八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第四章細(xì)菌和真菌第二節(jié)細(xì)菌教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：

1.回顧七年級(jí)生物課程中學(xué)到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

2.結(jié)合八年級(jí)上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物，第四章細(xì)菌和真菌的知識(shí)，了解細(xì)菌在生物圈中的作用和分布。

3.通過(guò)觀察細(xì)菌的顯微圖像，讓學(xué)生對(duì)細(xì)菌的形態(tài)有直觀的認(rèn)識(shí)。

4.分析細(xì)菌的繁殖方式和生存條件，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)菌的生物學(xué)特性。

5.探討細(xì)菌與人類生活的關(guān)系，包括細(xì)菌在食品制作、藥物研發(fā)等方面的應(yīng)用，以及細(xì)菌引起的疾病等。

教學(xué)過(guò)程中，以教材為主線，結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，通過(guò)講解、演示、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生深入了解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力，讓學(xué)生通過(guò)自主探究，了解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.生命觀念：幫助學(xué)生建立生物多樣性的觀念，認(rèn)識(shí)細(xì)菌在生物圈中的作用和分布，理解細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維、創(chuàng)新性思維解決問(wèn)題，能夠從細(xì)菌的角度思考生物學(xué)問(wèn)題。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)問(wèn)題對(duì)社會(huì)的影響，認(rèn)識(shí)細(xì)菌在食品制作、藥物研發(fā)等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)包括七年級(jí)生物課程中學(xué)到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。此外，學(xué)生還掌握了八年級(jí)上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物，第四章真菌的基本知識(shí)，對(duì)真菌的形態(tài)和特點(diǎn)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在探索微生物的世界，了解微生物在自然界和人類生活中的作用。學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)方面的能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各有差異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)觀察和動(dòng)手操作，有的學(xué)生擅長(zhǎng)理論分析和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)細(xì)菌微觀世界的理解，如細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和工作方式；細(xì)菌在生物圈中的作用和分布；以及細(xì)菌與人類生活的關(guān)系等方面的知識(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的操作和觀察結(jié)果的分析存在一定的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，討論法用于探討細(xì)菌與人類生活的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)法用于觀察細(xì)菌的形態(tài)和特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)細(xì)菌生物學(xué)特性的理解。其次，組織學(xué)生進(jìn)行細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)菌的顯微圖像，分析細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。最后，開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享細(xì)菌與人類生活的實(shí)例，并提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用顯微鏡、細(xì)菌顯微圖像、PPT等教學(xué)媒體。顯微鏡用于觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，細(xì)菌顯微圖像用于輔助學(xué)生觀察和分析細(xì)菌的特點(diǎn)。PPT用于展示細(xì)菌的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)步驟和細(xì)菌與人類生活的關(guān)系等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于細(xì)菌在自然界中作用的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)菌的好奇心。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“細(xì)菌在自然界中有什么作用？它們與人類生活有何關(guān)系？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)細(xì)菌的了解和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA等。

教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合PPT展示細(xì)菌的顯微圖像，讓學(xué)生直觀地了解細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的理解。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：探討細(xì)菌在生物圈中的作用和分布，以及細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)方法：采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程。

4.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：觀察細(xì)菌的形態(tài)和特點(diǎn)，了解細(xì)菌的生物學(xué)特性。

教學(xué)方法：采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作顯微鏡觀察細(xì)菌。

教學(xué)活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察細(xì)菌顯微圖像，記錄觀察結(jié)果。

5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)細(xì)菌基本知識(shí)和特點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法：采用練習(xí)法，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

教學(xué)活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回輔導(dǎo)。

6.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

教學(xué)方法：采用問(wèn)答法，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

教學(xué)活動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

7.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合PPT展示相關(guān)實(shí)例。

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享細(xì)菌在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例。

教學(xué)媒體：PPT、顯微鏡、細(xì)菌顯微圖像等。

總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《細(xì)菌與人類生活》、《細(xì)菌的奇妙世界》、《細(xì)菌的生態(tài)作用》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)細(xì)菌在自然界中的作用：引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)菌在土壤肥力、水體自凈、生態(tài)系統(tǒng)平衡等方面的作用。

(2)細(xì)菌與人類生活的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生探討細(xì)菌在食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，以及細(xì)菌引起的疾病等。

(3)細(xì)菌的分類和識(shí)別：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)菌的分類知識(shí)，觀察不同類型的細(xì)菌顯微圖像，提高學(xué)生的觀察和識(shí)別能力。

(4)細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)技術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)菌的分離、培養(yǎng)、鑒定等實(shí)驗(yàn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

(5)細(xì)菌與真菌的比較：引導(dǎo)學(xué)生比較細(xì)菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，分析它們?cè)谏飳W(xué)特性上的異同。

