廣東省深圳市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、創(chuàng)生態(tài)文明生活；學(xué)校舉行“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成小題。（24分）得分【任務(wù)一】探究自然文化——大自然是人類賴以生存發(fā)展的條件。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫對(duì)應(yīng)的詩文名句。手法賞古詩文中的大自然直抒胸臆①最愛湖東行不足，1．。（白居易《錢塘湖春行》）意象傳情②2．，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）以樂寫哀③感時(shí)花濺淚，3．。（杜甫《春望》）動(dòng)靜結(jié)合④4．，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，⑤5．。（曹操《觀滄海》）借景抒情⑥山氣日夕佳，6．。（陶淵明《飲酒（其五）》）化用詩句⑦7．，秋容如拭。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》）白描手法⑧8．，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）探究發(fā)現(xiàn)：王國維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！痹娢闹兴鑼懙木拔铮徒钢髡叩那楦?。正如徜．徉在荒漠中，壯麗的景色讓王維感慨：⑨“9．，⑩10．”所以，當(dāng)我們用心感受大自然時(shí)，我們也能夠在花草樹木間發(fā)現(xiàn)人生的zōngjì，在山川溪泉中聽見回蕩的心聲。⑴根據(jù)拼音寫出漢字。zōngjì11．⑵為“徜”標(biāo)注正確的讀音。12．【任務(wù)二】制作宣傳材料——同學(xué)們搜集了有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的資料，請(qǐng)完成小題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，①我們要樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，把建設(shè)美麗中國擺在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的突出位置。經(jīng)過多年努力，我國天更藍(lán)、地更綠、水更清，萬里河山更加多姿多彩。這個(gè)春天，各地因地制宜、分區(qū)施策，種下更多綠色希望。這個(gè)春天，神州大地，綠意涌動(dòng)。從黃河岸邊到林海草甸，從長城腳下到高原湖泊，人們踏青賞花，感受自然之美、生態(tài)之美。②這個(gè)春天，中國的綠色發(fā)展不斷提高，綠色版圖接續(xù)擴(kuò)展，綠色貢獻(xiàn)持續(xù)增加，一幅新時(shí)代的千里江山圖徐徐鋪展、氣勢(shì)恢宏。13．以上兩句劃線句子中有一句是病句，請(qǐng)找出并修改。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“各地因地制宜、分區(qū)施策，種下更多綠色希望?！?024年3月12日是第46個(gè)植樹節(jié)，南山區(qū)植樹活動(dòng)在征集對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選擇一副合適的上聯(lián)（）。上聯(lián)：____下聯(lián)：綠水長流潤神州A．佳木挺拔滿華夏 B．秀木林立樹風(fēng)范C．青山常在綠華夏 D．秀木似畫江山美15．為了倡導(dǎo)低碳生活，2024年4月12日校學(xué)生會(huì)策劃了后天去南山公園的“撿拾跑”活動(dòng)。參與者要攜帶環(huán)保垃圾袋，在跑步過程中撿拾垃圾，再將垃圾分類投放到垃圾桶中。請(qǐng)你撰寫《“撿拾跑”活動(dòng)邀請(qǐng)函》?！皳焓芭堋被顒?dòng)邀請(qǐng)函親愛的同學(xué)們：大家好！為倡導(dǎo)低碳生活，4月14日我校將舉辦去南山公園的“撿拾跑”活動(dòng)。請(qǐng)參與的同學(xué)帶環(huán)保垃圾袋。16．這個(gè)春天，公園早已成為南山市民親近自然、低碳生活的踏青的好去處。請(qǐng)你從以下兩座公園中任選一個(gè)仿照示例，寫一段推薦語給你的朋友。示例：在小南山公園中，陽光透過車窗幻化成斑駁的花影，裝點(diǎn)了整個(gè)車廂。隨著列車走進(jìn)溫馨的花海，你和花都成為了風(fēng)景。來吧，搭乘春天的列車，給心靈放個(gè)假。A.中心河公園B.桂灣公園閱卷人二、閱讀（48分）得分享山川古韻之美【甲】小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！疽摇恐杏行∠瑥V可二丈，愈西愈隘。漸聞瀑泉淙淙有聲，仰而望之，如蒼龍白蛇其來若趨其去若追未嘗有一息之間。旁有石室，幽敞可坐，灑灑濺沫沾衣浥面，覺有寒意焉。遂起而北，有亭翼然，亭之上有屋比然，屋之左有閣杰然，所謂石門洞者，適當(dāng)其下，蓋山之絕勝處也。歸鳥四集，山光向暝，知不可留矣，乃緩吟而還舟焉?！颈慷汕G門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。17．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．不可久居．佛印居．右，魯直居左B．以其境過清．清．榮峻茂，良多趣味C．似與游者相樂．而不知太守之樂．其樂也D．蓋山之絕勝．處也予觀夫巴陵勝．狀18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。___________________________________________________________________________________________②歸鳥四集，山光向暝___________________________________________________________________________________________19．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文是篇短小精美的山水游記，按“發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——離開小石潭——交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經(jīng)歷。B．乙文中畫線句子的正確斷句是“如蒼龍白蛇/其來若趨/其去若追/未嘗有一息之間”。C．丙詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞兩幅美麗的畫面。D．甲文第2段運(yùn)用側(cè)面描寫，寫出了潭水的清澈，乙文以兩個(gè)比喻表現(xiàn)了瀑布凌空而下的壯觀氣勢(shì)，丙詩的尾聯(lián)，用了擬人化的手法，巧借故鄉(xiāng)水抒惜別之情，言有盡而意無窮。20．甲文說小石潭“不可久居”，乙文說石門山“不可留矣”，兩句話意思相近，但其原因和包含的情感不同，請(qǐng)簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________尋自然共生之道【材料一】4月2日，2024年國際橋梁大會(huì)授予深中通道伶仃洋大橋“喬治?理查德森獎(jiǎng)”，深中通道伶仃洋大橋成為本屆我國唯一在廣東省內(nèi)首個(gè)獲此殊榮的橋梁工程項(xiàng)目，同時(shí)也是獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置以來我國第十個(gè)獲此殊榮的項(xiàng)目。國際橋梁大會(huì)認(rèn)為，深中通道項(xiàng)目不僅確保內(nèi)在質(zhì)量優(yōu)和外在品質(zhì)美，還始終堅(jiān)持科技創(chuàng)新，遵循以人為本、人與自然和諧、節(jié)能減排的可持續(xù)發(fā)展理念。（選自深中通道官方公眾號(hào)2024年4月10日，有刪改）【材料二】粵港澳大灣區(qū)11座城市形成了A字形布局。東起深圳，西至中山，深中通道正是其中重要的一橫。地處粵港澳大灣區(qū)核心區(qū)域，集“橋、島、隧、水下互通”為一體，當(dāng)前世界上綜合建設(shè)難度最高的跨海集群工程。深中通道建成通車后，深圳和中山的行車時(shí)間將從目前的約兩個(gè)小時(shí)縮短至半小時(shí)以內(nèi)，最直接的好處就是為老百姓提供了高質(zhì)量的美好出行。（節(jié)選自方鵬《登石門山記》，有刪改）（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）橋____在浩瀚的伶仃洋上，深中通道的橋梁宛如巨龍一般。其中，一座全長2826米的大橋像一個(gè)巨人，矗立在伶仃洋主航道上，它就是創(chuàng)下了多項(xiàng)“世界之最”的伶仃洋大橋：大橋主跨達(dá)1666米，是世界最大跨徑全離岸海中鋼箱梁懸索橋；大橋橋面距離海平面高達(dá)91米，相當(dāng)于30層樓高，是目前世界最高通航凈空的海中大橋，達(dá)到76.5米；大橋主塔高270米，相當(dāng)于90層樓的高度，是目前世界上最高的海中橋梁主塔；單個(gè)錨碇重約100萬噸，是當(dāng)前世界上最大海中錨碇；由于身處珠江口臺(tái)風(fēng)頻發(fā)區(qū)，解決橋梁的抗風(fēng)安全問題就成為了技術(shù)難度之一，為此，建設(shè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了新型組合氣動(dòng)控制技術(shù)，將大跨整體鋼箱梁懸索橋的顫振臨界風(fēng)速，提高到世界最高的88米/秒，能抵御17級(jí)臺(tái)風(fēng)。島“海上鯤鵬”，伶仃洋上的新地標(biāo)從海面上幾十米高的橋上，車輛怎樣才能安全順利地開進(jìn)海底隧道呢?在茫茫大海上首先建起的西人工島，就解決了這個(gè)問題。西人工島面積約_13.7_萬平方米，相當(dāng)于_19_個(gè)足球場(chǎng)，從空中俯瞰，就像一只鯤鵬，展翅在伶仃洋海面上。一座人工島是如何筑起的?處于采砂區(qū)內(nèi)，地層復(fù)雜，硬質(zhì)夾層最大厚度達(dá)9米，用常規(guī)裝備和技術(shù)，鋼圓筒無法順利振沉就位。建設(shè)團(tuán)隊(duì)通過自主研發(fā)的12錘聯(lián)動(dòng)錘組在海域地基上同頻震動(dòng)，成功將一個(gè)個(gè)巨型鋼圓筒打入海底巖層中，創(chuàng)造了四個(gè)半月快速成島的世界紀(jì)錄。這座“海上鯤鵬”也將成為伶仃洋上的新地標(biāo)。隧八萬噸沉管“參北斗”，海底穿針無縫對(duì)接建設(shè)團(tuán)隊(duì)突破了海底鋼殼混凝土沉管隧道建造領(lǐng)域的技術(shù)難度，在國內(nèi)首次創(chuàng)新提出了鋼殼混凝土沉管隧道新型結(jié)構(gòu)形式。全長6845米的深中通道海底隧道，是世界上最長、最寬、技術(shù)難度最高的海底鋼殼混凝土沉管隧道。雙洞雙向8車道，隧道口上方獨(dú)特的減光結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，讓人們?cè)谶M(jìn)入隧道時(shí)，也不會(huì)感覺到光線由明轉(zhuǎn)暗的強(qiáng)烈變化，實(shí)現(xiàn)視覺上的舒適轉(zhuǎn)換。正式運(yùn)營后，隧道中的駕車速度可以達(dá)到100公里/小時(shí)，也就是說，只需要四五分鐘，就可以順暢地在海底隧道完成一次穿越之旅。（選自央視新聞2023年11月28日，有刪改）【材料三】深中通道將生態(tài)環(huán)境保護(hù)融入工程建設(shè)全過程，著力打造與自然和諧共生、可持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量工程。比如項(xiàng)目人工島的景觀設(shè)計(jì)采用整體化思維，將島體、建筑與景觀綠化一體化考慮，充分考慮地域特點(diǎn)和濱海氣候特征，選用耐鹽堿、易養(yǎng)護(hù)、抗臺(tái)風(fēng)的植被樹種，并結(jié)合智能化灌溉、氛圍化照明、休憩化設(shè)施等做法，實(shí)現(xiàn)綠色節(jié)水。為了節(jié)能減排，項(xiàng)目還專門打造了一艘全球唯一的沉管隧道浮運(yùn)安裝一體船，相比傳統(tǒng)的拖帶方案可節(jié)約燃油80噸以上，減少排放廢氣約100萬立方米。同時(shí)可降低船舶碰撞導(dǎo)致燃油泄漏等環(huán)保事故風(fēng)險(xiǎn)。（選自深中通道官方公眾號(hào)2024年3月15日，有刪改）21．根據(jù)以上材料，下列說法不．正．確．的一項(xiàng)是（）A．深中通道集“橋、島、隧、水下互通”為一體，是當(dāng)前世界上綜合建設(shè)難度最高的跨海集群工程。B．沉管隧道浮運(yùn)安裝一體船可降低船舶碰撞導(dǎo)致燃油泄漏等環(huán)保事故風(fēng)險(xiǎn)。C．深中通道是連接珠江三角洲環(huán)灣城市群大通道的唯一通道。D．當(dāng)人們駕駛車輛從海面進(jìn)入到深中通道的海底隧道時(shí)，不會(huì)有光線由明轉(zhuǎn)暗的強(qiáng)烈變化。22．請(qǐng)?jiān)诓牧弦坏臋M線處，將小標(biāo)題補(bǔ)充完整，不超過15個(gè)字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．小南認(rèn)為材料二中的劃線句在介紹西人工島的面積時(shí)，用列數(shù)字的說明方法進(jìn)行具體準(zhǔn)確地說明即可，不需要再把它比作“鯤鵬”。你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．作為深圳少年，深中通道項(xiàng)目所體現(xiàn)的一系列可持續(xù)發(fā)展理念給了你哪些啟發(fā)？請(qǐng)選擇讓你感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合材料和生活實(shí)際發(fā)表你的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________溯傳統(tǒng)時(shí)光之路。在“散文閱讀欣賞”專題系列課程中，小文同學(xué)分享了本文，請(qǐng)你完成以下自讀任務(wù)。青石板路

