進階練06課內(nèi)外對比閱讀（含古詩詞類）15篇

一、文言文閱讀

（2023上?上海金山?九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面詩文，完成各題

【甲】

酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【乙】

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【丙】

子路受教

子路見孔子。子曰：“汝何好樂？”對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也。徒謂以子之所能，而加

之以學問，豈可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉①自直，斬而用之，達于犀革。以此言之，何學之

有②？”孔子曰：“括?而羽之，缺而礪之，其入之不亦深乎？“子路再拜日：“敬受教?！?/p>

【注釋】□揉：用人工把竹木之類變形。1何學之有：有什么需要學習的呢？口括：這里指給箭的末端做一

番加工。

1.【甲】詩的作者劉禹錫，我們曾經(jīng)在教材中也學過他寫的《》一文。

2.解釋下列句中加點詞。

（1）四時便備（）（2）子路加孔子（）

3.對丙文畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.但是要用你的的能力努力學習，怎么會有人趕得上呢？

B.但是要用你的的能力努力學習，怎么會有人和你一樣？

C.只是憑借你的天賦才能，再加上你學習，怎么會有人趕得上呢？

D.只是憑借你的天賦才能，再加上你學習，怎么會有人和你一樣？

4.【甲】詩和【乙】文的寫作對象都很明確。前者是寫給,后者是寫給o【丙】文標題的

意思是o

5.【甲】詩和【乙】文中都有景物描寫，但寫法和效果不同。請以畫線句為例作簡要分析。

6.【甲】詩作者的寫作目的是，【乙】文作者的寫作目的是。【丙】文結(jié)尾子路“敬受教''是因

為他明白了的道理。

（2023?上海寶山?統(tǒng)考一模）閱讀下面的作品，完成各題

甲】

行路難（其一）

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難!多歧路，今安在？

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

【乙】

生于憂患，死于安樂（節(jié)選）

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉

于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動

心忍性，曾益其所不能。

【丙】

勾踐臥薪嘗膽①

吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思②，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會稽之

恥⑧邪？“身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。

【注釋】□選自《史記》，由西漢歷史學家司馬遷撰寫。1苦身焦思：形容人為某事憂心苦思?！鯐異u：

指越王勾踐被吳王夫差兵圍會稽，勾踐屈膝稱臣求和之恥辱。

7.【甲】【乙】【丙】三部作品按創(chuàng)作年代先后排序，下列正確的一項是（）

A.【甲】【乙】【丙】B.【乙】【丙】【甲】

C.【丙】【甲】【乙】D.【乙】【甲】【丙】

8.解釋下列句中加點詞。

（1）傅說學于版筑之間（）（2）身自耕但）

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

故天將降大任于是人也

10.三篇作品中的人物都面臨了人生中的“難”：

（1）【甲】詩中，詩人最初面對“難”時的行為表現(xiàn)是“

（2）【乙】文中，作者列舉的歷史人物在經(jīng)歷了''難”之后的結(jié)果是,主要是因為這些“難,

對于他們具有“”的作用；

（3）【丙】文中，勾踐面對“難''的行為表現(xiàn)可以用這一成語來概括。

11.三篇作品對于我們今天的現(xiàn)實意義各有側(cè)重。

［甲］詩啟發(fā)我們：;

［乙］文啟發(fā)我們：;

