【教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】Module1Unit1（外研）-Unit1-四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（外研一起點(diǎn)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)——《Module1Unit1》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,bye,seeyou

2.短語(yǔ)：goodmorning,everyone,morning,afternoon,evening,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Bye,seeyou.

3.句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

四、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生互相問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.引入（10分鐘）：教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)。

3.新課展示（15分鐘）：教師通過(guò)PPT或板書(shū)，講解本節(jié)課的單詞、短語(yǔ)和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及與同學(xué)互動(dòng)的情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后反饋：與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)分組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主獲取知識(shí)、處理信息和創(chuàng)新的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則和一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)日常生活中的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體興趣較高，尤其是對(duì)口語(yǔ)交流和角色扮演等活動(dòng)較為感興趣。學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音能力和語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在一定困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生更傾向于通過(guò)視覺(jué)或閱讀的方式來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的單詞和短語(yǔ)，需要加強(qiáng)記憶和理解。此外，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面可能存在困難，需要教師提供更多的聽(tīng)覺(jué)練習(xí)和指導(dǎo)。對(duì)于一些較為內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可能在角色扮演等活動(dòng)中感到緊張或不敢開(kāi)口，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力。本節(jié)課可通過(guò)角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。

b.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的任務(wù)，如討論、調(diào)查等。本節(jié)課可讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

c.情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。教師可利用多媒體設(shè)備展示不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示單詞、短語(yǔ)和句型，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。例如，展示不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行模仿和練習(xí)。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)。教師可引導(dǎo)學(xué)生使用軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力理解能力。

c.實(shí)物教具：利用實(shí)物如玩具、圖片等，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)。例如，展示不同的人物圖片，讓學(xué)生選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行交流。

d.小組討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得、交流意見(jiàn)。教師可組織學(xué)生就某個(gè)話題進(jìn)行討論，如討論不同文化背景下的問(wèn)候語(yǔ)使用。

e.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。教師可為學(xué)生提供角色扮演的示例和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

f.作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1教學(xué)目標(biāo)和Module1Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module1Unit1教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入問(wèn)候語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module1Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出問(wèn)候語(yǔ)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)候語(yǔ)的使用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)角色扮演實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)問(wèn)候語(yǔ)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module1Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)問(wèn)候語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)候語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Module1Unit1，主題為日常問(wèn)候語(yǔ)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.單詞：

-hello

-goodmorning

-goodafternoon

-goodevening

-howareyou

-I'mfine

-thankyou

-andyou

-bye

-seeyou

2.短語(yǔ)：

-goodmorning,everyone

-morning

-afternoon

-evening

-howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-bye,seeyou.

3.句型：

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

4.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答句型。

5.聽(tīng)力理解：

-能夠聽(tīng)懂日常問(wèn)候語(yǔ)的對(duì)話。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠正確地使用日常問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行交流。

7.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下的問(wèn)候語(yǔ)使用習(xí)慣。

8.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和禮貌待人的人格品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與日常問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)的英語(yǔ)短文，如《EnglishGreetingsandGoodbyes》。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，如《GoodMorning,GoodAfternoon,GoodEvening》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在閱讀或觀看材料后，進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)和反思，以培養(yǎng)他們的閱讀理解和思考能力。

-學(xué)生可自愿組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行拓展內(nèi)容的交流和討論，以提高他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，以提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力和自信心。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①課程標(biāo)題：Module1Unit1-日常問(wèn)候語(yǔ)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,bye,seeyou

b.短語(yǔ)：goodmorning,everyone,morning,afternoon,evening,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Bye,seeyou.

c.句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

d.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答句型。

③詞句練習(xí)：

a.練習(xí)一：請(qǐng)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)與同桌進(jìn)行交流。

b.練習(xí)二：請(qǐng)用所學(xué)的句型向同學(xué)介紹自己的健康狀況。

c.練習(xí)三：請(qǐng)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)對(duì)話。

④藝術(shù)性和趣味性：

a.利用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

b.設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或符號(hào)，如笑臉、太陽(yáng)等，以吸引學(xué)生的注意力。

c.利用簡(jiǎn)單的圖形，如箭頭、框框等，幫助學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是Module1Unit1-日常問(wèn)候語(yǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和句型，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的聽(tīng)力練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高聽(tīng)力理解能力。