李漢榮①?zèng)]有一條路能把我們領(lǐng)回到過去，但是青石板路能。青石板路，它就是過去，你站在上面，就是站在過去的時(shí)光里面。②它青灰色的皮膚上，烙滿了各種痕跡。低下頭來——如果你是個(gè)喜歡凝視的人，你一定要低下頭來，在時(shí)間面前，你只有低下頭，才能看見時(shí)間的秘密。③古老的青灰色石板，它多古老呢?據(jù)說它是宋朝的一段路面，夠老了吧?，F(xiàn)在，你和古老面對(duì)面，你和時(shí)光面對(duì)面，你看見多少細(xì)節(jié)，都藏在時(shí)光的容顏里。④你看見牛蹄踩下去的凹痕，你看見宋朝的牛、明朝的牛、清朝的牛、民國的牛，嚼著一樣的青草，邁著相似的牛步。它們一生重復(fù)著上山下山的路，幾乎每一天都要經(jīng)過這段青石板路，它們或許也喜歡這段路吧，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)：這段路不陡，也不泥濘，這段路上沒有追趕和鞭子，這段路不需要它們負(fù)重拉犁，青石板上不種植什么，青石板上只需要放松行走，于是它們?nèi)挤潘上聛恚卜怕聛怼＿@時(shí)，你會(huì)從這散漫的蹄痕里，看見那散漫的黃昏、散漫的牛、散漫的夕陽、散漫的古代生活。⑤你會(huì)從眾多牛蹄痕之間，看見少許馬的蹄痕。那是哪個(gè)朝代，這里出過一個(gè)進(jìn)士，他成了朝廷的官人，但是他不習(xí)慣匍匐在一堆帽子和官銜里，他想念那被轎子和文牘隔離了的親愛的南山，他想念月夜里的田園，想念故鄉(xiāng)的青石板。他早早地托病辭官，帶回很多書，騎回一匹馬，馬背馱著那個(gè)朝代的明月清風(fēng)和琴棋書畫。他回鄉(xiāng)辦學(xué)收徒，授業(yè)傳道，閑時(shí)就騎馬漫游，踏雪訪梅，寄情山水。你看見那深深淺淺的蹄痕了嗎?一匹馬行走在一群牛中間，詩書行走在青草中間，儒雅行走在質(zhì)樸中間，馬糞和牛糞都成了莊稼的肥料，馬蹄和牛蹄都成了歲月的回聲。后來，這里一直延續(xù)著辦學(xué)、讀書、吟詩的儒風(fēng)，是否與那匹馬、與馬背上的那個(gè)人有關(guān)呢?你無法考證，但當(dāng)你低下頭來，你看見了馬蹄，你聽見了在那些霜晨月夜里，馬蹄敲出清寂的聲音。那個(gè)年代遠(yuǎn)去了，但留下了馬蹄，馬蹄曾經(jīng)為一首田園詩押韻，為一個(gè)村莊的記憶押韻。⑥你還會(huì)看見什么呢?你不愿從歷史的磁場(chǎng)里迅速抽身，你愿長時(shí)間逗留在時(shí)光長久逗留過的地方。⑦這時(shí)，你看見密集的鞋的印子，布鞋、草鞋、棉鞋、單鞋、繡花鞋、大鞋、小鞋、寬鞋、瘦鞋——數(shù)不清的鞋子們走過去，聲音踩著聲音走過去，鞋底貼著鞋底走過去。是的，是鞋底，青石板把每一雙走過去的鞋底看得最清楚，鞋面是屬于人看的，鞋底是屬于路看的，看鞋底，這是路的職業(yè)。青石板看清了，也記住了每一雙鞋底，記住了每一個(gè)年代的鞋底，不管是民間的樣式，還是官家的樣式，不管是細(xì)針密線，還是粗針疏線，不管走得慢，還是走得急，不管鞋印是深是淺，不管鞋們有著怎樣的鞋面，不管鞋們的目的地是什么，青石板記住了，所有的鞋底上都有母親的針腳，都有母親的手紋。世世代代的鞋走過去了，母親們的針腳和手紋，反復(fù)撫摸著青石板，那其實(shí)是母親們的手在反復(fù)撫摸。青石板就在母親們的撫摸里，忘記了時(shí)間，也忘記了衰老，它一直保持著它的青灰色，那最初的青春容顏。⑧青石板保持著它千百年前的樣子，甚至保持著它千萬年前的樣子——在它沒有下山之前，它見過女媧補(bǔ)天，那時(shí)候，它是青石山上的青石頭，它青灰的眸子映照了女媧的身影；它下山之后，成為一段青石板路，雖然地處偏僻，但是無論顯赫的王朝或迷亂的年月，都必須經(jīng)過這段路才能把那個(gè)年代走完，把那個(gè)年代人們的生活走完。青石板是錄音的光盤，如實(shí)錄下了時(shí)光的足音和生活的口音。可惜我們還沒有破譯的技術(shù)，更由于我們的耳朵里灌進(jìn)了太多現(xiàn)代的水泥，我們習(xí)慣了噪音的轟炸和謊言的誘拐，我們失去了微妙真切的聽力，我們已經(jīng)聽不見時(shí)光深處的聲音，聽不見任何深沉的聲音。⑨此時(shí)，我執(zhí)意從密集的高速路網(wǎng)里逃出，從高速的央擊里、從機(jī)械的追趕和圍困里逃出，撤退到這段青石板路上，撤退到這段古老的緩慢里。我緩慢地走著，有時(shí)就蹲下來，低下頭，與時(shí)光面對(duì)面，凝視，聆聽，感到天長地久的歲月，踏踏而來。25．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容及相關(guān)提示，完成以下板書。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．同學(xué)們完成板書后發(fā)現(xiàn)了本文的抒情線索。請(qǐng)你具體說出本文抒情線索，并分析它的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．文中劃線的句子被很多同學(xué)圈畫批注，若加點(diǎn)的詞語換成“各種鞋子”，表情達(dá)意上有什么不同？請(qǐng)賞析。這時(shí)，你看見密集的鞋的印子，布鞋、草鞋、棉鞋、單鞋、繡花鞋、大鞋、小鞋、寬鞋、瘦鞋——數(shù)不清的鞋子們走過去，聲音踩著聲音走過去，鞋底貼著鞋底走過去。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．小文認(rèn)為最后一段是本文的妙筆，意蘊(yùn)無窮，請(qǐng)你簡述本文最后一段在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．有同學(xué)認(rèn)為：時(shí)代發(fā)展，青石板路最終都得讓位給高速公路。你是否贊同這種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合生活表達(dá)自己的見解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________整本書閱讀30．請(qǐng)根據(jù)提示，選擇正確的人名填入空格內(nèi)，填序號(hào)不得分。①儒勒·凡爾納②艾薩克·阿西莫夫③法布爾④蕾切爾·卡森⑴他被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”，創(chuàng)作了許多科幻小說。作品中的科學(xué)幻想大部分已被科學(xué)家、工程師們變成現(xiàn)實(shí)。潛水艇發(fā)明者美國人西蒙·萊克在他的自傳中的第一句話是：“是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”。⑵被稱為科學(xué)詩人，法國作家羅曼·羅蘭把他稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。31．學(xué)校將舉行名著話劇展演活動(dòng)，在試鏡環(huán)節(jié)導(dǎo)演組安排了以下兩個(gè)選段供選擇：【選段一】想了一會(huì)兒，酒往上涌，不覺沉醉，便狂蕩起來。他向酒保借了筆硯，在粉墻上寫道：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”【選段二】他費(fèi)了好大勁才把一只腳從黏糊糊的泥里拔出來。他覺得腳底下冰冷徹骨，他這才發(fā)覺，那只破靴底已經(jīng)整個(gè)掉了下來。自從來到這里的第一天起，他就吃夠了這雙爛皮靴的苦頭，靴子總是濕漉漉的，一直往里灌泥漿。你選擇試鏡的角色“他”是（填人名）。請(qǐng)你向?qū)а萁庹f選段中“他”此刻的處境和心境。32．一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要領(lǐng)導(dǎo)者、謀劃者、決策者、實(shí)干者、監(jiān)督者等角色。團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都發(fā)揮自己獨(dú)特、積極的作用，才能使團(tuán)隊(duì)克服困難、化險(xiǎn)為夷達(dá)成目標(biāo)。請(qǐng)從人物中選擇一個(gè)，仿照示例，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勊趫F(tuán)隊(duì)中所擔(dān)任的角色。

