第2頁(yè)共2頁(yè)2024年初中德育工作總結(jié)參考化學(xué)，作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，其教學(xué)目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)，更在于提升他們的思想品德素質(zhì)和對(duì)人類(lèi)的責(zé)任感。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們既要傳授化學(xué)知識(shí)，也要適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厝谌霅?ài)國(guó)主義教育和辯證唯物主義教育。一、德育在化學(xué)課堂教學(xué)中的滲透1.愛(ài)國(guó)主義教育中國(guó)作為世界上文明發(fā)展最早的國(guó)家之一，其悠久的歷史和燦爛的文化對(duì)人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)。例如，古代文明中的造紙、火藥、陶瓷和釀造術(shù)，以及商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開(kāi)發(fā)及利用等，均處于同時(shí)代西方國(guó)家的領(lǐng)先地位。在化學(xué)教學(xué)中，我們可以通過(guò)介紹新中國(guó)成立后，在____的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)化學(xué)工業(yè)取得的巨大成就，使學(xué)生更加了解祖國(guó)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，從而培養(yǎng)深厚的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在教授金屬通性時(shí)，我們可以提及商代時(shí)期我國(guó)人民就已制造出青銅器；在講述陶瓷時(shí)，可以介紹我國(guó)陶器的制造始于六千多年前的原始社會(huì)，而瓷器的制造則不晚于三千年前的商代，其制造技術(shù)于十五世紀(jì)傳入西歐，被歐洲人譽(yù)為“CHINA”（中國(guó)）。在蛋白質(zhì)的教學(xué)中，我們可以提及我國(guó)于____年成功合成結(jié)晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”方面取得了世界領(lǐng)先地位。此外，在講述淀粉時(shí)，可以結(jié)合方志敏烈士利用碘遇淀粉變藍(lán)色的性質(zhì)傳遞信息的故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。二、德育在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透化學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)的源泉，也是直觀教學(xué)的最有效途徑。在演示實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)確保學(xué)生觀察到正確、清晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們準(zhǔn)確記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生可以獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。同時(shí)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)遵守操作規(guī)程、節(jié)約藥品、愛(ài)護(hù)儀器和保持衛(wèi)生的重要性，以此進(jìn)行行為規(guī)范教育和勤儉節(jié)約教育。此外，通過(guò)對(duì)部分物質(zhì)的回收和利用，我們還可以滲透商品經(jīng)濟(jì)觀念教育。三、德育在課外活動(dòng)中的滲透通過(guò)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我教育的環(huán)境和氛圍，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到啟迪和熏陶。這些活動(dòng)有助于學(xué)生提高思想道德水平和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)健全的人格和品質(zhì)。2024年初中德育工作總結(jié)參考（二）時(shí)間的流逝如同白馬掠過(guò)縫隙，一學(xué)期的工作已然成為過(guò)往。在此期間，我所承擔(dān)的職責(zé)既包括教學(xué)，也包括對(duì)全班學(xué)生的管理，角色既是教育者，也是組織者，更是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量。以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：1.著重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和賞識(shí)人皆有被認(rèn)可的渴望，無(wú)論優(yōu)等生還是學(xué)困生。我致力于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予充分的信任，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正不足，實(shí)現(xiàn)自我提升。自七年級(jí)起，我便實(shí)施了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)單科狀元進(jìn)行表彰，如李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)。同時(shí)，我也明確表示，會(huì)在月考、期中、期末考試中持續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)單科狀元，以及總成績(jī)顯著進(jìn)步的同學(xué)。此外，諸如好人好事、紀(jì)律模范等各類(lèi)表現(xiàn)也會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這一舉措激發(fā)了全班的積極性，最終在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。2.以身作則，以人格影響人格我始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，保持正確的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)，展現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，以積極樂(lè)觀的態(tài)度影響學(xué)生。我深信，我的人格魅力能潛移默化地塑造學(xué)生，引導(dǎo)他們形成積極的人生態(tài)度。3.創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作我重視班干部的培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，通過(guò)“學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)，幫助后進(jìn)生迎頭趕上。此外，我注重與家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校之間的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.協(xié)作共進(jìn)，與各科教師緊密合作我積極與各科教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，協(xié)助處理教學(xué)中的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科平衡發(fā)展。常言道，教師是崇高的職業(yè)，其崇高之處在于奉獻(xiàn)和犧牲。作為班主任，雖然職務(wù)微小，但責(zé)任重大。多年的班主任經(jīng)歷讓我深感，未擔(dān)任過(guò)班主任的教師是不完整的，其中的艱辛與喜悅交織，卻能見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)精彩瞬間。2024年初中德育工作總結(jié)參考（三）一、堅(jiān)守教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育我校始終堅(jiān)守教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)形成了“團(tuán)結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，其中德育領(lǐng)導(dǎo)小組勇于改革，精心策劃，使學(xué)校面貌發(fā)生顯著變化，學(xué)生素質(zhì)得到明顯提升。二、貫徹要求，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)一學(xué)期以來(lái)，我校不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化班主任配置，以形成學(xué)校德育工作的核心力量。同時(shí)，組織班主任參與德育工作研討會(huì)，并選派參加省級(jí)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以激發(fā)其工作責(zé)任感和敬業(yè)精神。重點(diǎn)引導(dǎo)班主任展現(xiàn)人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)，確保每位班主任都能以良好的形象影響學(xué)生，用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用熱情投身教育事業(yè)。三、強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)細(xì)化、量化常規(guī)內(nèi)容，如衛(wèi)生、考勤、車(chē)管、禮儀服飾等，尤其是“兩操”的質(zhì)量，進(jìn)行公正、公開(kāi)、公平的評(píng)比。對(duì)于偶發(fā)事件，德育副校長(zhǎng)與德育處、班主任共同及時(shí)處理，確保學(xué)校安全和正常秩序。同時(shí)，充分利用各類(lèi)宣傳陣地，如開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)等，進(jìn)行校園精神文明宣傳，并針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展分層教育活動(dòng)。學(xué)校還組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)學(xué)習(xí)，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。四、開(kāi)展主題活動(dòng)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)我校每月都設(shè)有特定的主題活動(dòng)。如某月定為文明禮儀月，開(kāi)展“讓文明禮貌永駐校園”系列活動(dòng)；結(jié)合國(guó)慶舉辦“祖國(guó)頌”演講比賽；某月組織學(xué)生籌備參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；某月組織秋季社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)聞；某月開(kāi)展法制教育月活動(dòng)，提高學(xué)生法律意識(shí)。五、加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)雙向交流我校加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育，加強(qiáng)家校溝通。同時(shí)，拓寬學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系渠道，利用社會(huì)資源開(kāi)展警校共建、社區(qū)共建等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育社會(huì)化。本學(xué)期