一、填空題1．1910月全國教育會聯(lián)合會第三屆大會決策《推行注音字母以期語言統(tǒng)一案》，要討教育部速定國語原則，推行注音字母。19該會又提議改中小學(xué)國文科為國語科。截至19止，學(xué)校以“”為原則語音進(jìn)行教學(xué)，中小學(xué)其他各科教科書以及大學(xué)講義逐漸所有使用白語文。學(xué)校教育用國音正字，用國語教學(xué)，這是中國教育史上的一種重大改革。2．從南北朝年間到宋元時期，蒙童集中識字的重要讀本是、、。即所謂“三、百、仟”。3．課程資源的內(nèi)涵極其豐富，它是指課程設(shè)計、編制、實行和評價等整個課程發(fā)展過程中可資運用的一切人力、物力以及的總和。二、簡答題1．怎樣貫徹在語文教學(xué)中培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀？2．簡答我國老式寫字教學(xué)有哪些重要經(jīng)驗？3．教師應(yīng)怎樣協(xié)助學(xué)生積累進(jìn)行人際交往的經(jīng)驗？4．語文教學(xué)過程中的評價有什么作用？三、論述題1．口語交際教學(xué)有哪些重要方略？結(jié)合自身教學(xué)實際談?wù)勀銓ζ渲幸环N方略的理解。2．結(jié)合實際詳細(xì)論述綜合性學(xué)習(xí)的個性化教學(xué)方略。四、分析題閱讀下面的教學(xué)案例，結(jié)合案例詳細(xì)分析并回答如下問題：（點擊閱讀短文）《苦柚》教學(xué)實錄片段（教師在執(zhí)教《苦柚》的過程中，設(shè)計了請學(xué)生夸一夸小姑娘的環(huán)節(jié)，這時，卻出現(xiàn)了下面一種意外的小插曲）……師：伯父被小姑娘誠實、善良的美好心靈打動了，掏出一百元錢給小姑娘，但小姑娘是怎樣做的呢？生1：小姑娘頭也不回地走了。師：周圍的人是什么樣的反應(yīng)呢？生2：他們發(fā)出了嘖嘖的夸獎聲。師：大家設(shè)身處地地想想，周圍的人會怎樣夸獎小姑娘呢？你也能夸一夸她嗎？生3：這個小姑娘真不錯，是個好孩子。生4：世上多些這樣的孩子該多好啊！生5：這個小女孩是我們的驕傲，學(xué)習(xí)的楷模！師：講得好，尚有嗎？生6：她可真是一心為他人著想啊！生7：（躊躇地舉起手，又放下，再舉起手來。）老師，我認(rèn)為在我們身邊沒有像小姑娘這樣賣東西的人了。假如一種人出去賣東西，肯定是為了盈利，伯父給她一百元錢，做生意的誰會有錢不要呢？生8：（立即站起來。）老師，我認(rèn)為小姑娘可以收下這一百元錢。（教室裏頓時熱鬧起來，同學(xué)們各抒已見，議論紛紛。）師：（躊躇了一下，笑著說）目前，假如你是這個小姑娘，你會怎樣做呢？同意小姑娘做法的同學(xué)站到左邊來，同意小姑娘收下一百元的站到右邊來。孩子們略微思索後，分左右兩邊站好，但明顯可以看出贊成小姑娘做法的同學(xué)占大多數(shù)。師：讓我們來開個小小辯論會，各自刊登自已的見解，看看小姑娘究竟該不該收這一百元，好嗎？生：（齊）好！生左，我們同意小姑娘的做法，這樣更能體現(xiàn)出小姑娘是個誠實、善良的人。生右：既然伯父是歸國華僑，那么他一定很有錢，而小姑娘還在讀書，就要出來賣柚子，這闡明小姑娘家裏一定很窮，她完全可以收下這一百元錢作為她的學(xué)費。生左：假如小姑娘收下了這一百元錢，不證明她是個貪小廉價的人嗎？生右：我認(rèn)為不，小姑娘出來賣柚子，有也許她媽媽正生病，臥床不起呢？假如這一百元錢剛好能給小姑娘的媽媽治病，莫非說小姑娘是個貪小廉價的人嗎？生左：假如小姑娘下次又出來賣柚子，她雖然還是告訴他人這柚子個兒大，但裏面的肉不多，并且味道有點苦，他人假如也被她的誠實所打動，買下她的柚子，那她心裏會不會想，這次他人又會給我一百元錢呢？生右：我認(rèn)為小姑娘可以看買柚子的人的狀況，假如他有錢，可以收下這一百元錢，然後給那些需要協(xié)助的人，那不是更好嗎？……（在辯論的過程中，有的學(xué)生從左邊跑到右邊，或從右邊跑到左邊，自然地又開始辯論……）師：（小結(jié)）剛剛的辯論會可以說是精彩極了，大家唇槍舌戰(zhàn)，誰也不讓誰，究竟小姑娘該不該收這一百元錢呢？我認(rèn)為，小姑娘不收這一百元錢的做法更好一點。作為一種學(xué)生，我們不應(yīng)當(dāng)貪小廉價，這是一種人最主線的品責(zé)問題。假如你要協(xié)助有困難的人，可以通過其他的措施來處理困難呀！相信小姑娘的誠實、善良，也深深地打動了你的心，她確實是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。（1）這個案例突出地體現(xiàn)了新課程什么樣的思想？（7分）（2）教師的教學(xué)行為有哪些值得贊賞和借鑒的特色？（15分）

（該部分沒有答案）一、選擇題（10分將對的答案的序號填在每題後的括號裏）1．下列詞語中帶點字的讀音全對的一組是（）A．自給（jǐ）自足不卑不亢（kànɡ）如饑似（sì）渴崇(chónɡ)山峻嶺B．自怨自艾（yì）屢見不鮮(xiǎn)處(chù)心積慮隨聲附和(hè)C．不屈不撓（náo）瞠（chēnɡ）目結(jié)舌茅塞（sāi）頓開從（cónɡ）容不迫D．無的（dì）放矢揠（yè）苗助長寧（nìnɡ）死不屈買櫝（dú）還珠2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．好高務(wù)遠(yuǎn)興國安邦再接再厲舉世無雙B．引人注目莫明其妙斬釘截鐵愛不釋手C．勇往直前翩翩起舞言簡意該驚弓之鳥D．一張一馳爭分奪秒喜出望外輕而易舉3．有些中文非常奇妙，幾種字通過組合後會成為一種新字，一種字中又也許具有其他字。仔細(xì)觀測，“器”字裏面藏有多少個中文？對的的一項是（）A．5個B．6個C．7個D．至少8個4．先認(rèn)真分析成語“前俯後仰”包括的四個詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯後仰”的這一特點相一致的一種成語。（）A．化險為夷B．口蜜腹劍C．前赴後繼D．陽奉陰違5．寫動物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習(xí)常使用方法。下列詞語中搭配有誤的一組是（）A．狗吠猿鳴B．馬嘶蟬噪C．鶴啼虎嘯D．雞叫狼嚎6．下列句子中，表達(dá)的是“亮亮告訴他人，明明起床了”這個意思的一種句子是（）A．