5《走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《走近我們的老師》為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第五章內(nèi)容。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解老師的工作特點(diǎn)，尊重和理解老師；學(xué)會(huì)與老師溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求；感受老師的辛勤付出，懂得感恩；培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，共建和諧校園。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生走近老師，增進(jìn)對(duì)老師的理解和尊重，提升溝通能力，培養(yǎng)感恩之心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提升社會(huì)理解和尊重意識(shí)，加強(qiáng)道德判斷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《走近我們的老師》，使學(xué)生能夠：1.展現(xiàn)良好的溝通技巧，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與感激；2.理解老師的工作特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到教育的重要性，培養(yǎng)尊師重教的價(jià)值觀；3.在與老師互動(dòng)中學(xué)會(huì)換位思考，提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。以此，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為共建和諧校園奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與老師相處的基本禮貌和日常交流技巧，了解學(xué)校的基本規(guī)則和道德要求，能夠表達(dá)自己的基本需求。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和社交能力上逐漸成熟，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好動(dòng)手操作，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解老師工作的復(fù)雜性和壓力，可能存在溝通障礙，難以準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情；部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝ε露辉敢庵鲃?dòng)與老師交流；同時(shí)，對(duì)于換位思考和解決問(wèn)題的能力，部分學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、師生互動(dòng)展示臺(tái)。

2.軟件資源：投影儀、教學(xué)課件、班級(jí)管理系統(tǒng)。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、師生互動(dòng)電子問(wèn)卷。

5.教學(xué)手段：小組合作、情景模擬、角色扮演、討論交流、案例分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于老師的日常工作視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“走近我們的老師”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“老師的日常工作有哪些？”和“你如何理解老師的辛苦？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)班級(jí)群組收集學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀預(yù)習(xí)指導(dǎo)，了解老師的日常工作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的看法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和電子資源，促進(jìn)資源共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解老師的工作，為深入理解打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)老師的尊重意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一位老師的日常故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)老師工作的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解老師的工作特點(diǎn)和辛苦，強(qiáng)調(diào)尊重和理解老師的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬老師處理日常事務(wù)，體驗(yàn)老師的工作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師的工作和如何表達(dá)對(duì)老師的尊重。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，從老師的角度思考問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解老師的工作。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)尊重和理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)老師工作的理解，掌握尊重和理解老師的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的老師”的短文，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于師生關(guān)系的書籍和文章，供學(xué)生深入閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成短文，表達(dá)對(duì)老師的感激。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍和文章，進(jìn)一步了解師生關(guān)系。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)如何更好地與老師相處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)尊重老師的學(xué)習(xí)成果，提升寫作和表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展閱讀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成良好的師生交往習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《師生溝通的藝術(shù)》、《怎樣與孩子溝通：教師家長(zhǎng)指南》等，這些書籍詳細(xì)介紹了師生溝通的有效方法和技巧，以及如何建立和諧的師生關(guān)系。

-文章：選取一些教育雜志或期刊中關(guān)于師生關(guān)系的案例分析和專業(yè)論述，如《中國(guó)教育報(bào)》中關(guān)于優(yōu)秀師生關(guān)系的報(bào)道和討論。

-視頻資料：收集一些展現(xiàn)師生日常互動(dòng)、教師工作場(chǎng)景和教育故事的短視頻，用以加深學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀學(xué)校其他年級(jí)的課堂，觀察老師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，或者邀請(qǐng)其他老師分享工作經(jīng)驗(yàn)。

-人物訪談：組織學(xué)生采訪學(xué)校內(nèi)的老師，了解他們的工作心得和對(duì)師生關(guān)系的看法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展書籍和文章，從中學(xué)習(xí)如何與老師有效溝通，并在閱讀后進(jìn)行分享和討論。

-觀看視頻資料時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老師的言行舉止，分析如何表達(dá)尊重和理解。