人物：吳用尼摩李逵示例：唐僧是“西游”團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，在取經(jīng)路上面對(duì)性格各異的妖怪，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的徒弟出手，還能夠化解徒弟們之間的矛盾，此外他用堅(jiān)定的意志保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。因此，雖然取經(jīng)路上困難重重，但最終能夠修成正果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、作文（45分）得分33．請(qǐng)閱讀材料，任選一個(gè)任務(wù)根據(jù)要求完成寫作。盼望艾青一個(gè)海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個(gè)海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個(gè)盼望出發(fā)一個(gè)盼望到達(dá)任務(wù)一：盼望是一份寄托，一份憧憬。無論是盼望往踏上新征程，還是盼望迎來成功的輝煌。內(nèi)心的期盼都如陽光般照亮我們前行的道路，如春風(fēng)般充盈著我們的內(nèi)心，如寶劍般給我們戰(zhàn)勝困難的氣魄……請(qǐng)以“▲的期盼”為題，補(bǔ)充題目，寫一篇記敘性文章。任務(wù)二：請(qǐng)以“期盼與行動(dòng)”為題寫一篇議論性文章。要求：⑴字?jǐn)?shù)不少于600字，不得抄襲或套作；⑵文體符合任務(wù)要求；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，如不可避免，請(qǐng)用××代替。

