體育教學設計足球基本動作學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版《體育與健康》八年級上冊，第四章第三節(jié)“足球基本動作”。該章節(jié)主要介紹了足球的基本動作，包括帶球、傳球、射門、搶斷和防守等。具體內(nèi)容包括：

1.帶球：學習用腳內(nèi)側和腳外側帶球，掌握帶球的基本技巧。

2.傳球：學習短傳、長傳和空中傳球，掌握傳球的基本方法。

3.射門：學習腳內(nèi)側射門、腳外側射門和頭頂射門，掌握射門的基本技巧。

4.搶斷：學習搶斷對手的技巧，提高防守能力。

5.防守：學習如何進行貼身防守、滑鏟防守和空間防守，掌握防守的基本方法。

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握足球的基本動作，提高學生的足球技能和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的體育與健康學科核心素養(yǎng)，包括運動能力、健康行為和體育品德。具體目標如下：

1.運動能力：通過學習足球基本動作，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握帶球、傳球、射門、搶斷和防守等技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，提高學生的身體素質和健康水平，使其能夠形成積極向上的生活態(tài)度。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作、公平競爭、尊重對手和教練的良好體育品德，使其能夠在體育活動中展現(xiàn)出良好的道德風貌。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的體育課程中已經(jīng)學習了足球的基本概念和一些簡單的技巧，如簡單的帶球、傳球和射門。此外，他們可能還具有一定的團隊協(xié)作經(jīng)驗和基本的體育理論知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對足球普遍有一定的興趣，他們喜歡參與實踐活動，尤其是在競爭中能夠展現(xiàn)出自己的技能。在學習能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠理解和掌握足球的基本動作。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和競爭來學習，希望得到及時的反饋和認可。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習足球基本動作時，學生可能會遇到動作協(xié)調(diào)性、力量控制和技巧熟練度等方面的困難。特別是在進行帶球、傳球和射門等動作時，部分學生可能難以掌握正確的技巧和力度。此外，團隊合作中的溝通和協(xié)作也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.教學方法：針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，將采用講授、示范、分組練習和比賽等教學方法。講授法用于講解足球基本動作的理論知識，示范法用于展示標準動作，分組練習法讓學生在小組內(nèi)相互學習和交流，比賽法用于提高學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.教學活動設計：

a.導入：通過播放一段足球比賽精彩片段，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

b.理論知識講解：采用PPT展示足球基本動作的圖片和文字說明，結合講解，讓學生了解和掌握足球基本動作的技術要領。

c.示范和分組練習：教師親自示范足球基本動作，然后讓學生分組進行練習，互相糾正和指導，提高動作質量。

d.比賽活動：組織學生進行帶球、傳球、射門等比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，提高足球技能和團隊協(xié)作能力。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：用于展示足球基本動作的圖片、文字說明和技術要領。

b.視頻：播放足球比賽精彩片段，供學生欣賞和分析。

c.足球器材：用于讓學生進行分組練習和比賽。

d.在線工具：如有需要，可使用在線教學平臺，讓學生在課外進行自主學習和交流。

五、教學評價

1.過程性評價：觀察學生在分組練習和比賽中的表現(xiàn)，評價他們的技能水平和團隊協(xié)作能力。

2.終結性評價：在課程結束后，組織一次足球技能測試，評估學生對足球基本動作的掌握程度。

3.學生自評和互評：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，相互評價，提高自我認知和團隊協(xié)作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞足球基本動作課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解足球基本動作知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解足球基本動作課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過足球比賽精彩片段，引出足球基本動作課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解足球基本動作的技術要領，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計分組練習和比賽等活動，讓學生在實踐中掌握足球基本動作。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與分組練習和比賽等活動，體驗足球基本動作的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解足球基本動作知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握足球基本動作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解足球基本動作知識點，掌握足球基本動作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)足球基本動作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與足球基本動作相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的足球基本動作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《足球運動技術手冊》：詳細介紹了足球運動的技術要領，包括帶球、傳球、射門等基本動作。