［丙］文啟發(fā)我們：o

（2023?上海楊浦?統(tǒng)考一模）閱讀下面詩文，完成小題。

（甲）酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神

（乙）陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

（丙）何陋軒記

①昔孔子欲居九夷①，人以為陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪謫龍場②，人皆以予自

上國?往，將陋其地，弗能居也。而予處之旬月，安而樂之，不得以為陋也。

②始予至，無室以止，居于叢棘之間，就石穴而居之。龍場之民，老稚日來視，予喜不予陋。予嘗圃

于叢棘，民謂予之樂之也，相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，靜④之以卉藥；琴

編圖史?,講誦游適之道略具；學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都⑥焉，而予

亦忘予之居夷也。因名之日“何陋”，以信⑦孔子之言。

（選自王守仁⑧《王文成公全書》有刪節(jié)）

【注釋】□九夷：泛稱少數(shù)民族，亦指其所居之地。［龍場：在今貴州省修文縣?！跎蠂褐妇┏恰？谇埃?/p>

栽種?？谇倬巿D史：意為擺上琴書和圖冊史書。□通都：指四通八達的都市?！跣牛和ā吧臁保鞆??！跬跏?/p>

仁：明代思想家、文學家。

12.甲詩乙文的作者是唐代文學家（人名）。

13.解釋下列句中加點詞。

（1）談笑有涔傲

（2）人皆以予自上國往

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

15.下列對丙文畫線句意思的理解，正確的一項是（）

A.于是人們來到我的軒中，好像看到了四通八達的都市景象，而我也忘了自己是住在邊遠山區(qū)。

B.于是到我軒中的人們，好像是在四通八達的都市中觀賞，而我也忘了自己是住在邊遠山區(qū)。

C.于是人們來到我的軒中，好像是在四通八達的都市中觀賞，而我們都忘了是住在邊遠山區(qū)。

D.于是到我軒中的人們，好像看到了四通八達的都市景象，而我們都忘了是住在邊遠山區(qū)。

16.乙文中作者認為陋室不陋的主要原因是“_"，丙文中作者為居所取名“何陋”除“以信孔子之言”這一原

因外，還有以下具體原因：（1）（2）（3）。（用自己的話回答）從詩文中可以看出兩

位作者都處于的人生境遇，但都抱有的人生態(tài)度。

（2023上?上海崇明?聯(lián)考）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

野望

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【乙】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

【丙】

游石湖小記（節(jié)選）

予往時到石湖游，皆絕勝。是日，秋爽，伯美①、舍弟輩俱有勝情，由薇村②至上方，復從郊臺、茶

磨取徑而下。路傍時有野花幽香，童子采擷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟陽、魯生繼至,

并舟露坐，劇飲至夜半而還。蓋十年無此樂矣。

（作者：李流芳，選自《嘉定李流芳全集》，有刪改）

【注釋】□伯美：作者好友，與下文孟陽、魯生同?！蹀贝澹旱孛笪闹猩戏?、郊臺、茶磨均為山中地

名。

17.［甲］詩作者是唐朝,乙文是宋代作者被貶時所作。

18.解釋下列句中加點詞。

（1）俱少閑人如吾兩人者爾（）（2）伯美、舍弟輩世有勝情（)

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

待月出，方命酒。

20.根據(jù)［乙］文與［丙］文內(nèi)容，完成表格。

篇目目的地時間行為

［乙］文(1)_(2)步于庭中、欣賞月色等

［丙］文石湖是日(3)______、______等

21.根據(jù)三則選文表達的情感，將合適的選項填入相應的橫線處。

【甲】詩

⑴

【丙】文---------的-------。-【乙】文

（3）J

A.知己之歡B.賞景之樂C.懷古之憂D.失意之郁

（2023?上海靜安?統(tǒng)考二模）閱讀下面的古詩文，完成各題

【甲】

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

【乙】

出師表（節(jié)選）

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，

事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，

悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計日而待也。

【丙】

九齡風度

（唐）明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻①。若住人不當，則

國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及奉中。'‘帝意不悅。一日，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九

齡、林甫曰：'‘庭前盆池中所養(yǎng)魚數(shù)頭，鮮活可愛。''林甫曰：“賴陛下恩波所養(yǎng)?。‘‘九齡曰：’‘盆池之魚，

猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！暗凵醪粣偂r人皆美九齡之忠直。

（選自《開元天寶遺事》，有刪改）

【注釋】□具瞻：為眾人所仰望。口曲宴：私宴，多指宮中之宴?？诙鞑ǎ旱弁醯亩鳚?。

22.【甲】詩作者陳子昂是代詩人?！疽摇课淖髡呤牵ㄐ彰瑒⒂礤a曾在《陋室銘》中以

“”贊美他德才兼?zhèn)?，因而隨室不陋。

23.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

是以先帝簡拔以遺陛下。

24.解釋下列加點詞。

（1）若住人不當

（2）請根據(jù)前文推斷加點詞的解釋：禍及卷注

25.以下對【丙】文理解正確的一項是（）

A.明皇詢問張九齡的意見是因為拿不定主意。

B.曲宴上李林甫的表現(xiàn)證明他沒有治國才能。

C.張九齡當面否定李林甫體現(xiàn)了他的剛直坦率。

D.曲宴上張九齡借“盆池之魚”發(fā)揮，說話委婉。

26.以下對三篇詩文理解正確的一項是（）

A.【甲】詩【乙】文的作者都是懷才不遇之人。

B.【乙】【丙】兩文都展現(xiàn)了人臣忠直的形象。

C.【甲】詩【丙】文都傳遞出人物悲憤的心情。

D.三篇詩文的作者或主人公都沒有遇到明君。

27.三篇詩文都表達了對于明君的期待，希望君王能夠,但運用的方式各自不同：【甲】詩借燕昭王

的典故懷傷:【乙】文以懇切的言辭提出對后主的建議，指出這樣做才能達成的大業(yè)；【丙】

文中張九齡面對明皇的做法先是,再是,毫不妥協(xié)。

28.（2022上?上海徐匯?九年級統(tǒng)考期中）閱讀下列古詩文，完成各題。

【甲】

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉

于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動

心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，

國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

【丙】

宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：'吾君圣者!'

侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：'吾君麗者！'內(nèi)外不聞吾竺，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以

離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

［注釋］□鄙：指鄰國。

(1)【甲】詩是作者感懷—時代的—之戰(zhàn)而作。

(2)【乙】文作者—是戰(zhàn)國時期—學派的代表人物。

(3)解釋【丙】文中加點的詞。

□內(nèi)外不聞吾竺

□卒罩反國

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文畫線句。

所以動心忍性，曾益其所不能。

(5)對【丙】文畫線句翻譯最恰當?shù)囊豁検?)

A.我的君王終于勝利B.我們的君王圣明通達

C.我的君王神通廣大D.我們的君王聰明異常

(6)宋昭公分析自己“出亡”的原因是“”，宋國此時的狀況可用【乙】文中的句子“"來形容。

(7)聯(lián)系【乙】【丙】兩文，簡要分析宋昭公“離國家失社稷'’的原因。

(2024上?上海徐匯?九年級統(tǒng)考期末)閱讀下面詩文，完成下面小題。

［甲］

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

［乙］

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

［丙］

僅二竹籠

張岱

明軒貌由御史為按察使，清約自持，四時一布袍，常蔬食。約諸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。

待故舊，惟一肉，或殺雞，輒驚曰：“軒廉使殺雞待客矣?！焙笠远加分率刷?。上問曰：“昔浙江廉使考滿

歸家，僅二竹籠，是汝乎？“貌頓首②謝。

（節(jié)選自《夜航船》）

【注釋】□致仕：辭去官職退休?！躅D首：跪而頭叩地。

29.［甲］詩的作者陶淵明是（朝代）詩人。

30.用現(xiàn)代漢語翻譯［乙］文劃線句。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

31.根據(jù)知識框中的文言知識，下列選項中可以合并解釋的一項是（）

A.結(jié)廬B.白丁C.故舊D.輒驚

知識框：文言文中有同義復用的現(xiàn)象，指兩個同義或近義詞連用，如“起坐而喧嘩者"中的‘‘喧‘'與''嘩''詞義

相近，“喧嘩，，可合并解釋為“人聲大而嘈雜，，。

32.下列對［丙］文劃線句理解正確的一項是（）

A.軒就廉使殺雞等待客人了。

B.軒靴廉使殺雞招待客人了。

C.軒就派人殺雞招待客人了。

D.軒就派人殺雞等待客人了。

33.品讀［甲］詩［乙］文中寫景的句子，填寫表格。

詩文寫景句子所寫景物景物動態(tài)

【甲】詩山氣日夕佳，飛鳥相與還(2)還

【乙】文（1）苔痕、草色上、（3）

34.［甲］詩［乙］文的作者和［丙］文主人公都選擇了樸素的生活，但原因各有不同。

［甲］詩體現(xiàn)了陶淵明（1）的人生追求。

［乙］文體現(xiàn)了劉禹錫（2）的人生態(tài)度。

［丙］文則體現(xiàn)了軒貌（3）的職業(yè)操守。

（2022上?上海普陀?九年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的選文，完成下面小題

【甲】

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

【乙】

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【丙】

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【丁】

天圣七年，仲淹拜右司諫。歲大蝗旱，江、淮滋甚。仲淹請遣使循行未果乃復言之。曰：“宮掖①中半

日不食，當何如？'‘帝惻然，乃命仲淹安撫。號徙江、淮，所至開倉振之，奏蠲②廬舒折役茶、江東丁口鹽

錢，且條上救弊③十事。

后，州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，導太湖注之海，募人興作。未就?,徙杭州，轉(zhuǎn)運使奏留仲

