六年級上冊數(shù)學教案6.11折扣問題｜蘇教版教案：六年級上冊數(shù)學教案6.11折扣問題｜蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版六年級上冊的數(shù)學教材，具體章節(jié)為6.11折扣問題。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握折扣的概念，能夠理解打折的含義以及如何計算打折后的價格。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠解決實際生活中的折扣問題。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解折扣的概念，掌握計算打折后價格的方法。2.過程與方法目標：學生能夠通過自主探究、合作交流的方式，解決實際生活中的折扣問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于折扣的理解以及如何將折扣問題應用于實際生活。2.教學重點：學生能夠掌握計算打折后價格的方法，并能夠解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：我將會通過一個商店打折的實際例子，引導學生進入折扣問題的學習。2.概念講解：我會用簡潔明了的語言，向?qū)W生解釋折扣的概念，并舉例說明。3.例題講解：我會選取一些典型的折扣問題，引導學生如何計算打折后的價格。4.隨堂練習：我會設計一些練習題，讓學生當場練習，鞏固所學知識。5.合作交流：我會組織學生進行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗和解決問題的方法。六、板書設計我將會在黑板上設計簡潔清晰的板書，主要包括折扣的定義、計算打折后價格的方法以及一些典型的例題。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（2）商店舉行促銷活動，一款手機原價2000元，打7折后，顧客購買還需支付多少元？2.答案：（1）一件衣服打8折后的價格是80元。（2）顧客購買手機還需支付1400元。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析折扣概念的理解是學生掌握折扣問題的基礎。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個商店打折的實際例子，引導學生進入折扣問題的學習。在這個環(huán)節(jié)中，我需要注意用簡潔明了的語言，清晰地解釋折扣的概念，并舉例說明。我要確保學生能夠理解折扣的含義，以及折扣與原價、打折后的價格之間的關系。計算打折后價格的方法是學生需要掌握的核心內(nèi)容。在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的折扣問題，引導學生如何計算打折后的價格。在這個環(huán)節(jié)中，我需要重點關注學生的計算過程和思路，確保他們能夠正確地應用折扣計算方法。同時，我還要引導學生思考和討論不同情況下如何計算打折后的價格，提高他們的靈活運用能力。實際問題解決的引導也是非常重要的。在合作交流環(huán)節(jié)，我組織了學生進行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗和解決問題的方法。在這個環(huán)節(jié)中，我需要關注學生的問題解決過程，引導他們運用所學的折扣知識，解決實際問題。我要鼓勵學生積極思考、提出自己的想法，并與其他同學進行交流和合作。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結合，提高他們解決實際問題的能力。折扣概念的理解、計算打折后價格的方法、實際問題解決的引導以及學生的參與度和理解程度是本次教學中的重點和難點。通過詳細的補充和說明，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握折扣問題，提高他們解決實際問題的能力。同時，我也會不斷反思和評估教學效果，根據(jù)學生的反饋和掌握情況，進行相應的調(diào)整和改進。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解六年級上冊數(shù)學教案6.11折扣問題的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和理解程度。我注重語言語調(diào)的運用。在講解折扣概念和計算打折后價格的方法時，我使用了簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。我力求通過生動的語言和變化的語調(diào)，吸引學生的注意力，使他們更容易理解和記住所學內(nèi)容。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和學習情況，靈活調(diào)整了時間分配。我確保有足夠的時間進行概念講解和例題講解，同時也留出足夠的時間進行隨堂練習和合作交流。這樣，學生能夠有充分的機會鞏固所學知識，并參與到課堂討論中。我積極運用課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地向?qū)W生提出問題，引導他們思考和回答。通過提問，我能夠了解學生對折扣問題的理解程度，并及時給予指導和解答。同時，我也鼓勵學生主動提出問題，培養(yǎng)他們主動思考和提問的習慣。情景導入是激發(fā)學生學習興趣的重要手段。我通過一個商店打折的實際例子，引導學生進入折扣問題的學習。我選擇了一個貼近學生生活的例子，使他們能夠更容易理解和接受折扣概念。通過情景導入，學生能夠更加積極主動地參與到課堂學習中。在教學結束后，我進行了教案的反思。我認識到在本次教學中，學生對折扣問題的理解程度普遍較好，但在計算打折后價格的方法上，部分學生還存在一些困難。因此，在后續(xù)的教學中，我需要更加注重學生計算能力的培養(yǎng)，提供更多的練習機會，并給予個別輔導。同時，我還需要繼續(xù)改進教學方法，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。通過運用合適的教學技巧和竅門，我能夠更好地講解折扣問題，提高學生的學習效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進，以提高教學質(zhì)量和學生的學習體驗。課后提升（1）一件衣服原價300元，打6折后是多少元？（2）一款手機原價4000元，打8折后，顧客購買還需支付多少元？（1）打7折（2）打8折（3）打9折3.小明購買了一本書，原價為40元，書店舉行打折活動。如果小明購買時打了5折，請問小明實際支付了多少錢？（1）打折力度越大，顧客支付的價格越低（2）打折力度越大，顧客支付的價格越高（3）打折力度與顧客支付的價格無關5.某商品原價為1200元，商店舉行打折活動。如果顧客購買時打了x折，請列出計算顧客支付價格的代數(shù)式。答案：1.（1）一件衣服打6折后的價格是180