30高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(30)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）30高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(30)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2025年5月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的理解和分析能力，使其能夠準(zhǔn)確獲取和處理信息。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使其能夠流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的交際情景，提高其跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的整體理解和分析能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.提高學(xué)生跨文化交際能力。

難點(diǎn)：

1.如何幫助學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中準(zhǔn)確獲取和處理信息。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際聽(tīng)力材料中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流和表達(dá)。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料分析，培養(yǎng)其邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.如何讓學(xué)生了解不同文化背景下的交際情景，提高其跨文化交際能力。

解決辦法：

1.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉各種題型和答題技巧，提高其聽(tīng)力理解能力。

2.以學(xué)生為主體，開(kāi)展聽(tīng)力實(shí)踐活動(dòng)，使其在實(shí)踐中不斷提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

3.提供豐富多樣的聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)新性表達(dá)。

4.通過(guò)講解和討論聽(tīng)力材料中的文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高其學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-任務(wù)型教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生完成聽(tīng)力任務(wù)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

-情境教學(xué)：模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用音頻和視頻材料，提供豐富的聽(tīng)力資源，增強(qiáng)教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用聽(tīng)力教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬測(cè)試和即時(shí)反饋，提高教學(xué)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線聽(tīng)力素材和練習(xí)，拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道高考英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性嗎？它與高考成績(jī)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽(tīng)力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹高考英語(yǔ)聽(tīng)力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的基本概念、組成部分和題型。

過(guò)程：

講解高考英語(yǔ)聽(tīng)力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹高考英語(yǔ)聽(tīng)力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解高考英語(yǔ)聽(tīng)力的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.高考英語(yǔ)聽(tīng)力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的高考英語(yǔ)聽(tīng)力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)的影響，以及如何應(yīng)用聽(tīng)力技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高考英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考英語(yǔ)聽(tīng)力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽(tīng)力在高考中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于高考英語(yǔ)聽(tīng)力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)聽(tīng)力技巧與策略》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種聽(tīng)力技巧和方法，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

-《英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)戰(zhàn)演練》：通過(guò)模擬真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和應(yīng)試能力。

-《英語(yǔ)聽(tīng)力文化背景知識(shí)》：介紹不同文化背景下的聽(tīng)力交際情景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-安排課后聽(tīng)力練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影等方式，提高聽(tīng)力水平。

-引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞、時(shí)事話題等，了解不同領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：將聽(tīng)力教學(xué)與實(shí)際生活場(chǎng)景緊密結(jié)合，通過(guò)模擬真實(shí)情境，提高學(xué)生的聽(tīng)力應(yīng)用能力。

2.學(xué)生主體：注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助其提高聽(tīng)力水平。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間不足，學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)較少。

2.教學(xué)方法：聽(tīng)力教學(xué)方法有待進(jìn)一步多樣化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，僅以考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，不能全面反映學(xué)生的聽(tīng)力水平和實(shí)際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)管理：優(yōu)化課堂時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間，提高練習(xí)效果。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)手段和活動(dòng)，如聽(tīng)力游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后練習(xí)和考試成績(jī)，全面評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力水平。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，提供實(shí)際工作場(chǎng)景的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.持續(xù)改進(jìn)：不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的反饋和進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的基本概念、組成部分和題型。

-聽(tīng)力理解：聽(tīng)懂口頭信息，獲取事實(shí)和細(xì)節(jié)。

-聽(tīng)力判斷：根據(jù)聽(tīng)到的信息，做出正確的判斷和選擇。

-聽(tīng)力填空：填入合適的詞語(yǔ)，使句子或段落完整。

②關(guān)鍵詞匯：與聽(tīng)力測(cè)試相關(guān)的詞匯，如“聽(tīng)力理解”、“聽(tīng)力判斷”、“聽(tīng)力填空”等。

③實(shí)用句型：用于描述聽(tīng)力材料中的場(chǎng)景和情節(jié)的句型，如“WhenIgothome,Ifound...”、“Themanisspeakingabout...”等。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用以下藝術(shù)性和趣味性元素：

①圖形和符號(hào)：使用圖表、圖標(biāo)等圖形元素，以直觀展示聽(tīng)力材料的結(jié)構(gòu)和題型。

②顏色和字體：運(yùn)用不同的顏色和字體，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增加板書(shū)的吸引力。

③插圖和漫畫(huà)：插入與聽(tīng)力內(nèi)容相關(guān)的插圖或漫畫(huà)，使板書(shū)更具趣味性和生動(dòng)性。

④互動(dòng)元素：設(shè)計(jì)一些與聽(tīng)力內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如聽(tīng)力游戲、角色扮演等，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及與同學(xué)互動(dòng)的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)主題的理解、分析問(wèn)題的能力、提出創(chuàng)新性想法和建議的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解和分析能力，以及聽(tīng)力技巧的運(yùn)用情況。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括對(duì)聽(tīng)力材料的深入理解和分析，以及英語(yǔ)表達(dá)能力的提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的反饋，鼓勵(lì)其積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-對(duì)小組討論成果展示給予具體的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并提出改進(jìn)的方向。

-對(duì)隨堂測(cè)試的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的不足之處給予具體的指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索，并提出改進(jìn)的建議。重點(diǎn)題型整理1.短對(duì)話理解題

-題目：聽(tīng)一段對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

-示例：

A:Whattimedoesthemeetingstart?

B:Itstartsat3o'clock.

Q:Whattimedoesthemeetingstart?

A:3o'clock.

2.長(zhǎng)對(duì)話理解題

-題目：聽(tīng)一段長(zhǎng)對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

-示例：

A:I'mlookingforabookabouthistory.Canyouhelpme?

B:Sure.Whatkindofhistoryareyouinterestedin?

A:Iwanttolearnaboutancienthistory.

Q:Whatisthewomanlookingfor?

A:Abookaboutancienthistory.

3.獨(dú)白理解題

-題目：聽(tīng)一段獨(dú)白，然后回答問(wèn)題。

-示例：

A:Inthislecture,Iwilltalkabouttheimportanceofexerciseinourdailylives.Exerciseisessentialformaintainingahealthybodyandmind.

Q:Whatisthemaintopicofthelecture?

A:Theimportanceofexercise.

4.細(xì)節(jié)理解題

-題目：聽(tīng)一段對(duì)話或獨(dú)白，然后回答問(wèn)題。

-示例：

A:TheconcertwillbeheldonSaturdaynightatthecityhall.

Q