五年級上冊數(shù)學教案－第四單元《長方體(二)》｜北師大版在教學五年級上冊數(shù)學的《長方體(二)》這一單元時，我以教材為依據(jù)，深入研究了教學內(nèi)容，制定了詳細的教學目標和計劃，力求讓學生在掌握知識的同時，提高解決問題的能力。一、教學內(nèi)容本單元主要學習長方體的特征和長方體的表面積、體積的計算方法。通過對長方體的特征的學習，使學生能夠理解長方體的定義，掌握長方體的12條棱分為互相平行的3組，每組4條棱的長度相等；6個面都是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形），相對的面的面積相等這些基本性質(zhì)。在掌握了長方體的特征后，引導學生學習長方體的表面積和體積的計算方法，能夠利用公式計算長方體的表面積和體積。二、教學目標1.理解長方體的特征，能夠識別和描述長方體的形狀。2.掌握長方體的表面積和體積的計算方法，能夠運用公式計算長方體的表面積和體積。3.培養(yǎng)學生的空間想象能力和動手操作能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是長方體的特征和長方體的表面積、體積的計算方法。難點是長方體的表面積和體積公式的理解和運用。四、教具與學具準備1.教具：長方體模型、長方體表面積和體積的計算公式卡片。2.學具：學生用書、練習本、直尺、圓規(guī)、剪刀、膠水。五、教學過程我將以實踐情景引入，激發(fā)學生的學習興趣，然后通過講解和練習，讓學生掌握長方體的特征和表面積、體積的計算方法。1.實踐情景引入：讓學生觀察周圍的長方體物體，如書桌、電視等，引導學生發(fā)現(xiàn)長方體的特征。2.講解長方體的特征：通過長方體模型，引導學生觀察和描述長方體的形狀和性質(zhì)。3.講解長方體的表面積和體積的計算方法：引導學生理解長方體的表面積是指長方體六個面的總面積，體積是指長方體所占空間的大小。講解并演示如何利用公式計算長方體的表面積和體積。4.例題講解：出示例題，講解解題思路和步驟，讓學生跟隨講解，體會解題過程。5.隨堂練習：出示隨堂練習題，讓學生獨立完成，檢測學生對知識的掌握情況。6.作業(yè)布置：布置作業(yè)題，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計板書設計將包括長方體的特征、表面積和體積的計算公式，以及解題思路和步驟。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）判斷題：長方體的6個面都是長方形，相對的面的面積相等。（）（2）計算題：一個長方體的長為8cm，寬為4cm，高為6cm，求這個長方體的表面積和體積。（結(jié)果保留一位小數(shù)）2.作業(yè)答案：（1）判斷題：√（2）計算題：表面積約為208.8cm2，體積約為192cm3。八、課后反思及拓展延伸課后，我將對本節(jié)課的教學進行反思，看學生對長方體的特征和表面積、體積的計算方法的掌握情況，看是否需要進行再次講解或輔導。同時，我會讓學生進行拓展延伸，如尋找生活中的長方體物體，測量其長、寬、高，計算其表面積和體積，讓學生將所學知識運用到實際生活中。重點和難點解析在教學五年級上冊數(shù)學的《長方體(二)》這一單元時，我以教材為依據(jù)，深入研究了教學內(nèi)容，制定了詳細的教學目標和計劃，力求讓學生在掌握知識的同時，提高解決問題的能力。在這個過程中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注。一、長方體的特征長方體是小學數(shù)學中的重要幾何圖形之一，它的特征對于理解長方體的性質(zhì)和計算其表面積、體積至關重要。在教學過程中，我特別強調(diào)了長方體的12條棱分為互相平行的3組，每組4條棱的長度相等；6個面都是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形），相對的面的面積相等這些基本性質(zhì)。為了讓學生更好地理解這些特征，我使用了長方體模型進行直觀演示，并讓學生通過觀察和描述來加深對長方體形狀和性質(zhì)的理解。二、長方體的表面積和體積的計算方法長方體的表面積和體積的計算是本節(jié)課的重點內(nèi)容。我通過講解和演示，讓學生掌握長方體的表面積是指長方體六個面的總面積，體積是指長方體所占空間的大小。我詳細解釋了如何利用公式計算長方體的表面積和體積，并給出了具體的例題講解。在講解過程中，我特別強調(diào)了公式的運用和解題思路，讓學生跟隨講解，體會解題過程。三、作業(yè)布置作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在布置作業(yè)時，我注意了題目的設計，既有判斷題也有計算題。判斷題旨在讓學生對長方體的特征進行鞏固，而計算題則讓學生運用表面積和體積的計算方法進行實際操作。