答案解析部分【答案】1．綠楊陰里白沙堤；2．楊花落盡子規(guī)啼；3．恨別鳥驚心；4．樹木叢生；5．洪波涌起；6．飛鳥相與還；7．為籬下黃花開遍；8．霧凇沆碭；9．大漠孤煙直；10．長河落日?qǐng)A。；11．蹤跡；12．cháng【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）-（10）題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（11）-（12）題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。1．注意易錯(cuò)字的書寫：陰

故答案為：綠楊陰里白沙堤2．注意易錯(cuò)字的書寫：啼

故答案為：楊花落盡子規(guī)啼3．注意易錯(cuò)字的書寫：恨

故答案為：恨別鳥驚心4．注意易錯(cuò)字的書寫：叢

故答案為：樹木叢生5．注意易錯(cuò)字的書寫：涌

故答案為：洪波涌起6．注意易錯(cuò)字的書寫：與

故答案為：飛鳥相與還7．注意易錯(cuò)字的書寫：籬

故答案為：為籬下黃花開遍8．注意易錯(cuò)字的書寫：凇、沆

故答案為：霧凇沆碭9．注意易錯(cuò)字的書寫：漠

故答案為：大漠孤煙直10．注意易錯(cuò)字的書寫：圓

故答案為：長河落日?qǐng)A11．注意易錯(cuò)字的書寫：跡

故答案為：蹤跡12．注意易錯(cuò)音的書寫：cháng

故答案為：cháng【答案】13．②，改為：這個(gè)春天，中國的綠色發(fā)展不斷加快，綠色版圖接續(xù)擴(kuò)展，綠色貢獻(xiàn)持續(xù)增加，一幅新時(shí)代的千里江山圖徐徐鋪展、氣勢(shì)恢宏。14．C15．我們會(huì)在跑步過程中撿拾垃圾，再將垃圾分類投放到垃圾桶中。讓我們一起加入環(huán)保運(yùn)動(dòng)吧！；校學(xué)生會(huì)；2024年4月12日16．示例1：在中心河公園，一河碧水滋養(yǎng)兩岸的繁花。河畔絢爛綻放的花如煙似霞漫入眼簾。這里是與家人假日漫步，賞花朵搖曳，品味愜意生活的最佳之選。示例2：走在桂灣公園里，遍地是青草，滿眼是鮮花。是都市高樓下人們的棲息之所，是都市繁忙中人們的放松之地。當(dāng)你感到疲勞時(shí)，不妨來桂灣公園走一走，讓心靈散個(gè)步?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

(2)本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

(3)本題考查邀請(qǐng)函撰寫以及語言運(yùn)用能力。邀請(qǐng)函，包括稱呼、正文、結(jié)尾敬語、署名和日期等要素。邀請(qǐng)函應(yīng)該簡潔明了，語言得體，表達(dá)出邀請(qǐng)的誠意和目的。

(4)本題考查語言表達(dá)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。13．②句是病句，“發(fā)展不斷提高”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“加快”

