蘇教版高中英語伊索寓言教案精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版高中英語選修6第二單元的課文《TheFoxandtheGrapes》。本文是一篇經(jīng)典的伊索寓言，講述了狐貍為了吃到樹上的葡萄而想盡辦法，最終未能得逞，只好離去。故事通過狐貍的行為，告訴我們做人要實事求是，不要好高騖遠。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握狐貍的心態(tài)和行為，理解寓言故事背后的道理。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，正確使用動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級等語法點。3.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)難點與重點重點：動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級的運用。難點：理解狐貍的心態(tài)，分析故事背后的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文文本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個類似的寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生思考寓意。2.閱讀課文：學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，回答問題。3.講解課文：教師講解課文，重點講解動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級的運用。5.實踐練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。7.布置作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.狐貍的心態(tài)：貪婪、虛榮、自卑。2.動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級的運用。七、作業(yè)設(shè)計1.課后作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個類似的寓言故事，要求使用動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級。答案：Afteralongjourney,thecatfinallyreachedthemagicgarden.Tohissurprise,alltheplantsandtreesweremadeofgold.Overjoyed,hestartedtopickthegoldenfruits.However,justashewasabouttoenjoyhiswealth,thegoldenfruitsturnedintostones.Disappointed,thecatrealizedthathehadbeengreedyandlazy.Herealizedthatwealthcouldnotbegainedwithouteffort.Fromthenon,heworkedhardandbecamearespectablecatinthevillage.問題：2.Whydidthecatsetofftofindthemagicgarden?3.Whathappenedwhenthecatreachedthemagicgarden?4.Whatlessoncanwelearnfromthestory?八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深入，能夠運用所學(xué)知識完成練習(xí)題。但在討論狐貍心態(tài)時，部分學(xué)生未能充分表達自己的觀點。今后教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后查找其他伊索寓言故事，分析其寓意，提高閱讀理解能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版高中英語選修6第二單元的課文《TheFoxandtheGrapes》。這是一篇經(jīng)典的伊索寓言，講述了狐貍為了吃到樹上的葡萄而想盡辦法，最終未能得逞，只好離去。故事通過狐貍的行為，告訴我們做人要實事求是，不要好高騖遠。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握狐貍的心態(tài)和行為，理解寓言故事背后的道理。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，正確使用動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級等語法點。3.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)難點與重點重點：動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級的運用。難點：理解狐貍的心態(tài)，分析故事背后的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文文本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個類似的寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生思考寓意。2.閱讀課文：學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，回答問題。3.講解課文：教師講解課文，重點講解動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級的運用。5.實踐練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。7.布置作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.狐貍的心態(tài)：貪婪、虛榮、自卑。2.動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級的運用。七、作業(yè)設(shè)計1.課后作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個類似的寓言故事，要求使用動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級。答案：Afteralongjourney,thecatfinallyreachedthemagicgarden.Tohissurprise,alltheplantsandtreesweremadeofgold.Overjoyed,hestartedtopickthegoldenfruits.However,justashewasabouttoenjoyhiswealth,thegoldenfruitsturnedintostones.Disappointed,thecatrealizedthathehadbeengreedyandlazy.Herealizedthatwealthcouldnotbegainedwithouteffort.Fromthenon,heworkedhardandbecamearespectablecatinthevillage.問題：2.Whydidthecatsetofftofindthemagicgarden?3.Whathappenedwhenthecatreachedthemagicgarden?4.Whatlessoncanwelearnfromthestory?八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深入，能夠運用所學(xué)知識完成練習(xí)題。但在討論狐貍心態(tài)時，部分學(xué)生未能充分表達自己的觀點。今后教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后查找其他伊索寓言故事，分析其寓意，提高閱讀理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文和引導(dǎo)學(xué)生討論時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學(xué)生提問和參與討論。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維。在提問時，注意問題的層次性和開放性，讓學(xué)生有充分的思考空間。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，通過講述一個類似的寓言故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，自然的引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.在講解課文時，我注重了對動詞過去式、過去分詞和形容詞比較級的運用進行講解，幫助學(xué)生正確運用語法知識。2.在分析狐貍心態(tài)時，我引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。4.在布置作業(yè)時，我設(shè)計了編寫類似寓言故事的作業(yè)，既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。5.總的來說，本