2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.1中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展教案新人教版選擇性必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“世界多極化”中的5.1節(jié)“中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展”。本節(jié)課的內(nèi)容與人教版選擇性必修1教材相對(duì)應(yīng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國(guó)際政治、國(guó)際關(guān)系的基本概念，對(duì)國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展，以及其對(duì)世界多極化的影響。

本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分展開：

1.中國(guó)外交政策的形成背景和歷史脈絡(luò)

2.中國(guó)外交政策的基本原則和目標(biāo)

3.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色與地位

4.中國(guó)外交政策的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、辯證思維、批判性思維等方面展開。

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)主義制度和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，理解和支持我國(guó)的外交政策。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，積極參與公共事務(wù)，提高他們?yōu)閲?guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的意識(shí)和能力。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際法和國(guó)際關(guān)系的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)法律的意識(shí)。

4.辯證思維：通過分析中國(guó)外交政策的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義看待問題的能力。

5.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，敢于對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)外交政策的形成背景和歷史脈絡(luò)

2.中國(guó)外交政策的基本原則和目標(biāo)

3.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色與地位

4.中國(guó)外交政策的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)一些重大歷史事件的理解和把握

2.學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語的準(zhǔn)確理解

3.學(xué)生對(duì)國(guó)際政治的復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過多媒體教學(xué)，展示相關(guān)的歷史事件圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解和把握。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和把握。

3.對(duì)于學(xué)生對(duì)國(guó)際政治的復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，可以通過模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解國(guó)際政治的復(fù)雜性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.1中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程、重要國(guó)際會(huì)議等。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與本節(jié)課相關(guān)的新聞報(bào)道、專家評(píng)論等網(wǎng)絡(luò)資源，以便于學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)外交政策的新發(fā)展。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室前方設(shè)置投影儀，兩側(cè)墻壁掛上世界地圖和中國(guó)地圖，方便學(xué)生直觀地了解各國(guó)地理位置和國(guó)際關(guān)系。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的一些重要時(shí)刻，如中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、加入世界貿(mào)易組織等。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，這些事件對(duì)中國(guó)的外交政策產(chǎn)生了哪些影響？

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)外交政策的發(fā)展變化。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解中國(guó)外交政策的形成背景、基本原則、目標(biāo)以及在國(guó)際事務(wù)中的角色與地位。

教學(xué)方法：采用PPT展示、講解相結(jié)合的方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)某個(gè)歷史事件的看法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考中國(guó)外交政策的發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的選擇題、簡(jiǎn)答題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題目，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作解決問題。

師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生疑問，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)外交政策的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)方法：采用歸納總結(jié)的方式，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

6.課后作業(yè)布置（3分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)外交政策發(fā)展的小論文，深入分析某一時(shí)期的中國(guó)外交政策及其影響。

作業(yè)要求：確保學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立思考，提高寫作能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《中國(guó)外交歷程》、《中國(guó)外交政策演變史》、《國(guó)際關(guān)系與世界政治》等。

（2）論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于中國(guó)外交政策研究的學(xué)術(shù)論文，如《中國(guó)外交政策的特點(diǎn)與趨勢(shì)》、《中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色與地位》等。

（3）報(bào)道：讓學(xué)生關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》、《新華社》等官方媒體發(fā)布的國(guó)際新聞報(bào)道，了解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)外交政策的新發(fā)展。

（4）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于中國(guó)外交的紀(jì)錄片，如《中國(guó)外交風(fēng)云錄》、《一帶一路》等，幫助學(xué)生更直觀地了解中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程和成就。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，閱讀相關(guān)書籍，深入了解中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展過程，提高他們的歷史素養(yǎng)和政策分析能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)學(xué)術(shù)論文中的觀點(diǎn)和論述，展開批判性思考，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和論證能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注官方媒體發(fā)布的國(guó)際新聞，及時(shí)了解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)外交政策的新發(fā)展，提高他們的時(shí)事政治素養(yǎng)。

（4）觀看相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地了解中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程和成就，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和全球視野。