我特別選擇了具有代表性的題目，以便讓學生通過作業(yè)進一步理解和掌握長方體的特征和計算方法。四、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質(zhì)量的重要手段。在課后，我對本節(jié)課的教學進行了深刻的反思，思考學生對長方體的特征和表面積、體積的計算方法的掌握情況。我認識到，有些學生可能對這些概念理解不夠深入，需要進行再次講解或輔導。同時，我也布置了拓展延伸的任務，讓學生將所學知識運用到實際生活中。例如，我讓學生尋找生活中的長方體物體，測量其長、寬、高，計算其表面積和體積。這樣的任務不僅能夠鞏固學生的知識，還能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我在教學《長方體(二)》這一單元時，注重了對長方體的特征的講解，讓學生理解和掌握了長方體的性質(zhì)。同時，我也通過講解和練習，讓學生掌握了長方體的表面積和體積的計算方法。在作業(yè)布置和課后反思環(huán)節(jié)，我特別關注了學生的掌握情況，并進行了針對性的輔導和任務設計。通過這些努力，我希望能夠幫助學生更好地理解和運用長方體的知識，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解五年級上冊數(shù)學的《長方體(二)》這一單元時，我采取了一系列的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解長方體的特征時，我使用了生動的語言和形象的比喻，讓學生更容易理解和記憶。例如，我將長方體的12條棱比作人體的骨骼，讓學生能夠通過類比更好地理解長方體的結(jié)構(gòu)。我合理分配了時間。在教學過程中，我既注重了理論知識的講解，又給予了學生足夠的實踐時間。我通過例題講解和隨堂練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識。同時，我也留出了足夠的時間進行作業(yè)布置和課后反思，以確保學生能夠充分消化和吸收所學內(nèi)容。我積極引導學生進行課堂提問。在講解長方體的特征和計算方法時，我鼓勵學生提出問題和困惑，并及時給予解答和指導。通過課堂提問，我發(fā)現(xiàn)學生的疑問和誤區(qū)，并針對性地進行講解和輔導，提高學生的理解能力。情景導入是激發(fā)學生學習興趣的重要手段。在開始上課時，我以實際生活中的長方體物體為例，引導學生觀察和描述長方體的形狀和性質(zhì)。通過與生活實際的聯(lián)系，學生能夠更好地理解和記憶長方體的特征。在教案的反思中，我認識到教學過程中需要更加注重學生的個體差異。在講解和練習環(huán)節(jié)，我注意觀察學生的反應和掌握情況，根據(jù)學生的實際情況進行針對性的講解和輔導。同時，我也反思了作業(yè)布置的難度和量度，確保作業(yè)既能夠鞏固學生的知識，又不會過于繁重，給學生帶來負擔。在講解《長方體(二)》這一單元時，我通過運用教學技巧和竅門，提高了學生的學習興趣和效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法，以更好地幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。課后提升1.判斷題：（1）長方體的6個面都是長方形。（）（2）長方體的12條棱分為互相平行的3組，每組4條棱的長度相等。（）（3）長方體的相對面的面積一定相等。（）2.選擇題：（1）一個長方體的長為8cm，寬為4cm，高為6cm，它的表面積可能是（）cm2。A.192B.208C.224D.240（2）一個長方體的長為8cm，寬為4cm，高為6cm，它的體積是（）cm3。A.192B.208C.224D.2403.計算題：（1）一個長方體的長為10cm，寬為8cm，高為12cm，求它的表面積和體積。（結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）一個長方體的長為5cm，寬為3cm，高為4cm，如果將其橫截成兩個相等的長方體，每個小長方體的表面積是多少cm2？（結(jié)果保留一位小數(shù)）4.應用題：（1）小明的書桌的長為120cm，寬為40cm，高為70cm，計算書桌的表面積和體積。（結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）學校的教室的長為9m，寬為8m，高為3m，計算教室的體積。（結(jié)果保留一位小數(shù)）答案：1.（1）×（2）√（3）√2.（1）B（2）A3.（1）表面積約為364.8cm2，體積約為960cm3。（結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）每個小長方體的表面積約為198