淹以畢其役，年之。

——《宋史?范仲淹傳》

【注】】宮掖：宮廷?！躅茫好獬ㄗ舛?、罰款等）。1救弊：糾正弊端。1未就：未完成。

35.【甲】詩的作者是（朝代）的（人名），【乙】【丙】兩文的作者與另外

六位散文家合稱為“

36.解釋加點詞。

（1）號徙江、淮（）（2）邙之（）

37.翻譯畫線句。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

38.【甲】【乙】【丙】的作者均遭受貶謫，但詩文中流露出的情思有所不同。從【甲】詩的頸聯(lián)我們可以

讀出詩人的;【乙】文表達了作者寄情山水、的思想；【丙】文寓情于景，

抒發(fā)了作者的感情。

39.請用“/”在句中標出兩處停頓。（多標扣分）

仲淹請遣使循行未果乃復言之。

40.【丁】文中，面對“蝗旱之災”，身為右司諫的范仲淹反復進言，希望朝廷安撫百姓，這正是《岳陽樓記》

中''古仁人之心”的具體表現(xiàn)之一：“”；面對大水，他“募人興作”，通

過,（用自己的話回答）的辦法治理大水，這體現(xiàn)了

他治國濟民的才能。

（2023?上海閔行?統(tǒng)考一模）閱讀下面選文，完成小題。

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指

通豫南，達于漢陰，可乎？雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！八炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始曲，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力曾不能毀山之一毛，其如土石何？“北山愚公長

息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，

子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？‘‘河曲智叟亡以應。

列子學射，中矣，請之于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？"對曰：“弗知也。''關(guān)尹子曰：“未可

退而習之三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？‘'列子曰：“知之矣。''關(guān)尹子曰：“可矣，忠

而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然。

41.【乙】【丙】都選自《列子》。列子，原名,是戰(zhàn)國時一家學派代表人物。

42.解釋下列加點字。

（1）長風破浪含有時（）

（2）汝之不覆）

43.用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的句子。

為國與身亦皆如之。

44.【甲】文中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”是借用和（人名）的典故表達了自己的

想法。

45.【乙】文中眾人對愚公移山表現(xiàn)出不同態(tài)度，下列表述有誤的一項是（）

A.家中三個身強力壯的成年男子前往參與。

B.京城氏遺男蹦蹦跳跳地去幫助支持移山。

C.妻子提出批駁，認為無法移動太行、王屋。

D.智叟嘲笑、制止，認為愚公無法處理土石。

46.經(jīng)歷了困難險阻，【甲】文中作者對理想的態(tài)度是—；【乙】文“愚公移山''這個成語的寓意是一；

【丙】文中關(guān)尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“

（2023?上海徐匯?校聯(lián)考一模）閱讀下面選文，完成下面小題

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江人大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為紙，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。叢流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘耳。橫柯上蔽，

在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【注】】縹（p詔o）碧：原作“漂碧”，據(jù)其他版本改為此，青白色，淡青色。口軒邈（m詢o）：意思是這些

高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。軒，向高處伸展。邈，向遠處伸展。這兩個詞在這里形容詞活用為

動詞用?！鯂拢▂mg）嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。

47.《小石潭記》作者是唐代的（人名）

48.《小石潭記》中“似與游者相樂”一句表面寫魚兒之樂，實則寫游人之樂，這一寫法與《渡荊門送別》中

一句"”相似。兩篇作品都借景抒情，《小石潭記》中作者含蓄抒發(fā)了自己被貶后無法排遣的—

（情感），《渡荊門送別》含蓄表達了詩人少年遠游的之情。

49.解釋下列句中加點詞。

□小流飄蕩

2窺谷忘W

50.下列對畫線句的理解，正確的一項是（）

A.迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

B.湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像在飛奔。

C.迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像在飛奔。

D.湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

51.《與朱元思卡》和我們學過的八年級上冊教材《答謝中書干》中的“書''都是的意思，兩篇文章

均描寫了水的清澈見底，只是此文還用了一句",''側(cè)面描寫這個特點，與《小石潭記》中的“日

光下澈，影布石上''有異曲同工之妙?！杜c朱元思書》作者寫“奇山異水”，文中山的奇特表現(xiàn)在山勢險峻，

還表現(xiàn)在（用自己的話回答）。

52.（2023上?上海?九年級?？计谀╅喿x下面詩文，完成問題。

［甲］

竹石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

［乙］

愚公移山（節(jié)選）

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚

公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又

有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也?！焙忧芹磐鲆詰?/p>

（1）甲詩作者是（人名），清代書畫家、文學家。乙文出自《》一書，教材中我們還學過其中的

作品有《》等。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線的句子。

而山不加增，何苦而不平？

（3）下列對甲詩乙文理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲詩是詩人為自己的畫作《竹石圖》所作的一首題畫詩。