故答案為：②，改為：這個(gè)春天，中國的綠色發(fā)展不斷加快，綠色版圖接續(xù)擴(kuò)展，綠色貢獻(xiàn)持續(xù)增加，一幅新時(shí)代的千里江山圖徐徐鋪展、氣勢(shì)恢宏。14．根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。A選項(xiàng)中“挺拔為形容詞，下聯(lián)中“長流”為動(dòng)詞，故可排除A選項(xiàng)；“樹風(fēng)范”與對(duì)聯(lián)語義不搭，故可排除B；D選項(xiàng)“江山美”與“潤神州”結(jié)構(gòu)不一致，故可排除D選項(xiàng)。

故答案為：C。15．根據(jù)題干要求結(jié)合“在跑步過程中撿拾垃圾，再將垃圾分類投放到垃圾桶中”邀請(qǐng)函正文應(yīng)補(bǔ)充具體做法和號(hào)召即可。邀請(qǐng)函落款包括署名和時(shí)間，署名為“校學(xué)生會(huì)”，時(shí)間為“2024年4月12日”。據(jù)此作答即可。

故答案為：、我們會(huì)在跑步過程中撿拾垃圾，再將垃圾分類投放到垃圾桶中。讓我們一起加入環(huán)保運(yùn)動(dòng)吧；校學(xué)生會(huì)；2024年4月12日16．解答時(shí)，任選一個(gè)地點(diǎn)，結(jié)合畫面內(nèi)容擬寫推薦語即可。注意寫出游玩方式，準(zhǔn)確描述景物，使用恰當(dāng)?shù)男揶o。表達(dá)要流暢，

故答案為：示例1：在中心河公園，一河碧水滋養(yǎng)兩岸的繁花。河畔絢爛綻放的花如煙似霞漫入眼簾。這里是與家人假日漫步，賞花朵搖曳，品味愜意生活的最佳之選；

示例2：走在桂灣公園里，遍地是青草，滿眼是鮮花。是都市高樓下人們的棲息之所，是都市繁忙中人們的放松之地。當(dāng)你感到疲勞時(shí)，不妨來桂灣公園走一走，讓心靈散個(gè)步?！敬鸢浮?7．D18．①向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②歸巢的鳥兒從四面（飛回）棲息，山色也變得昏暗起來。19．C20．甲文中的“不可久居”，是因?yàn)榄h(huán)境過于凄清，與作者被貶后凄涼的心境暗合，表現(xiàn)出作者被貶官后的孤寂悲凄的心緒。乙文中的“不可留矣”，是因?yàn)樘焐淹恚髡唠m不舍清幽的石門山水，卻也只能踏上歸途，表現(xiàn)出作者對(duì)石門山景色的喜愛留戀之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（4）本題考查對(duì)文章的理解和分析解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析即可?！緟⒖甲g文】其中有一條小溪，大約有兩丈寬，越往西越狹窄。漸漸地聽見瀑布淙淙的流水聲，抬頭仰望，（瀑布）像青龍白蛇（凌空而下），它奔跑著前來，又追趕著離開，不曾有一瞬間（的停留）。旁邊有石室，幽靜而寬敞，可以坐在那里，飄揚(yáng)的水花濺在衣服上臉上，讓人感到有涼意。于是起身向北走，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，亭上是緊挨著的屋子，屋子左邊有高聳的閣樓，所說的“石門洞”恰好就在它下面，大概這就是山中最優(yōu)美的景色了吧。歸巢的鳥兒從四面（飛回）棲息，山色也變得昏暗起來，知道不能再停留，于是我就慢慢地吟誦著詩句坐著船回去了。17．A.停留/位居：

B.凄清/水清

C.玩樂/以為樂；

D.美。

故答案為：D。18．①中重點(diǎn)詞語有：西南，向西蔭；斗，像北斗星那樣。句意為：向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

②中重點(diǎn)詞語有：歸，歸巢暝，昏暗。句意為：歸巢的鳥兒從四面(飛回)棲息，山色也變得昏暗起來。

故答案為：①向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；

②歸巢的鳥兒從四面（飛回）棲息，山色也變得昏暗起來。19．ABD.正確。

C.有誤，頷聯(lián)表現(xiàn)山水的動(dòng)態(tài)美。

故答案為：C20．結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨悄愴幽邃。以其境過清不可久居，乃記之而去”，甲文中的“不可久層是因?yàn)榄h(huán)境過于凄清，與作者被貶后凄涼的心境暗合，表現(xiàn)出作者被貶官后的孤寂悲凄的心緒。結(jié)合“遂起而北，有亭翼然，亭之上有屋比然，屋之左有閣適當(dāng)其下，蓋山之絕勝杰然，所謂石門洞者，處也。歸鳥四集，山光向暝，知不可留矣，乃緩吟而還舟焉”，可知乙文中的“不可留矣”，是因?yàn)樘焐淹?，作者雖不舍清幽的石門山水卻也只能踏上歸途，表現(xiàn)出作者對(duì)石門山景色的喜愛留戀之情。

故答案為：甲文中的“不可久居”，是因?yàn)榄h(huán)境過于凄清，與作者被貶后凄涼的心境暗合，表現(xiàn)出作者被貶官后的孤寂悲凄的心緒。

乙文中的“不可留矣”，是因?yàn)樘焐淹?，作者雖不舍清幽的石門山水，卻也只能踏上歸途，表現(xiàn)出作者對(duì)石門山景色的喜愛留戀之情?！敬鸢浮?1．C22．“橋巨人”創(chuàng)多項(xiàng)世界之最23．不同意。運(yùn)用打比方的說明方法，將西人工島比作鯤鵬，使說明語言更加生動(dòng)、形象?！蚌H鵬”中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵：心懷大志、水擊千里、勇往直前、體現(xiàn)了對(duì)我國橋梁建設(shè)強(qiáng)烈的文化自信。24．示例1：深中通道的建設(shè)展現(xiàn)了人類對(duì)于跨海大橋工程技術(shù)的卓越追求和創(chuàng)新精神。這啟發(fā)我要勇于探索、敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。示例2：深中通道的建設(shè)注重生態(tài)效益和社會(huì)效益。在建設(shè)中，注重環(huán)保、節(jié)能、減排等方面的措施，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。這啟發(fā)初中生在日常生活和學(xué)習(xí)中，也要注重節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，形成可持續(xù)發(fā)展的生活方式。示例3：深中通道的建設(shè)還推動(dòng)了粵港澳大灣區(qū)的深度融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了城市之間的互聯(lián)互通。這啟發(fā)初中生要培養(yǎng)全球視野和跨文化交流能力，關(guān)注國際發(fā)展趨勢(shì)和全球性問題，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(2)本題考查擬寫標(biāo)題。解答本題，可以仔細(xì)閱讀文章，用簡明扼要的語言概括文章主要內(nèi)容；也可以提取文章中的關(guān)鍵詞句來擬寫標(biāo)題。答題模式：主體（人物或單位或事物）+事件。