(6)細(xì)菌在極端環(huán)境中的生存：引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)菌在高溫、低溫、高壓、缺氧等極端環(huán)境中的生存策略。

(7)細(xì)菌的遺傳變異：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)菌的遺傳變異機(jī)制，如水平基因轉(zhuǎn)移、突變等。

(8)細(xì)菌與全球氣候變化：引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)菌在全球碳循環(huán)、氮循環(huán)等方面的作用，以及細(xì)菌對(duì)氣候變化的影響。典型例題講解例題1：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

答案：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)細(xì)菌基本結(jié)構(gòu)的掌握。在講解時(shí)，可以結(jié)合PPT展示細(xì)菌的顯微圖像，讓學(xué)生直觀地了解細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，可以舉例說(shuō)明細(xì)菌結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能，如細(xì)胞壁的保護(hù)作用、細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)有利于物質(zhì)交換等。

例題2：細(xì)菌在生物圈中的作用是什么？

答案：細(xì)菌在生物圈中的作用包括參與物質(zhì)循環(huán)、分解有機(jī)物、固氮等。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)細(xì)菌在生物圈中作用的掌握。在講解時(shí)，可以結(jié)合PPT展示細(xì)菌在土壤肥力、水體自凈等方面的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)菌在其他環(huán)境中的作用，如細(xì)菌在極端環(huán)境中的生存策略等。

例題3：細(xì)菌的繁殖方式是什么？

答案：細(xì)菌的繁殖方式是二分裂。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)細(xì)菌繁殖方式的掌握。在講解時(shí)，可以結(jié)合PPT展示細(xì)菌繁殖的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地了解細(xì)菌的繁殖過(guò)程。同時(shí)，可以舉例說(shuō)明細(xì)菌繁殖速度快的特點(diǎn)，如細(xì)菌在適宜條件下的繁殖速度呈指數(shù)增長(zhǎng)。

例題4：細(xì)菌與人類生活的關(guān)系有哪些？

答案：細(xì)菌與人類生活的關(guān)系包括食品制作（如乳酸菌發(fā)酵）、藥物研發(fā)（如抗生素的產(chǎn)生）、環(huán)境保護(hù)（如細(xì)菌降解污染物）等。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)細(xì)菌與人類生活關(guān)系的掌握。在講解時(shí)，可以結(jié)合PPT展示相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生了解細(xì)菌在人類生活中的重要作用。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)菌與人類生活的其他關(guān)系，如細(xì)菌引起的疾病等。

例題5：如何區(qū)分細(xì)菌和真菌？

答案：細(xì)菌是單細(xì)胞生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA，繁殖方式為二分裂；真菌可以是單細(xì)胞類型，也可以是多細(xì)胞類型，具有真正的細(xì)胞核，繁殖方式為孢子生殖。

補(bǔ)充和說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌的區(qū)分。在講解時(shí)，可以結(jié)合PPT展示細(xì)菌和真菌的顯微圖像，讓學(xué)生直觀地了解兩者的形態(tài)區(qū)別。同時(shí)，可以舉例說(shuō)明細(xì)菌和真菌在生物學(xué)特性上的異同，如細(xì)菌的細(xì)胞壁成分與真菌的不同，真菌的孢子生殖方式等。板書(shū)設(shè)計(jì)①細(xì)菌的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞壁

-細(xì)胞膜

-細(xì)胞質(zhì)

-DNA

②細(xì)菌的繁殖

-二分裂

-快速繁殖

③細(xì)菌與人類生活的關(guān)系

-食品制作（發(fā)酵）

-藥物研發(fā)（抗生素）

-環(huán)境保護(hù)（降解污染物）

④細(xì)菌與真菌的比較

-細(xì)菌：?jiǎn)渭?xì)胞，無(wú)真正的細(xì)胞核

-真菌：多細(xì)胞（酵母菌為單細(xì)胞），有真正的細(xì)胞核

⑤細(xì)菌在生物圈中的作用

-物質(zhì)循環(huán)

-分解有機(jī)物

-固氮

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用不同顏色的粉筆或記號(hào)筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容；可以使用圖示或符號(hào)，形象地表示細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和繁殖方式；可以添加一些有趣的描述或詩(shī)句，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更容易地掌握細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)等形式，將抽象的細(xì)菌知識(shí)具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.開(kāi)展小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和動(dòng)手操作能力。

3.引入生活中的實(shí)例，將細(xì)菌知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)不太穩(wěn)定，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，需要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。

3.在教學(xué)方法方面，有時(shí)過(guò)于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和參與，需要增加更多的師生互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生的參與度。

（三）改進(jìn)措施