B.甲詩"咬''字運用夸張手法，突出竹石的頑強與堅定。

C.乙文以河曲智叟的嘲笑和勸阻來反襯愚公移山的堅毅執(zhí)著。

D.乙文是一篇帶有神話色彩的寓言故事。

53.（2023?上海?九年級專題練習）閱讀下面詩文，完成各題。

【甲】

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未

能遠謀。'‘乃入見。問：“何以戰(zhàn)？公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從

也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。公曰："小大之獄，雖不能

察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

【丙】

文公伐原

文公伐原①，令以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍而去之。諜②出曰：‘‘原不過一二日矣！“軍吏以

告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。'‘乃去之，及孟門③，而原請降。

(《國語?文公伐原》)

【注釋】口【原】原國，姬姓小國。口【諜】刺探軍情的人。口【孟門】原國地名。

(1)【甲】詩作者是—，【乙】文選自《—》。

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

小大之獄，雖不能察，必以情。

(3)對丙文中劃線句的理解，最恰當?shù)囊豁検?)

A.于是晉軍便離去了，到了孟門地方，原國便請求投降了。

B.于是晉軍便離去了，趕得上孟門，原國請求投降了。

C.于是晉軍便撤離了原國，趕上孟門，原國便請求投降了。

D.于是晉軍便撤離了原國，到了孟門，原國便請求投降了。

(4)對甲乙兩文理解正確的一項是()

A.【甲】詩借"戟'’引發(fā)詠嘆，體現(xiàn)詩人報效朝廷的決心。

B.【乙】文中曹劌擔心當權(quán)者缺乏深謀遠慮，故主動獻策。

C.上述作品中“周郎”“魯莊公''都因目光短淺受到批判。

D.兩位作者都是通過有寫著名的歷史事件，表達愛國情懷。

(5)乙文主要通過語言描寫來刻畫人物形象，在對話中，曹劌的“—”和魯莊公的“—''都得到了鮮明的再

現(xiàn)。(用文中的詞語作答)

(6)乙、丙兩文都是寫戰(zhàn)爭的，但所寫的戰(zhàn)爭階段不同，乙文寫的是一，丙文寫的是

(7)甲詩作者認為當時戰(zhàn)爭的勝利主要取決于_,乙、丙兩文都強調(diào)政治上—是取得戰(zhàn)爭勝利的重要

條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如乙文中和丙文中的“____”這一句。

(2023上?上海金山?校聯(lián)考)閱讀下面詩文，完成下面小題

【甲】

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

【丙】

游石湖小記（節(jié)選）

予往時到石湖游，皆絕勝。是日，秋爽，伯美、舍弟輩俱有勝情，由薇村至上方，復從郊臺、茶磨取

徑而下。路傍時有野花幽香，童子采擷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟陽、魯生繼至，并舟

露坐，劇飲至夜半而還。蓋十年無此樂矣。

54.解釋下列句中加點詞。

（1）今無與為樂者（）（2）伯美、舍弟輩佟有勝情（）

55.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

（2）落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。

56.下列選項中對詩文理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.［甲］詩與［丙］文都寫出了繁花爛漫之美。

B.［甲］詩與［乙］文都寫出了水的清澈之美。

C.三則詩文內(nèi)容中都呈現(xiàn)了作者的行蹤。

D.三則詩文所寫到的觀景季節(jié)各不相同。

57.【甲】【乙】【丙】三篇詩文都表達了作者的之樂；【乙】【丙】文中還能同時讓我們感受到。

（每空限填一字）

（2023上?上海?九年級新中初級中學校考期中）閱讀下面作品，完成各題

【甲】

竹石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任冬東西南北風。

【乙】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂''乎！

噫！微期人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

【丙】

（仲淹）服除①，至京師，上宰相書，言朝政得失及民間利病，凡萬馀言，王曾②見而偉之。時晏殊

亦在京師，薦一人為館職，曾謂殊曰：“公知范仲淹，含不薦，而薦斯人乎？已為公置不行，宜更薦仲淹

也。''殊從之，遂除館職。頃之，冬至立仗行,禮官定議欲媚章獻太后明請?zhí)熳訋洶俟佾I壽于庭，仲淹奏

以為不可。晏殊大懼，召仲淹，怒責之，以為狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公⑤誤知，常懼不稱，為知

己羞，不意今日更以正論得罪于門下也。“殊慚無以應。

（選自《諫水記聞》，有刪改）

［注釋］:口服除：指服喪期滿。