2024-2025學年小學關注安全共創(chuàng)和諧班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學年小學關注安全共創(chuàng)和諧班會教學設計，以我國小學課程標準為指導，結合學生的年齡特點和認知水平，以課本內容為基礎，選取與學生生活密切相關的安全知識，旨在培養(yǎng)學生安全意識，提高自我保護能力，促進學生身心健康發(fā)展。

本節(jié)課內容主要包括以下幾個方面：

1.學習生活中的安全常識，如交通規(guī)則、防火防災、防溺水等；

2.學習網絡安全知識，如正確使用互聯網、防范網絡欺詐等；

3.學習校內安全知識，如遵守校園紀律、不玩危險游戲等；

4.學習與他人相處的方法，如尊重他人、友善待人等。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.生活能力：通過學習安全知識，使學生能夠在生活中遇到危險時，運用所學知識進行自我保護，提高生活能力。

2.網絡素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確使用互聯網的能力，提高網絡安全意識，使學生能夠在網絡世界中保護自己的信息安全。

3.規(guī)則意識：學習并遵守校園紀律，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，增強規(guī)則意識。

4.人際溝通：學習與他人相處的方法，尊重他人，友善待人，提高學生的人際溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）生活中的安全常識：學生能夠掌握交通規(guī)則、防火防災、防溺水等生活中的安全知識，提高自我保護意識。

（2）網絡安全知識：學生能夠正確使用互聯網，了解網絡安全的意義，防范網絡欺詐，保護個人隱私。

（3）校內安全知識：學生能夠遵守校園紀律，不玩危險游戲，學會在校園內保護自己和他人的安全。

（4）人際溝通技巧：學生能夠學會尊重他人，友善待人，與人相處和諧，共創(chuàng)和諧校園。

2.教學難點

（1）生活中安全常識的運用：學生對于交通規(guī)則、防火防災、防溺水等安全知識的理解和運用，需要在實際生活中進行練習和鞏固。

（2）網絡安全意識的培養(yǎng)：學生對于網絡安全的認識和防范意識較弱，需要教師通過實例講解和實踐活動，幫助學生提高網絡安全意識。

（3）人際溝通技巧的掌握：學生在與他人相處時，可能存在溝通障礙、理解偏差等問題，需要教師進行針對性的指導和實踐訓練。

（4）安全知識的綜合運用：學生在面對復雜的安全問題時，如何運用所學的知識進行綜合分析和判斷，是本節(jié)課的難點。例如，在遇到火災時，學生需要掌握火災逃生的方法、使用滅火器等技能。

（5）自覺遵守規(guī)則的意識：學生需要明白遵守規(guī)則的重要性，并在日常生活中自覺踐行。例如，學生需要養(yǎng)成不在課堂上大聲喧嘩、不隨意打斷他人發(fā)言等良好習慣。

（6）網絡安全的實踐操作：學生需要學會正確使用互聯網，識別網絡陷阱，保護自己的網絡安全。例如，學生需要掌握如何設置復雜的密碼、不輕易泄露個人信息等技巧。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情境模擬法：通過設置生活情境，讓學生在模擬實踐中學習安全知識，提高安全素養(yǎng)。例如，模擬火災逃生場景，讓學生學會正確的逃生方法。

（2）案例分析法：運用實際案例，引導學生分析問題，探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生自主思考和判斷的能力。例如，分析網絡欺詐案例，讓學生了解網絡陷阱，提高網絡安全意識。

（3）小組合作法：組織學生進行小組討論，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。例如，分組討論如何創(chuàng)建和諧校園，讓學生提出建議和方案。

2.教學手段

（1）多媒體教學：運用課件、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識，激發(fā)學生的學習興趣。例如，通過播放交通安全宣傳片，讓學生了解交通規(guī)則。

（2）網絡平臺：利用校園網絡平臺，進行線上教學和互動，拓寬學生的學習渠道。例如，開展網絡安全知識競賽，提高學生的網絡安全素養(yǎng)。

（3）模擬演示：采用模型、道具等模擬演示，讓學生直觀地了解安全知識，加深記憶。例如，演示滅火器的使用方法，讓學生學會正確使用滅火器。

（4）互動游戲：設計安全知識互動游戲，讓學生在游戲中學習，提高學生的參與度和積極性。例如，開展安全知識問答游戲，檢驗學生對安全知識的掌握程度。

（5）課后實踐：布置課后實踐任務，讓學生將所學安全知識運用到實際生活中，鞏固學習成果。例如，讓學生回家后向家人宣傳交通安全知識，提高全家人的安全意識。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“安全共創(chuàng)和諧”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是安全嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于安全事故的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全的重要性。