(3)本題考查對(duì)說明方法及其作用的分析。常見的說明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義和打比方等。解答本題，可先在掌握以上說明方法的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，根據(jù)句中的標(biāo)志性詞語辨析句子運(yùn)用的說明方法；然后結(jié)合句子內(nèi)容，從說明了事物什么特點(diǎn)的角度來分析其作用。

(4)本題考查對(duì)文章的理解與拓展。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點(diǎn)；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述。21．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合材料二相關(guān)文字“深中通道正是其中重要的一橫”和圖片可以得出，深中通道并不是唯一通道。

故答案為：C。22．這一部分采用“總一分”結(jié)構(gòu)，先總述像像一個(gè)巨人一樣的伶仃洋大橋創(chuàng)下了多項(xiàng)“世界之最”，然后具體介紹了其創(chuàng)下的“世界之最”因此，擬寫標(biāo)題因著重抓本段前兩句的關(guān)鍵詞。結(jié)合關(guān)鍵詞“橋巨人”或“海上巨龍”及“創(chuàng)多項(xiàng)世界之最”可得：“橋巨人”創(chuàng)多項(xiàng)世界之最

故答案為：“橋巨人”創(chuàng)多項(xiàng)世界之最23．劃線句運(yùn)用打比方的說明方法，將西人工島比作鯤鵬。在我國文化中，鯤鵬不僅具有大的特點(diǎn)，還往往象征著精神豪邁、勇往直前。此處使用打比方，既生動(dòng)形象地寫出了西人工島的規(guī)模大，還具有豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了對(duì)我國橋梁建設(shè)強(qiáng)烈的文化自信。因此應(yīng)回答不同意小南的觀點(diǎn)。

故答案為：不同意。運(yùn)用打比方的說明方法，將西人工島比作鯤鵬，使說明語言更加生動(dòng)、形象?！蚌H鵬”中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵：心懷大志、水擊千里、勇往直前、體現(xiàn)了對(duì)我國橋梁建設(shè)強(qiáng)烈的文化自信。24．從材料三“深中通道將生態(tài)環(huán)境保護(hù)融入工程建設(shè)全過程，著力打造與自然和諧共生可持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量工程”可以看出，深中通道的建設(shè)注重生態(tài)效益和社會(huì)效益，并采用了多方面的舉措?？梢詮倪@一角度談?wù)剢l(fā)，并結(jié)合生活實(shí)際說說自己在日常生活中可以如何做。本題答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：示例1：深中通道的建設(shè)展現(xiàn)了人類對(duì)于跨海大橋工程技術(shù)的卓越追求和創(chuàng)新精神。這啟發(fā)我要勇于探索、敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

示例2：深中通道的建設(shè)注重生態(tài)效益和社會(huì)效益。在建設(shè)中，注重環(huán)保、節(jié)能、減排等方面的措施，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。這啟發(fā)初中生在日常生活和學(xué)習(xí)中，也要注重節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，形成可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

示例3：深中通道的建設(shè)還推動(dòng)了粵港澳大灣區(qū)的深度融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了城市之間的互聯(lián)互通。這啟發(fā)初中生要培養(yǎng)全球視野和跨文化交流能力，關(guān)注國際發(fā)展趨勢(shì)和全球性問題，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量?！敬鸢浮?5．馬蹄痕；散漫的古代生活；母親的溫情26．線索：青石板路。作用①青石板路貫穿全文，既是實(shí)體的路，又是抽象的時(shí)間線索。②通過這條道路的不同階段和所見所感，勾勒出一幅幅生動(dòng)的歷史生活畫面。③使文章結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容連貫，意蘊(yùn)深厚。27．鞋印代表人們的行走和生活痕跡，作者列舉了各種鞋子的類型、尺寸和樣式，寫出了走過青石板的路人繁多，年齡參差、身份各異，若換成“：各種鞋子”則無法表達(dá)出青石板路歷史悠久，見證無數(shù)的變遷的特點(diǎn)。28．結(jié)構(gòu)上：深化主題。作者通過自身的行為，表達(dá)了對(duì)慢生活、對(duì)歷史記憶和文化傳統(tǒng)的深情向往與追求，強(qiáng)化了文章關(guān)于珍視歷史、體悟生活的主旨。內(nèi)容上：①總結(jié)全文。最后一段作者從現(xiàn)代生活中逃離，回歸到青石板路上，呼應(yīng)了文章開篇對(duì)青石板路引向過去的主題。②引發(fā)共鳴：最后一段引導(dǎo)讀者共同反思現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，激發(fā)讀者對(duì)生活本質(zhì)和人生價(jià)值的深度思考。29．示例1：不贊同。正如文中所說，“青石板是錄音的光盤，如實(shí)錄下了時(shí)光的足音和生活的口音”。面對(duì)無法阻擋的時(shí)代的快速發(fā)展和快節(jié)奏生活，我們更應(yīng)找機(jī)會(huì)放慢腳步，傾聽歷史的回聲，重新審視、挖掘和傳承傳統(tǒng)文化的深層價(jià)值。示例2：贊同，隨著物質(zhì)社會(huì)的高度發(fā)展，青石板路終究會(huì)消失，但不代表我們要遺忘青石板路。我們可以借用科技手段保留虛擬化的“青石板路”。讓在時(shí)代高速公路上無法停止狂奔的人們依舊能聽到時(shí)光的足跡和生活的口音。雖然載體變了，但我們依舊要傳承我們優(yōu)秀的歷史文化。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括內(nèi)容。解答本題，要認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落，提取其中的關(guān)鍵語句概括作答。

(2)本題考查線索。解答本題需要學(xué)生對(duì)文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對(duì)精彩細(xì)節(jié)的揣摩。

(3)本題考查賞析語句。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果。

(4)本題考查段落作用可根據(jù)段落的位置從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上分析。結(jié)尾段作用：內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容；點(diǎn)明(揭示)中心，發(fā)人深省等；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上(全)文(收束全文)；照應(yīng)標(biāo)題、青前文內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)完整。