-《足球俱樂部》：介紹國內(nèi)外足球俱樂部的發(fā)展歷史、戰(zhàn)術風格以及著名球員的技術特點。

-《足球比賽裁判規(guī)則》：解析足球比賽的裁判規(guī)則，幫助學生了解比賽中的判罰標準和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看足球比賽：鼓勵學生觀看國內(nèi)外足球比賽，分析球員在比賽中的技術運用和戰(zhàn)術配合。

-參加校園足球活動：積極參與校園足球比賽和訓練，提高自己的足球技能和團隊協(xié)作能力。

-足球技術挑戰(zhàn)：自主設計足球技術挑戰(zhàn)任務，如帶球繞樁、傳球accuracy測試等，記錄自己的進步和成就。

-足球戰(zhàn)術研究：研究不同足球戰(zhàn)術的運用和效果，了解戰(zhàn)術對于比賽的重要性。

3.拓展知識點：

-足球歷史與文化：了解足球運動的起源、發(fā)展歷史以及各個國家的足球文化差異。

-足球器材與技術：學習足球器材的種類、功能和使用方法，了解足球技術的發(fā)展趨勢。

-足球運動生理學：了解足球運動對身體的益處，學習運動營養(yǎng)和恢復方法。

-足球運動心理學：研究足球運動員的心理素質和心理戰(zhàn)術，提高自己的心理抗壓能力。課后作業(yè)1.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，總結足球基本動作的技巧要點。

2.請描述足球帶球、傳球、射門等基本動作的具體步驟。

3.請分析足球比賽中的團隊合作的重要性，并結合實際例子進行說明。

4.請設計一個足球基本動作的練習方案，包括動作、次數(shù)和組數(shù)。

5.請觀看一場足球比賽，分析比賽中球員的足球基本動作運用，并總結自己的看法和感悟。

答案：

1.足球基本動作的技巧要點：帶球時，用腳內(nèi)側或腳外側控制球，保持球的平穩(wěn)；傳球時，觀察隊友的位置，用合適的力度和角度傳球；射門時，調(diào)整身體位置，用合適的腳法射門。

2.足球帶球的具體步驟：持球、邁步、觸球、移動；足球傳球的具體步驟：觀察、調(diào)整、傳球；足球射門的具體步驟：助跑、射門、跟進。

3.足球比賽中的團隊合作的重要性：團隊合作能夠提高球隊的整體實力，增強隊員之間的默契，幫助球隊在比賽中取得更好的成績。

4.足球基本動作練習方案：帶球練習，每次10分鐘，每天2組；傳球練習，每次10分鐘，每天2組；射門練習，每次10分鐘，每天2組。

5.足球比賽中球員的足球基本動作運用：通過觀看比賽，觀察球員在帶球、傳球、射門等基本動作的運用，總結球員的技術特點和團隊協(xié)作情況。課堂1.提問：在課堂上，通過提問的方式了解學生的學習情況，檢查學生對足球基本動作的理解和掌握程度。例如，可以提問學生關于帶球、傳球、射門等基本動作的技巧要點，以及足球比賽中的團隊合作的重要性。

2.觀察：在課堂上，觀察學生的練習和比賽，了解他們的動作熟練程度和團隊合作能力。例如，可以觀察學生在分組練習中的帶球、傳球和射門動作，以及他們在比賽中的表現(xiàn)。

3.測試：在課堂上，通過測試的方式了解學生的學習情況。例如，可以組織一場足球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，評價他們的足球技能和團隊協(xié)作能力。

作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，評價他們對足球基本動作的掌握程度。例如，可以批改學生對足球基本動作技巧要點的總結，以及他們設計的足球基本動作練習方案。

2.及時反饋：及時反饋學生的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，可以對學生作業(yè)中的優(yōu)點進行表揚，對需要改進的地方進行指正，并給予他們建議。

3.鼓勵學生：鼓勵學生在課后繼續(xù)進行足球基本動作的練習，提高他們的足球技能和團隊協(xié)作能力。例如，可以鼓勵學生參加校園足球活動，觀看足球比賽，以及進行足球技術挑戰(zhàn)。板書設計1.足球基本動作技巧要點

-帶球：腳內(nèi)側或腳外側控制球，保持球的平穩(wěn)

-傳球：觀察隊友位