Unit10SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的節(jié)日文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高他們的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及多個(gè)生詞和短語(yǔ)，如"symbol","custom","celebrate","NewYear'sDay"等，學(xué)生需要掌握它們的含義和用法。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生需要理解其構(gòu)成和用法。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)言輸出：學(xué)生可能難以在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行流暢的對(duì)話。

2.文化理解：對(duì)于西方節(jié)日的文化背景，學(xué)生可能不太熟悉，難以完全理解其背后的文化意義。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)詞匯卡片、小組競(jìng)賽等形式，增加學(xué)生互動(dòng)，提高詞匯記憶效果。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：通過(guò)例句解析、練習(xí)題和小組討論，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.語(yǔ)言輸出：組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.文化理解：通過(guò)觀看相關(guān)視頻、分享文化故事等方式，幫助學(xué)生更好地理解西方節(jié)日的文化背景。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和真實(shí)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的交流能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)軟件，獲取更多的教學(xué)資源和信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)平臺(tái)和工具，如互動(dòng)式白板、在線討論區(qū)等，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit10SectionA2a-2d》這一部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道西方國(guó)家的節(jié)日嗎？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西方節(jié)日文化背后的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)到關(guān)于節(jié)日的詞匯和短語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)閱讀2a-2d的短文，了解西方國(guó)家的節(jié)日以及慶祝方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日慶祝相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將模擬在不同節(jié)日慶?；顒?dòng)中的場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的場(chǎng)景。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在我國(guó)慶祝西方節(jié)日”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)于節(jié)日的詞匯和短語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)西方節(jié)日文化以及在我國(guó)慶祝西方節(jié)日的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化介紹：為學(xué)生提供關(guān)于西方國(guó)家節(jié)日的文化背景資料，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日背后的文化意義。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter、Facebook等，與其他學(xué)生或教師分享關(guān)于節(jié)日的信息和祝福，提高他們的語(yǔ)言交流能力。

2.拓展建議：

-節(jié)日慶祝活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日慶祝活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同節(jié)日的氛圍和文化，提高他們的跨文化交際能力。

-節(jié)日故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享有關(guān)節(jié)日的家族故事或個(gè)人經(jīng)歷，增強(qiáng)他們對(duì)節(jié)日文化的理解和認(rèn)同。

-節(jié)日主題寫(xiě)作：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日的短文，如節(jié)日的歷史、慶祝方式、個(gè)人感受等，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-節(jié)日裝飾創(chuàng)作：邀請(qǐng)學(xué)生參與節(jié)日裝飾創(chuàng)作活動(dòng)，如制作節(jié)日卡片、裝飾圣誕樹(shù)等，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-節(jié)日志愿者服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與節(jié)日志愿者服務(wù)活動(dòng)，如為老人院老人制作節(jié)日禮物、參與社區(qū)清潔等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問(wèn)題解決能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。

4.角色扮演表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的語(yǔ)言運(yùn)用能力、情感表達(dá)能力和對(duì)節(jié)日文化的理解。

5.個(gè)人寫(xiě)作成果：評(píng)估學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于節(jié)日的短文的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造性思維。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit10SectionA2a-2d的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)生在理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)上存在一定的困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)通過(guò)更多的生活實(shí)例來(lái)解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，讓學(xué)生能夠更直觀地理解這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。例如，我可以讓學(xué)生觀察教室里的物品，如“Thebooksareonthedesk.”，然后引導(dǎo)學(xué)生理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的表達(dá)方式。

其次，我會(huì)增加更多的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。比如，我可以讓學(xué)生編寫(xiě)一段故事，要求他們使用至少三個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子。這樣不僅能夠鞏固他們對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解，還能夠提高他們的寫(xiě)作能力。

此外，我還計(jì)劃在課堂上更多地使用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是在語(yǔ)法方面。對(duì)于那些在語(yǔ)法上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的練習(xí)和資源，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成以下句子：

-答案：Thebooksarebeingreadbystudents.

-答案：Thewindowisbeingcleanedbythecleaner.

-答案：Theletterisbeingwrittenbymymother.

-答案：Theflowersarebeingwateredbythegardener.

-答案：Thedishesarebeingwashedbymysister.

2.根據(jù)2a-2d的內(nèi)容，請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的短文。

-答案：MyfavoritefestivalisChristmas.IloveChristmasbecauseitisatimeforfamilyandfriendstogettogetherandcelebrate.WedecoratethehousewithaChristmastree,lights,andornaments.Wealsoexchangegiftsandhaveabigfeast.Itisajoyfulandmagicaltimeoftheyear.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)改寫(xiě)以下句子：

-答案：Icleantheroom.→Theroomiscleanedbyme.

-答案：Shemakesdinner.→Dinnerismadebyher.

-答案：Hewaterstheplants.→Theplantsarewateredbyhim.

-答案：Theywashthecar.→Thecariswashedbythem.

-答案：Wecookthemeal.→Themealiscookedbyus.

4.根據(jù)2a-2d的內(nèi)容，請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，寫(xiě)一篇關(guān)于你家鄉(xiāng)的節(jié)日的短文。

-答案：MyhometowncelebratestheSpringFestival.Duringthisfestival,familiesgathertogetherandenjoytraditionalfood,suchasdumplingsandfish.Wealsodecorateourhomeswithredlanternsandcouplets.Fireworksaresetofftocelebratethenewyear.Itisatimeofjoyandhappinessforeveryone.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成以下句子：

-答案：TheywatchTV.→TViswatchedbythem.

-答案：Weexerciseinthepark.→Thepark