(5)本題考查對(duì)文章的理解與拓展。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點(diǎn)；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述。25．①結(jié)合提示“青石板路”“牛蹄痕”和第⑤段“你會(huì)從眾多牛蹄痕之間，看見少許馬的蹄痕”可得：馬蹄痕；

②結(jié)合提示“歸隱的生活”和第④段“你會(huì)從這散漫的蹄痕里，看見那散漫的黃昏、散漫的牛、散漫的夕陽、散漫的古代生活”可得：散漫的古代生活；

③結(jié)合提示“鞋印”和第⑦段“青石板記住了，所有的鞋底上都有母親的針腳，都有母親的手紋。世世代代的鞋走過去了，母親們的針腳和手紋，反復(fù)撫摸著青石板，那其實(shí)是母親們的手在反復(fù)撫摸。青石板就在母親們的撫摸里”可得：母親的溫情。

故答案為：馬蹄痕；散漫的古代生活；母親的溫情。26．開頭“青石板路，它就是過去，你站在上面，就是站在過去的時(shí)光里面”由此聯(lián)想到過去的各種生活場(chǎng)景，感受到歷史的厚重深遠(yuǎn)以及過去人們的生活狀態(tài)和思想情趣，最后“撤退到這段青石板路上，撤退到這段古老的緩慢里”可知，青石板路是全文的線索，“青石板路”表面是指實(shí)體的路，更指抽象的時(shí)間線索：通過這條道路的不同階段和所見所感，勾勒出一幅幅生動(dòng)的歷史生活畫面；使文章內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。

故答案為：線索：青石板路。

作用：①青石板路貫穿全文，既是實(shí)體的路，又是抽象的時(shí)間線索；②通過這條道路的不同階段和所見所感，勾勒出一幅幅生動(dòng)的歷史生活畫面；③使文章結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容連貫，意蘊(yùn)深厚。27．不可以。鞋印代表人們的行走和生活痕跡，結(jié)合“你看見密集的鞋的印子，布鞋、草鞋、棉鞋、單鞋、繡花鞋、大鞋、小鞋、寬鞋、瘦鞋可知，作者列舉了各種鞋子的類型、尺寸和樣式，寫出了走過青石板的路人繁多，年齡參差、身份各異。同時(shí)，增加了句子的節(jié)奏感和音樂性，更具有畫面感，與全文舒緩的基調(diào)相符合。

故答案為：鞋印代表人們的行走和生活痕跡，作者列舉了各種鞋子的類型、尺寸和樣式，寫出了走過青石板的路人繁多，年齡參差、身份各異，若換成“：各種鞋子”則無法表達(dá)出青石板路歷史悠久，見證無數(shù)的變遷的特點(diǎn)。28．此段“我執(zhí)意撤退到這段古老的緩慢里”“我緩慢地走著，有時(shí)就蹲下來，低下頭，與時(shí)光面對(duì)面，凝視，聆聽感到天長地久的歲月，踏踏而來”表達(dá)了對(duì)慢生活、對(duì)歷史記憶和文化傳統(tǒng)的深情向往與追求，呼應(yīng)了文章開篇“青石板路，它就是過去你站在上面，就是站在過去的時(shí)光里面”。激發(fā)讀者對(duì)生活本質(zhì)和人生價(jià)值的深度思考。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：深化主題。作者通過自身的行為，表達(dá)了對(duì)慢生活、對(duì)歷史記憶和文化傳統(tǒng)的深情向往與追求，強(qiáng)化了文章關(guān)于珍視歷史、體悟生活的主旨。

內(nèi)容上：①總結(jié)全文。最后一段作者從現(xiàn)代生活中逃離，回歸到青石板路上，呼應(yīng)了文章開篇對(duì)青石板路引向過去的主題；

②引發(fā)共鳴：最后一段引導(dǎo)讀者共同反思現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，激發(fā)讀者對(duì)生活本質(zhì)和人生價(jià)值的深度思考。29．此題開放題，答案不統(tǒng)一，贊同和不贊同均可，聯(lián)系文本闡述理由，表達(dá)清楚即可，示例1：不贊同。正如文中所說，“青石板是錄音的光盤，如實(shí)錄下了時(shí)光的足音和生活的口音”。面對(duì)無法阻擋的時(shí)代的快速發(fā)展和快節(jié)奏生活，我們更應(yīng)找機(jī)會(huì)放慢腳步，傾聽歷史的回聲，重新審視、挖掘和傳承傳統(tǒng)文化的深層價(jià)值。

示例2：贊同，隨著物質(zhì)社會(huì)的高度發(fā)展，青

石板路終究會(huì)消失，但不代表我們要遺忘青石板路。我們可以借用科技手段保留虛擬化的“青石板路”。讓在時(shí)代高速公路上無法停止狂奔的人們依舊能聽到時(shí)光的足跡和生活的口音。雖然載體變了，但我們依舊要傳承我們優(yōu)秀的歷史文化。

故答案為：示例1：不贊同。正如文中所說，“青石板是錄音的光盤，如實(shí)錄下了時(shí)光的足音和生活的口音”。面對(duì)無法阻擋的時(shí)代的快速發(fā)展和快節(jié)奏生活，我們更應(yīng)找機(jī)會(huì)放慢腳步，傾聽歷史的回聲，重新審視、挖掘和傳承傳統(tǒng)文化的深層價(jià)值。

