的實際案例等等。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點評，了解學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。例如，在批改作業(yè)時，教師可以關(guān)注學(xué)生對成長過程中遇到的問題和他們解決方法的描述，了解他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的思路和觀點。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)后，教師需要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足。例如，教師可以通過面批的方式，與學(xué)生一對一地進(jìn)行交流，指出他們作業(yè)中的亮點和需要改進(jìn)的地方。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，教師需要給予學(xué)生積極的鼓勵和肯定，讓他們保持學(xué)習(xí)的動力和信心。例如，教師可以在評語中表達(dá)對學(xué)生的認(rèn)可和鼓勵，例如，“你的作業(yè)思路清晰，觀點獨到，繼續(xù)保持！”等等。

3.課后拓展應(yīng)用評價：

對學(xué)生進(jìn)行課后拓展應(yīng)用的評價，了解學(xué)生對知識的深入理解和實際應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生完成一些與“回望成長”相關(guān)的實踐任務(wù)，如撰寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的文章，或者參與社區(qū)志愿者活動等，然后對學(xué)生的完成情況進(jìn)行評價。教學(xué)反思與改進(jìn)在“九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第1框回望成長”這一課程結(jié)束后，我將進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解他們對知識的掌握程度。我注意到，有些學(xué)生能夠積極參與課堂討論，分享自己的成長經(jīng)歷，這表明他們對課程內(nèi)容有較好的理解和興趣。然而，也有部分學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，作業(yè)中也反映出對某些知識點的理解不夠深入。

針對這些情況，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

2.提供更多實例：為了幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論知識，我將在教學(xué)過程中提供更多的實際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與