亮亮，明明起床了。B．明明起床了，亮亮。C．亮亮說：“明明，起床了?！盌．亮亮說：“明明起床了?！?．把“巴金說：‘我愛月夜，但我也愛星天。’”這個句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，對的的一項是（）A．巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。B．巴金說他愛月夜，他也愛星天。C．巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。D．巴金愛月夜，也愛星天。8．整頓下面排列錯亂的幾句話。排列對的的一項是（）①它的樹干又粗又高，枝葉尤其茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。⑥本來是由于無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→②C．②→③→①→④→⑤→⑥D(zhuǎn)．①→④→⑤→⑥→②→③9．閱讀教學(xué)的重點是（）A．培養(yǎng)學(xué)生的朗誦默讀能力B．培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評價能力C．培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力D．培養(yǎng)學(xué)生的觀測、思索、體現(xiàn)和評價能力10．評價學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的（）A．參與意識和情意態(tài)度B．探究精神和創(chuàng)新意識C．籌劃、組織能力D．協(xié)調(diào)、實行能力二、判斷題（10分對的在括號裏打“√”，錯的打“×”）1．以ü開頭的韻母與聲母n相拼時，ü上的兩點不能省寫；與聲母q相拼時，ü上的兩點要省寫。（）2．“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。（）3．假如把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹(jǐn)小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個詞語歸類的話，“謹(jǐn)小慎微”這個詞應(yīng)當(dāng)單獨歸為一類。（）4．“身長等于頭長加尾長的二分之一。”“船已開三曰即到?！边@兩個句子體現(xiàn)的意思都可以有多種不一樣的理解。（）5．“路遙知馬力，事久見人心?！边@個成語告訴人們，路途遙遠(yuǎn)才可以懂得馬的耐力大小，事情長期了才可以看出人心的好壞。6．“桂子花開，拾裏飄香?！边@個句子運用了夸張和對偶的修辭措施。（）7．“這是一首好歌。”“這不會不是一首好歌?！边@兩個句子體現(xiàn)的意思一致，但語氣不一樣。（）8．王昌齡《出塞》一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名將李廣。（）9．電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及多種標(biāo)牌廣告等都可以用作語文課程資源。（）10．語文教育應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的主線目的是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（）三、填空題（12分每空1分）1．默寫填空。（1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。，。（王冕《墨梅》）（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水仟山只等閑。，烏蒙磅礴走泥丸。，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山仟裏雪，三軍過後盡開顏。（毛澤東《長征》）2．按題目規(guī)定填空。（1）用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應(yīng)查畫；用部首查字法，“戚”應(yīng)查部。（2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著《》中的一種章節(jié)，其中“花和尚”指（人名）。（3）在下面句子的空白處各填上一種字，使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語。不要心，當(dāng)心被偷；不要心，當(dāng)心受騙。第3套一、填空1、總目的第三點：培植熱愛的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的和，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)措施。2、總目的第7點：具有的能力，重視，有較豐富的，形成良好的。學(xué)會運用多種閱讀措施。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到崇高情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自已的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀量應(yīng)在萬字以上。3、序言：現(xiàn)代社會規(guī)定公民具有良好的和，具有、和、具有包括閱讀理解與體現(xiàn)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)和信息的能力。二、簡答題怎樣理解語文教學(xué)是工具性與人文性的統(tǒng)一？三、案例分析1、某位學(xué)生上課發(fā)言精彩，老師豎起大拇指表揚說：“棒，棒，你很棒！”你覺得這種方式好嗎？請做簡要評價。四、填空1、，芳草萋萋鸚鵡洲。2、問君能有幾多愁，。3、過盡仟帆皆不是，。4、海內(nèi)存知已，。5、《出師表》“先漢興隆”的原因：。6、，往來無白丁。7、中國第一幅對聯(lián)：