-實(shí)地考察后，學(xué)生可以撰寫觀察報(bào)告，總結(jié)自己的感受和學(xué)習(xí)到的溝通技巧。

-在人物訪談中，學(xué)生可以提前準(zhǔn)備問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)和提問(wèn)，訪談后整理訪談內(nèi)容，形成書面報(bào)告。

-建議學(xué)生在家中嘗試與父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行類似的溝通實(shí)踐，將學(xué)到的技巧應(yīng)用到日常生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-老師的工作特點(diǎn)：講解老師的工作職責(zé)、日常工作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的辛勤付出。

-尊重和理解老師：引導(dǎo)學(xué)生理解老師的工作壓力，學(xué)會(huì)尊重老師的勞動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的感激。

-與老師溝通的技巧：教授學(xué)生如何與老師進(jìn)行有效溝通，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、禮貌用語(yǔ)等。

②重點(diǎn)詞句：

-“老師的日常工作”：介紹老師備課、上課、批改作業(yè)等日常工作，突出老師的辛勤。

-“尊重和理解”：強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性，教授如何通過(guò)言語(yǔ)和行為表達(dá)對(duì)老師的尊重。

-“有效溝通”：講解如何用禮貌的語(yǔ)言與老師交流，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

③板書設(shè)計(jì)：

-主題：《走近我們的老師》

-板書結(jié)構(gòu)：

-①老師的工作特點(diǎn)

-備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)

-②尊重和理解老師

-禮貌、傾聽(tīng)、感激、體諒

-③與老師溝通的技巧

-表達(dá)、提問(wèn)、反饋、合作

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解和記憶課程內(nèi)容。通過(guò)這樣的內(nèi)容邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握如何走近老師，尊重和理解老師，以及與老師進(jìn)行有效溝通的技巧。課后作業(yè)1.寫作題：請(qǐng)以“我心中的老師”為主題，寫一篇短文，描述你對(duì)老師的尊敬和感激之情，以及你在與老師相處中的一次難忘經(jīng)歷。

答案示例：

我心中的老師

我最敬愛(ài)的老師是我們班的語(yǔ)文老師，她不僅教會(huì)了我很多知識(shí)，還給了我很多人生的啟示。我記得有一次，我在課堂上不敢回答問(wèn)題，老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己。從那以后，我變得更加自信。老師，謝謝您！

2.實(shí)踐題：嘗試與一位老師進(jìn)行一次深入的交流，了解他們的工作感受和教學(xué)理念。請(qǐng)記錄下你們的對(duì)話內(nèi)容，并分享你的感受。

答案示例：

我采訪了我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，他告訴我他最喜歡的教學(xué)方式是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“數(shù)學(xué)不僅僅是公式和定理，更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用。”這次交流讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

3.分析題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，分析以下場(chǎng)景中，學(xué)生應(yīng)該如何與老師溝通，以表達(dá)對(duì)老師的尊重和理解。

場(chǎng)景：課堂上，有同學(xué)對(duì)老師的講解提出質(zhì)疑。

答案示例：

學(xué)生可以先禮貌地對(duì)老師表示：“老師，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解有些不同，我想請(qǐng)教一下?！比缓笄逦?、有禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，感謝老師的解答。

4.創(chuàng)作題：設(shè)計(jì)一份感謝老師的賀卡，要求內(nèi)容豐富，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

答案示例：

親愛(ài)的老師：

感謝您為我們付出辛勤的努力，您的教誨使我受益匪淺。在這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝！”希望您永遠(yuǎn)快樂(lè)、健康！

您的學(xué)生：XXX

5.討論題：與家長(zhǎng)或同學(xué)一起討論以下問(wèn)題：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師起到了哪些重要作用？你從老師身上學(xué)到了哪些人生道理？

答案示例：

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師不僅教會(huì)了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人的道理。例如，尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?。與家長(zhǎng)和同學(xué)討論這個(gè)問(wèn)題，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到老師對(duì)我們的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生小組在討論中的合作情況、觀點(diǎn)表達(dá)和成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)