故事里面有“相反”教學設計教學內容三年級上冊群文閱讀《故事里面有“相反”》執(zhí)教者繆領授課班級三年級四班執(zhí)教時間執(zhí)教地點教材分析本組課文安排了四篇故事：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》，《慢性子裁縫和急性子顧客》，《好脾氣和壞脾氣的姑娘》一看題目，就一定會被深深地吸引住。里邊都有相反的人和事，這樣的故事往往更容易引人深思。學情分析三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，他們對文章的理解還不夠深刻，需要教師的正確引導。他們對故事的興趣比較高，從故事入手，接受知識的能力相對要快些。教學目標1、能按照某一給定標準或選擇某一標準對物體進行分類，能選擇不同的標準對物體進行不同的分類；體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性；3、在教學過程中發(fā)展觀察能力、動手操作能力、語言表達能力，養(yǎng)成分類整理物品的好習慣。教學重點1、學會自主閱讀課外教材，學會讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。2、初步學會默讀，幫助學生提高閱讀速度，使其盡快適應中年級的語文閱讀學習。教學難點抓住故事中人物語言、動作、神態(tài)、及心理活動的描寫，理解人物性格特點。教學準備課件ppt,閱讀資料教學過程課堂環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動設計意圖創(chuàng)設情境，激趣導入。1、動畫導入（導入課題）師：同學們，老師們給你們帶來了一個故事的視頻，同學們想不想看呢？生：想看。師：那就認真觀看吧！提問：這個動漫故事講了什么動物的故事呢？兩只小獅子有什么不同性格特點？生：兩只小獅子的故事。一只小獅子很勤奮刻苦，另一只小獅子很懶。2、師：同學們，在很多書籍里面也有這樣的故事，故事里面也有這樣相反的人或物。今天，老師就帶領著大家一起去欣賞這樣的故事。教師相機把課題補充完整。認真看故事，根據(jù)教師的提示完成提問。激發(fā)學生學習的興趣。操作實踐，互動新授。（故事新授導入）出示“城市”的圖片和“鄉(xiāng)村”的圖片。師：這是哪個地方，怎么樣？（繁華）這里有一條（又寬又長的柏油馬路）？在這個地方生活著一只老鼠，它叫什么名字呢？（城里老鼠）它要到柏油馬路的另一端去做客，猜一猜，是哪里呢？（鄉(xiāng)村）ppt隨機出示圖片，這個地方怎么樣？（貧窮）在這個地方也生活著一只老鼠，它又叫什么名字？（鄉(xiāng)下老鼠）這兩只老鼠是最好的朋友，同學們想不想了解他們更多的故事呢？（想）那就請同學們和老師一起去瀏覽第一篇《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事吧！2、師生共同完成《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的表格，出示故事文段，教師相機勾畫出相關語句。學生瀏覽故事，并畫出重要詞句，認真填寫表格。通過自己動手實踐，培養(yǎng)雪生動手操作能力和內容歸納能力。議學練能。學習《慢性子裁縫和急性子顧客》與《好脾氣和壞脾氣的姑娘》教師ppt出示閱讀要求。①請同學們選擇一篇喜歡的故事來朗讀，邊讀邊思考這個故事主要講的是哪兩個人的故事？②一邊讀，一邊想，用筆勾畫出故事里面的人或物。畫出重點詞語和句子，并注上符號。通過閱讀，在課本上留下自己“鉆”過、“爬”過的痕跡。③認真討論，并完成表格。④匯報討論結果。小組合作學習，學生獨立思考，全班交流。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和動手能力。四、展學練能。小組展示自己喜歡的那篇故事。小組合作完成。培養(yǎng)學生語言表達能力，體現(xiàn)團隊精神。五、課堂小結。我也希望孩子們做好脾氣姑娘那一類的人。在這幾個故事中，每個故事中出現(xiàn)了兩個人物，他們有相反的性格特點。在生活中，也有很多相反或相對的事物，有的“善良陰險”，有的“聰明愚蠢”，有的“快與慢”，有的“窮與富”……有時候分得出好與壞，有時候各有利弊，有時候一成不變，有