簡短介紹安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解安全的定義，包括其主要組成元素或方面。

詳細介紹安全的原則和常見的安全措施，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全事故案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、原因和后果，讓學生全面了解安全問題的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調安全在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于安全的重要性的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.交通安全知識：了解基本的交通規(guī)則，如遵守紅綠燈、不闖紅燈、不在車流中奔跑等，以保證自身安全。

2.防火防災知識：掌握火災逃生的方法，如遇火災時不慌張，用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰逃離等，以及如何使用滅火器等消防設備。

3.網絡安全知識：了解網絡安全的重要性，不隨意泄露個人信息，不輕信陌生人的網絡信息，提高網絡安全意識。

4.校內安全知識：遵守校園紀律，不玩危險游戲，如不攀爬窗戶、不玩銳利的物品等，以保證在校內的安全。

5.人際溝通技巧：學習與他人相處的方法，尊重他人，友善待人，如不在課堂上大聲喧嘩、不隨意打斷他人發(fā)言等。

6.規(guī)則意識：明白遵守規(guī)則的重要性，如遵守校規(guī)、家規(guī)等，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

7.安全意識：培養(yǎng)學生的安全意識，使學生能夠在遇到危險時，運用所學的安全知識進行自我保護。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了關于安全共創(chuàng)和諧的相關知識。學生們了解了交通安全、防火防災、網絡安全、校內安全、人際溝通技巧、規(guī)則意識和安全意識等方面的內容。通過實例和案例分析，學生們深入了解了安全知識在現實生活中的應用和重要性。希望學生們能夠將這些知識運用到實際生活中，提高自己的安全意識和自我保護能力。

當堂檢測：

1.交通安全：請簡述遇到交通事故時應如何正確處理？

2.防火防災：請列舉三種預防火災的措施？

3.網絡安全：如何在網絡上保護自己的個人信息安全？

4.校內安全：在校園內，我們應該遵守哪些紀律以保證自己的安全？

5.人際溝通技巧：與他人相處時，我們應該具備哪些良好的溝通習慣？

6.規(guī)則意識：請舉例說明遵守規(guī)則的重要性。

7.安全意識：遇到危險時，我們應該怎樣運用所學的安全知識進行自我保護？八、教學反思今天上的這節(jié)課，主題是“關注安全，共創(chuàng)和諧”?；仡櫿麄€教學過程，我覺得還是有不少收獲的。

首先，我感覺到學生們對安全知識的掌握程度有所提高。通過展示交通事故、火災等案例，學生們能夠認識到安全的重要性，并且能夠理解到遵守交通規(guī)則、防火知識等在日常生活中的實際應用。

其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現出了較高的參與度和合作精神。每個小組都能夠積極地參與到安全知識的討論中，并且提出了一些很有創(chuàng)意的見解和解決方案。這讓我看到了學生們獨立思考和團隊協作的能力。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。例如，在講解網絡安全知識的時候，我發(fā)現學生們對于網絡安全的認識還相對較淺，很多學生對于網絡陷阱的識別能力較弱。因此，我需要在未來的教學中，更深入地講解網絡安全知識，提高學生們的安全意識。

另外，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我設置了問答、討論等環(huán)節(jié)，但還可以增加一些實踐操作的環(huán)節(jié)，讓學生們能夠更加直觀地學習和體驗安全知識。典型例題講解1.例題一：小明在過馬路時，看到紅燈亮了，但是沒有車，他應該怎么做？

答案：小明應該遵守交通規(guī)則，即使沒有車，也要等待紅燈變成綠燈后再過馬路。

2.例題二：小紅在家里玩耍時，不小心把水灑在了插座上，她應該怎么做？

答案：小紅應該立即停止玩耍，用干燥的布擦拭插座，避免觸電事故的發(fā)生。

3.例題三：