第四單元《不進(jìn)位加法和不退位減法》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版1.不進(jìn)位加法：本章節(jié)主要講述當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位上的數(shù)不滿十時(shí)，如何進(jìn)行加法運(yùn)算。例如：23+45=68。2.不退位減法：本章節(jié)主要講述當(dāng)一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，如何進(jìn)行減法運(yùn)算。例如：7623=53。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：不退位減法，特別是當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，如何正確地進(jìn)行退位運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)則及其運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤（可選）。教學(xué)過(guò)程：1.情景引入：以日常生活中購(gòu)物找零為情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法運(yùn)算。2.講解不進(jìn)位加法：通過(guò)示例23+45=68，講解當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不滿十時(shí)，直接將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加即可。3.講解不退位減法：通過(guò)示例7623=53，講解當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，需要從十位數(shù)借一當(dāng)十，然后加上原來(lái)的個(gè)位數(shù)繼續(xù)減。4.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些不進(jìn)位加法和不退位減法的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：1.不進(jìn)位加法：23+45=682.不退位減法：7623=53作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）32+45=（2）8729=（3）46+37=（4）9845=課后反思及拓展延伸：1.本節(jié)課通過(guò)日常生活情景引入，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算方法。2.在講解過(guò)程中，通過(guò)示例和練習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的運(yùn)算。4.對(duì)于不退位減法的教學(xué)，要特別注意讓學(xué)生理解和掌握退位的運(yùn)算方法。5.課后作業(yè)的布置，可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我需要強(qiáng)調(diào)的是不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)則。對(duì)于不進(jìn)位加法，我可以使用示例23+45=68來(lái)說(shuō)明，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不滿十時(shí)，直接將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加即可。而不退位減法，則可以通過(guò)示例7623=53來(lái)解釋，當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，需要從十位數(shù)借一當(dāng)十，然后加上原來(lái)的個(gè)位數(shù)繼續(xù)減。在講解這兩個(gè)概念時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并配合生動(dòng)的示例，讓學(xué)生能夠直觀地理解這兩個(gè)運(yùn)算規(guī)則。我需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在教案中，我以購(gòu)物找零為情景引入課題，這樣可以使學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己在生活中遇到的不進(jìn)位加法和不退位減法的問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則來(lái)解決。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更加深刻地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我還需要關(guān)注學(xué)生對(duì)不退位減法的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不退位減法的運(yùn)算方法，并給出明確的步驟和指導(dǎo)。我會(huì)讓學(xué)生多次進(jìn)行練習(xí)，并適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確地掌握這一運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)使用多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)。通過(guò)展示動(dòng)畫示例和互動(dòng)游戲，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和運(yùn)用不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)則。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際情境的不進(jìn)位加法和不退位減法的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。在課后反思中，我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果，并針對(duì)學(xué)生掌握不足的地方進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如探索進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算規(guī)則，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)第四單元《不進(jìn)位加法和不退位減法》的過(guò)程中，我需要重點(diǎn)關(guān)注不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，以及如何讓學(xué)生正確理解和掌握不退位減法的運(yùn)算方法。通過(guò)這些努力，我希望能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解概念，進(jìn)行示例演示，以及讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)概念的理解程度，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物找零為情景導(dǎo)入課題，這樣使學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.對(duì)不退位減法的講解，我是否足夠清晰和透徹，是否可以再次強(qiáng)調(diào)和解釋不清的部分？2.在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我是否給予了足夠的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些掌握不佳的學(xué)生？3.我是否有效地利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，是否可以通過(guò)更多的互動(dòng)游戲來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？4.在布置作業(yè)時(shí)，我是否考慮到了題目的多樣性和實(shí)際情境的結(jié)合，是否可以增加一些趣味性的題目？5.在課后反思中，我是否真正關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)不足的地方進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)？課后提升：1.不進(jìn)位加法練習(xí)：（1）23+45=答案：23+45=68（2）56+37=答案：56+37=932.不退位減法練習(xí)：（1）7623=答案：7623=53（2）8739=答案：8739=483.綜合應(yīng)用題：小明有53顆糖果，他吃掉了28顆，還剩下多少顆糖果？答案：5328=25顆糖果4.購(gòu)物找零題：小華買了一支筆花了7元，她給了收銀員