北師大版九年級(jí)單詞快速記憶法教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容：1.單詞快速記憶法概述：介紹單詞快速記憶法的概念、原理和重要性。2.音標(biāo)記憶法：教授音標(biāo)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過音標(biāo)來記憶單詞。3.聯(lián)想記憶法：教授聯(lián)想記憶法的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想來記憶單詞。4.構(gòu)詞法記憶法：教授構(gòu)詞法的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過構(gòu)詞法來記憶單詞。5.實(shí)例分析與練習(xí)：分析具體單詞，運(yùn)用上述記憶法進(jìn)行記憶練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解單詞快速記憶法的概念和原理，認(rèn)識(shí)到其重要性。2.學(xué)生能夠掌握音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法和構(gòu)詞法記憶法，并能運(yùn)用到實(shí)際記憶過程中。3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐練習(xí)，提高單詞記憶的效率和準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法和構(gòu)詞法記憶法的具體運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用各種記憶法，提高單詞記憶的效果。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)教具：投影儀、電腦、音響等。2.學(xué)習(xí)學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、單詞卡片等。教學(xué)過程：1.引入：通過展示一組單詞，引導(dǎo)學(xué)生思考記憶單詞的困難之處，引出本節(jié)課的主題——單詞快速記憶法。2.講解：詳細(xì)講解音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法和構(gòu)詞法記憶法的原理和方法。3.示例：以一組單詞為例，示范運(yùn)用各種記憶法進(jìn)行記憶。4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)記憶法記憶單詞。5.討論：學(xué)生分享自己的記憶心得，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)：1.音標(biāo)記憶法：音標(biāo)單詞2.聯(lián)想記憶法：聯(lián)想單詞3.構(gòu)詞法記憶法：構(gòu)詞法單詞作業(yè)設(shè)計(jì)：b.beneficialc.demonstrated.efficiente.initiative2.答案：a.[?'k?m?,de?t]b.['ben?f?k?l]c.['dem?nstre?t]d.['???f???nt]e.['?n???t?v]課后反思及拓展延伸：1.課后反思：學(xué)生應(yīng)在課后反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，思考哪種記憶法更適合自己，以及如何改進(jìn)自己的記憶方法。2.拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的記憶技巧和方法，如圖像記憶法、首字母記憶法等，以提高單詞記憶的效果。同時(shí)，可以嘗試將所學(xué)記憶法應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是實(shí)例分析與練習(xí)部分。這部分是教學(xué)的核心，通過具體單詞的分析，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的記憶法運(yùn)用到實(shí)際中，從而提高記憶效果。我們還可以通過構(gòu)詞法記憶法，分析單詞的構(gòu)成，幫助學(xué)生記憶單詞。例如，單詞“demonstrate”（['dem?nstre?t]）可以拆分為“demonstr”和“ate”，前者表示“展示”，后者表示“做”，通過構(gòu)詞法記憶法，學(xué)生可以更容易地記憶這個(gè)單詞。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能夠靈活運(yùn)用各種記憶法，提高單詞記憶的效果這一目標(biāo)。這一目標(biāo)的重要性在于，單詞記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握了有效的記憶方法，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和掌握英語。而靈活運(yùn)用各種記憶法，可以使學(xué)生在面對(duì)不同類型的單詞時(shí)，都能夠找到合適的記憶方法，從而提高記憶效果。1.引導(dǎo)學(xué)生理解各種記憶法的原理和特點(diǎn)，使他們能夠根據(jù)單詞的特點(diǎn)，選擇合適的記憶方法。2.給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際記憶過程中，運(yùn)用所學(xué)的記憶法，從而提高記憶效果。3.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享記憶心得，使他們能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高記憶效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能夠掌握音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法和構(gòu)詞法記憶法這三個(gè)重點(diǎn)。這三個(gè)重點(diǎn)的關(guān)系在于，它們是提高單詞記憶效果的三個(gè)關(guān)鍵因素。音標(biāo)記憶法可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶單詞的發(fā)音，聯(lián)想記憶法可以幫助學(xué)生通過關(guān)聯(lián)記憶單詞，構(gòu)詞法記憶法可以幫助學(xué)生理解單詞的構(gòu)成，從而更容易記憶單詞。1.音標(biāo)記憶法：重點(diǎn)講解音標(biāo)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過音標(biāo)來記憶單詞。例如，我們可以通過講解元音和輔音音標(biāo)的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和記憶單詞的發(fā)音。2.聯(lián)想記憶法：重點(diǎn)講解聯(lián)想記憶法的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想來記憶單詞。例如，我們可以通過找出單詞中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生能夠通過聯(lián)想記憶法記憶單詞。3.構(gòu)詞法記憶法：重點(diǎn)講解構(gòu)詞法的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過構(gòu)詞法來記憶單詞。例如，我們可以通過分析單詞的構(gòu)成，讓學(xué)生能夠通過構(gòu)詞法記憶法記憶單詞。通過關(guān)注這些重點(diǎn)，我們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握單詞快速記憶法，從而提高他們的單詞記憶效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解記憶法時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)各種記憶法。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們鞏固所學(xué)記憶法。4.情景導(dǎo)入：通過實(shí)際情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)記憶法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的記憶法進(jìn)行講解和練習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)是具體、可衡量的，使學(xué)生能夠明確自己在課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，要確保學(xué)生能夠理解和掌握各種記憶法的原理和方法。4.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，給予他們足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。5.