2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit8"Whenisyourbirthday?"SectionB（1a-1d）是本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞詢(xún)問(wèn)生日和介紹家庭成員的主題展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及詢(xún)問(wèn)生日和家庭成員的基本表達(dá)方式。

本節(jié)課的重點(diǎn)是一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)在于能夠正確回答關(guān)于生日和家庭成員的問(wèn)題，并能夠運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般疑問(wèn)句"Whenisyourbirthday?"及其回答。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，詢(xún)問(wèn)和介紹生日和家庭成員。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的一些基本信息，如姓名、年齡等，引起學(xué)生對(duì)詢(xún)問(wèn)生日和家庭成員的興趣。

2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)展示課本圖片和引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生注意到的構(gòu)成和用法。

3.課堂活動(dòng)1：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和介紹生日和家庭成員。

4.課堂活動(dòng)2：學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并回答關(guān)于生日和家庭成員的問(wèn)題。

5.課堂活動(dòng)3：學(xué)生進(jìn)行小組討論，用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)和介紹同學(xué)的家庭成員。

6.總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展練習(xí)，如詢(xún)問(wèn)和介紹其他重要日期。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，詢(xún)問(wèn)并記錄下家庭成員的生日，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)資源：課本、圖片、聽(tīng)力材料等。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及對(duì)作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句的掌握程度以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于詢(xún)問(wèn)生日和家庭成員的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下詢(xún)問(wèn)生日和家庭成員的方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析和解決關(guān)于生日和家庭成員的問(wèn)題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、觀察、實(shí)踐等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，他們能夠通過(guò)圖片和情境理解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，部分學(xué)生在理解和表達(dá)關(guān)于生日和家庭成員的話(huà)題時(shí)可能存在一定的困難。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也存在差異，對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度和積極性有所不同。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的差異可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、模擬情境等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用一般疑問(wèn)句。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和介紹生日和家庭成員。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成聽(tīng)力練習(xí)、小組討論等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示課本內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別、互動(dòng)游戲等教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

（3）實(shí)物教具：使用生日蛋糕、家庭成員照片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅生日派對(duì)的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Canyouguesswhosebirthdayitis?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。然后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：詢(xún)問(wèn)生日和介紹家庭成員。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。首先，教師用PPT展示一般疑問(wèn)句的模板：“Whenisyourbirthday?”，并解釋其構(gòu)成和用法。接著，教師通過(guò)舉例和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員的生日。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，播放一段關(guān)于家庭成員生日的對(duì)話(huà)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并回答相關(guān)問(wèn)題。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢(xún)問(wèn)和介紹同學(xué)的家庭成員生日。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，模擬情景，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和介紹生日和家庭成員。其他學(xué)生觀看并給予掌聲。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmethebirthdaysofyourfamilymembers?”，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。然后，教師提出一個(gè)拓展任務(wù)：讓學(xué)生回家后，詢(xún)問(wèn)并記錄下家庭成員的生日，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語(yǔ)沙龍》雜志中的相關(guān)文章，如“西方人的生日習(xí)俗”等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下生日慶祝的方式。

《快樂(lè)英語(yǔ)》課本中的相關(guān)故事，如第三冊(cè)Unit4中的“Tom'sBirthdayParty”，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解生日派對(duì)的相關(guān)表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)不同國(guó)家生日慶祝習(xí)俗的資料，進(jìn)行對(duì)比分析，了解文化差異。

引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的人際交往，嘗試用所學(xué)的一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)他人的生日和家庭成員信息，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生圍繞“家庭成員”主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，并配上插圖，下節(jié)課分享。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們進(jìn)行交流互動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

建議學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組，共同討論和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高綜合素質(zhì)。

提醒學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“百詞斬”等，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

建議學(xué)生在日常生活中多觀看英文原版電影、電視劇，提高聽(tīng)力水平，了解西方文化。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解世界動(dòng)態(tài)，拓寬視野，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，以及關(guān)于生日和家庭成員的詢(xún)問(wèn)和介紹。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)分為以下幾個(gè)部分：

a.主題：Whenisyourbirthday?

b.一般疑問(wèn)句構(gòu)成：When+動(dòng)詞be(am/is/are)+主語(yǔ)+日期?

c.回答方式：Mybirthdayis+日期./Theyare+日期.

d.家庭成員的詢(xún)問(wèn)和介紹：詢(xún)問(wèn)：Whoisyourmother/father/brother/sister?介紹：Thisismymother/father/brother/sister,her/hisbirthdayis+日期.

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用顏色、圖形、線條等元素，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以留出一些空白部分，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，例如讓學(xué)生填寫(xiě)家庭成員的生日等信息，增強(qiáng)互動(dòng)性。

例如：

Whenisyourbirthday?

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Generalquestion:

When+verbbe(am/is/are)+subject+date?

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Answer:

Mybirthdayis+date./Theyare+date.

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Familymembers:

Whoisyourmother/father/brother/sister?

Thisismymother/father/brother/sister,her/hisbirthdayis+date.

注意：以上僅為示例，實(shí)際板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。典型例題講解1.例題1：

題目：請(qǐng)用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)你的同桌的生日。

答案：Whenisyourbirthday,LiuWei?

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法的掌握。學(xué)生需要知道如何用When引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的生日。

2.例題2：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員的生日。

答案：Thisismymother,herbirthdayisonJune1st.Thisismyfather,hisbirthdayisonAugust15th.

解析：此題旨在讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用一般疑問(wèn)句介紹家庭成員的生日。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用介詞on來(lái)表示日期。

3.例題3：

題目：請(qǐng)用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)你的朋友的家庭成員的生日。

答案：Whenisyourmother'sbirthday,WangFang?

解析：此題考察學(xué)生能否在實(shí)際情境中運(yùn)用一般疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)他人家庭成員的生日。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用家庭成員的稱(chēng)謂。

4.例題4：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下情境：今天是你的生日，你的朋友們都給你發(fā)了生日祝福。

答案：Todayismybirthday,andallmyfriendshavesentmebirthdaywishes.

解析：此題旨在讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述日常生活情境。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述今天的事情。

5.例題5：

題目：請(qǐng)用一般