（5）組織學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解國(guó)際政治的復(fù)雜性，提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀外交部門、采訪外交工作者等，深入了解外交工作的實(shí)際情況，提高他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合多媒體資源和學(xué)生實(shí)際，盡力營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時(shí)，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論題目，讓學(xué)生在合作中鞏固知識(shí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了中國(guó)外交政策的重要性，并給出了一些拓展學(xué)習(xí)建議，以期學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授一些歷史事件時(shí)，學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)的理解和把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些事件的解釋和闡述不夠清晰，或者學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。另外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些開放性問題的回答缺乏深度，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎紗栴}時(shí)，未能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，或者對(duì)我的提問意圖理解不夠。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生對(duì)于中國(guó)外交政策的基本概念和知識(shí)點(diǎn)有了較為扎實(shí)的掌握，他們?cè)谡n堂上的積極性和參與度也有所提高。通過本次教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的思考能力、合作能力和解決問題的能力。

然而，我也意識(shí)到，教學(xué)中還存在著一些問題。例如，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的思考深度，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

首先，我將更加注重對(duì)歷史事件的闡述和解釋，力求讓學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握。其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生更多地發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。此外，我還會(huì)注重拓展學(xué)生的知識(shí)視野，讓他們更好地了解和關(guān)注國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括中國(guó)外交政策的形成背景、基本原則、目標(biāo)以及在國(guó)際事務(wù)中的角色與地位。

（2）學(xué)生總結(jié)中國(guó)外交政策的發(fā)展趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)，以及對(duì)世界多極化的影響。

（3）學(xué)生強(qiáng)調(diào)中國(guó)外交政策的重要性，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外交政策對(duì)個(gè)人和國(guó)家發(fā)展的意義。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于中國(guó)外交政策的選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

例如：中國(guó)外交政策的基本原則是什么？

A.獨(dú)立自主

B.和平共處五項(xiàng)原則

C.互利共贏

D.維護(hù)國(guó)家利益

（2）簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于中國(guó)外交政策發(fā)展歷程的簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)歷史事件的了解和分析能力。

例如：簡(jiǎn)述中國(guó)外交政策在改革開放以來的主要發(fā)展變化。

（3）案例分析題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于國(guó)際事務(wù)中中國(guó)外交政策的案例分析題，測(cè)試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。

例如：分析中國(guó)在某次國(guó)際會(huì)議中的立場(chǎng)和作用，并評(píng)價(jià)其對(duì)國(guó)際形勢(shì)的影響。

（4）小組討論題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于中國(guó)外交政策未來發(fā)展的討論題，測(cè)試學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的敏感性和預(yù)測(cè)能力。

例如：小組討論中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中可能面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展

2.板書內(nèi)容：

（1）中國(guó)外交政策的形成背景：

-新中國(guó)成立初期，外交政策以“一邊倒”為主

-改革開放以來，外交政策逐漸走向多元化

（2）中國(guó)外交政策的基本原則：

-獨(dú)立自主

-互利共贏

-和平共處五項(xiàng)原則

（3）中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色與地位：

-積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)國(guó)際和平與穩(wěn)定

-倡導(dǎo)多邊主義，促進(jìn)共同發(fā)展

（4）中國(guó)外交政策的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)：

-加強(qiáng)國(guó)際合作，應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)

-維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)，捍衛(wèi)國(guó)家利益

3.板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

（1）結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，便于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

（3）具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)外交政策的基本原則。

答案：中國(guó)外交政策的基本原則包括獨(dú)立自主、互利共贏、和平共處五項(xiàng)原則等。

2.論述題：論述中國(guó)外交政策在改革開放以來的主要發(fā)展變化。

答案：改革開放以來，中國(guó)外交政策逐漸走向多元化。中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)國(guó)際和平與穩(wěn)定，倡導(dǎo)多邊主義，促進(jìn)共同發(fā)展。同時(shí)，中國(guó)外交政策強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主，互利共贏，和平共處五項(xiàng)原則等。

3.分析題：分析中國(guó)在某次國(guó)際會(huì)議中的立場(chǎng)和作用，并評(píng)價(jià)其對(duì)國(guó)際形勢(shì)的影響。

答案：以2020年聯(lián)合國(guó)大會(huì)為例，中國(guó)作為主席國(guó)，在會(huì)議中積極倡導(dǎo)多邊主義，推動(dòng)全球合作應(yīng)對(duì)疫情等挑戰(zhàn)。中國(guó)的立場(chǎng)和作用得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可，對(duì)推動(dòng)國(guó)際和平與穩(wěn)定起到了積極作用