示例2：贊同，隨著物質(zhì)社會(huì)的高度發(fā)展，青石板路終究會(huì)消失，但不代表我們要遺忘青石板路。我們可以借用科技手段保留虛擬化的“青石板路”。讓在時(shí)代高速公路上無法停止狂奔的人們依舊能聽到時(shí)光的足跡和生活的口音。雖然載體變了，但我們依舊要傳承我們優(yōu)秀的歷史文化?！敬鸢浮?0．儒勒·凡爾納；法布爾31．【片段一】宋江，宋江收到父親假托病故要他回家的家書，回去的路上被官府捉住刺配江州，獨(dú)自來到潯陽樓上欣賞江景時(shí)觸景生情?！酒味勘枺瑖鴥?nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，為供應(yīng)城市木材，需要在三個(gè)月內(nèi)修筑一條鐵路，保爾擔(dān)任了第五隊(duì)隊(duì)長，用鋼鐵般的意志克服困難進(jìn)行這項(xiàng)偉大的工程。32．示例1：吳用是團(tuán)隊(duì)中的謀劃者，善用計(jì)謀解決困難。在奪生辰綱的行動(dòng)中采取智取的手段，不費(fèi)一兵一卒取得了生辰綱。到梁山后王倫不遠(yuǎn)收留，便三激林沖火并王倫讓晁蓋一行人有了落腳的地方。示例2：尼摩是團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，諾第留斯號(hào)駛離南極時(shí)被冰塊砸中，艇內(nèi)極度缺氧。潛艇四周是厚厚的冰墻，尼摩船長鎮(zhèn)定自若指揮大家輪班開鑿冰墻，噴射開水阻止新的結(jié)冰，最終領(lǐng)導(dǎo)大家擺脫了南極冰山之困。示例3：李逵是團(tuán)隊(duì)中的實(shí)干者。晁蓋一行人江州劫法場(chǎng)救宋江時(shí)與意外與李逵相遇，在即將行刑之際，是李逵跳出來救了宋江，并憑一己之力一路砍殺帶宋江與眾人逃離到江邊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)（1）本題考查文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來識(shí)記。

（2）本題考查名著人物和情節(jié)。在閱讀全文的基礎(chǔ)上對(duì)名著故事情節(jié)有一個(gè)大致的了解，不同的篇目要識(shí)記不同的故事情節(jié)。

（3）本題考查名著人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。30．①根據(jù)"潛水艇發(fā)明者"可判斷，這是對(duì)《海底兩萬里》作者儒勒.凡爾納的評(píng)價(jià)。②根據(jù)"田野無數(shù)小蟲子"可知，這是關(guān)于《昆蟲記》作者法布爾的評(píng)價(jià)。

故答案為：儒勒·凡爾納；法布爾31．（1）根據(jù)"心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！"可知，片段為《第十七回潯陽樓宋江題反詩》，宋江獨(dú)自來到潯陽樓上欣賞江景，觸景生情，醉酒作詩，表達(dá)了他內(nèi)心的憤慨不平之氣，心懷壯志，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的反叛意識(shí)，要像唐朝的起義軍領(lǐng)袖黃巢一樣用起義造反來對(duì)抗社會(huì)的不公。

（2）根據(jù)"他費(fèi)了好大勁才把一只腳從黏糊糊的泥里拔出來。他覺得腳底下冰冷徹骨，他這才發(fā)覺，那只破靴底已經(jīng)整個(gè)掉了下來。自從來到這里的第一天起，他就吃夠了這雙爛皮靴的苦頭，靴子總是濕漉漉的，一直往里灌泥漿"可知，片段為《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾他們?cè)谥愤^程中遇到困難，表現(xiàn)了保爾是一個(gè)有吃苦耐勞的精神、鋼鐵般的意志的人。

故答案為：【片段一】宋江，宋江收到父親假托病故要他回家的家書，回去的路上被官府捉住刺配江州，獨(dú)自來到潯陽樓上欣賞江景時(shí)觸景生情?！酒味勘?，國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，為供應(yīng)城市木材，需要在三個(gè)月內(nèi)修筑一條鐵路，保爾擔(dān)任了第五隊(duì)隊(duì)長，用鋼鐵般的意志克服困難進(jìn)行這項(xiàng)偉大的工程。32．從人物卡片中選擇一張，仿照示例，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勊趫F(tuán)隊(duì)中所擔(dān)任的角色。

如：吳用是團(tuán)隊(duì)中的謀劃者，善用計(jì)謀解決難。在奪生辰綱的行動(dòng)中采取智取的手段，不費(fèi)一兵一卒取得了生辰綱。到梁山后王倫不遠(yuǎn)收留，便三激林沖火并王倫讓晁蓋一行人有了落腳的地方。

故答案為：示例1：吳用是團(tuán)隊(duì)中的謀劃者，善用計(jì)謀解決困難。在奪生辰綱的行動(dòng)中采取智取的手段，不費(fèi)一兵一卒取得了生辰綱。到梁山后王倫不遠(yuǎn)收留，便三激林沖火并王倫讓晁蓋一行人有了落腳的地方。

示例2：尼摩是團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，諾第留斯號(hào)駛離南極時(shí)被冰塊砸中，艇內(nèi)極度缺氧。潛艇四周是厚厚的冰墻，尼摩船長鎮(zhèn)定自若指揮大家輪班開鑿冰墻，噴射開水阻止新的結(jié)冰，最終領(lǐng)導(dǎo)大家擺脫了南極冰山之困。

示例3：李逵是團(tuán)隊(duì)中的實(shí)干者。晁蓋一行人江州劫法場(chǎng)救宋江時(shí)與意外與李逵相遇，在即將行刑之際，是李逵跳出來救了宋江，并憑一己之力一路砍殺帶宋江與眾人逃離到江邊。33．【答案】例文1母親的期盼我是一個(gè)普通的初中生，每天的生活簡單而充實(shí)。在學(xué)校的角落里，在回家的路上，我都能感受到母親那份深深的期盼，記得每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾酒進(jìn)房間時(shí)，母親已經(jīng)起床為我準(zhǔn)備早餐了了。她忙碌的身影，在廚房里來來回回，為我煮著雞蛋、熱著牛奶。她輕聲細(xì)語地叮囑我：“記得吃飽，好好學(xué)習(xí)?！蔽抑溃@是母親對(duì)我的期盼，期盼我能健康快樂地成長，期盼我能在學(xué)校里取得好成績。每當(dāng)放學(xué)后，我背著沉甸甸的書包回家母親總是站在門口迎接我。她微笑著接過我的書包，關(guān)切地詢問我一天的學(xué)習(xí)情況。如果我告訴她今天學(xué)得很開心，或者考試取得了進(jìn)步，她的臉上就會(huì)綻放出燦爛的笑容，仿佛比我還要開心。我知道，這是母親對(duì)我的期盼得到了回應(yīng)，她期盼我能感受到學(xué)習(xí)的快樂，期盼我能不斷進(jìn)步。有時(shí)候，我也會(huì)遇到挫折和困難。有一次我因?yàn)閿?shù)學(xué)成結(jié)不理想而心情低落。母親看到我沮喪的樣子，她沒有責(zé)怪我，而是耐心地鼓勵(lì)我：“孩子，不要灰心。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，只要你肯努力，一定能夠取得好成績的?！彼脑捳Z如同一股暖流，溫暖了我的心房。我知道，這是母親對(duì)我的期盼，期盼我能勇敢地面對(duì)困難，期盼我能堅(jiān)